【培訓對象】
基層管理 儲備干部 骨干員工

【培訓收益】
提高對團隊的整體認知，結(jié)合自身角色與優(yōu)勢，共同建設(shè)一支能完成任務(wù)、打勝仗的隊伍； 提升目標管理能力，明確整體目標，明確各團隊目標，明確個人目標，達成共識建立聯(lián)系； 提升計劃制定能力，需要結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境、資源信息的掌握設(shè)計多重計劃并進行有效選擇； 提升執(zhí)行落地能力，團隊需要按照計劃完整的執(zhí)行相關(guān)任務(wù)和細節(jié)，并且不斷調(diào)整優(yōu)化； 增強團隊協(xié)作能力，團隊能夠建立基礎(chǔ)信任，放下自我感受，不斷溝通只為能夠?qū)崿F(xiàn)目標。

第一部分：沙盤模擬介紹
2019年年底全球發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒（2019nCoV），直到2022年新冠疫情仍然處于不斷蔓延的狀態(tài)。在世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國的共同努力下，由抗疫過程中各個領(lǐng)域的專家、學者和志愿者組成6支全球抗疫團隊，將分別被派駐于除南極洲外的亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲及大洋洲建立疫情疾控中心，并進行全球協(xié)作和數(shù)據(jù)共享，從而有效控制新冠疫情大流行。
課程模擬六支團隊每個團隊3-8人，分別擔任抗疫團隊總負責人、醫(yī)療專家、實驗室專家、工程專家、數(shù)據(jù)研究專家等角色，根據(jù)每一輪次各大洲新冠大流行的程度，進行封城、核酸檢測、疫苗研究與注射、特效藥的研究等有效決策，經(jīng)過最多6輪次不斷努力，最終實現(xiàn)戰(zhàn)勝疫情的總體目標。
第二部分：課程流程安排
主題 主要內(nèi)容
引導分組 課程引導、成立抗疫團隊
規(guī)則講解 流程講解、任務(wù)講解、角色講解、規(guī)則演示、答疑解惑
協(xié)商計劃 各個抗疫團隊根據(jù)目標、策略、信息、資源制定方案
1-6輪次模擬 按照沙盤模擬流程（上圖）進行模擬最少5輪，最多6輪
復盤 1、情景沙盤模擬體驗過程的盤點與復盤
2、體驗情景遷移工作情景
3、基于高績效團隊的主題，發(fā)現(xiàn)團隊的優(yōu)勢和不足
4、改善團隊不足，量化團隊優(yōu)勢
知識盤點 高績效團隊相關(guān)知識點結(jié)合工作坊的形式實現(xiàn)培訓落地
第三部分：高績效團隊
一、用目標統(tǒng)一行動方向
建立一個富有挑戰(zhàn)的目標激發(fā)團隊狀態(tài)
影響目標實現(xiàn)的因素
信息資源的掌握
內(nèi)外環(huán)境的分析
合理路徑的建設(shè)
關(guān)鍵任務(wù)的完成
建立目標的邏輯關(guān)系
組織目標決定部門目標
部門目標決定個人目標
目標關(guān)系梳理工具：DOAM的實踐與應(yīng)用
二、用計劃決定輕重緩急
明確任務(wù)先后順序建立團隊工作秩序
影響計劃制定的因素
缺乏全局意識，需要高屋建瓴
缺乏統(tǒng)籌方法，需要有序協(xié)調(diào)
缺少流程引導，需要實施步驟
缺少風險控制，需要干預(yù)措施
制定團隊協(xié)同計劃的關(guān)鍵行為
三、用工具提升執(zhí)行效率
溝通是團隊協(xié)調(diào)的關(guān)鍵工具
什么是團隊溝通的有效性
團隊溝通的目標如何確定
投降集體目標，放下自我行為
如何規(guī)避團隊溝通中的障礙（互動研討）
溝通視窗（打破溝通模糊界限）
隱私象限：杜絕團隊溝通恐懼癥，基于信任建立聯(lián)系
盲點象限：用好反饋，避免信息障礙
潛能象限：描述自身優(yōu)勢，激發(fā)團隊創(chuàng)造力
公開象限：明確實現(xiàn)目標過程中所有的相關(guān)因素
高效會議（群策群力-問題分析與解決）
團隊決策（六頂思考帽）
四、用機制改善團隊關(guān)系
建立團隊成員間的信任
缺乏信任的團隊成員的具體表現(xiàn)
充滿信任的團隊成員的具體表現(xiàn)
動機理論（冰山模型）
課堂練習：建立團隊“信任宣言”
掌控實現(xiàn)目標過程中的沖突
團隊懼怕沖突的具體表現(xiàn)
回避沖突（表面和諧）
惡性沖突（相互攻擊）
沖突的原因（立場分析）
團隊擁抱沖突的特征特點
建立良性沖突
課堂研討：建立團隊良性沖突契約
做出對于實現(xiàn)目標的承諾
欠缺投入的團隊具體表現(xiàn)
投入關(guān)鍵：闡明問題和達成共識
全力投入團隊的具體表現(xiàn)
確定最終期限
意外和不利情況分析
團隊成員承擔相關(guān)責任
逃避責任的團隊表現(xiàn)
負責任的團隊表現(xiàn)
公布工作的目標和標準
定期對成果進行簡要回顧
團隊成員關(guān)注集體結(jié)果
無視結(jié)果團隊的具體表現(xiàn)
公布工作目標
獎勵集體成就
備注：課程大綱為基本設(shè)計思路，沙盤模擬、復盤產(chǎn)出和管理知識可根據(jù)需要進行適當調(diào)整。 

中國國家人社部人力資源高級管理師（一級）
WFA行動學習高級促動師/授權(quán)授課認證講師
國際注冊ACI職業(yè)沙盤講師認證
DISC行為風格分析國際認證講師/測試分析師
人民大學EMBA特邀講師
英國博贊思維導圖管理師認證
曾任深圳幸福圈圈科技公司（社區(qū)020）聯(lián)合創(chuàng)始人
曾任河北福爾通用航空集團運營總監(jiān)
曾任吉林省林田遠達創(chuàng)客公園運營總監(jiān)
曾任北京水年華科技公司營銷總監(jiān)
工作經(jīng)歷
王彥老師04年畢業(yè)后進入某政府部門宣教中心，從事培訓相關(guān)工作，2014年離職，與阿里北方區(qū)培訓團隊共同成立北京智合鼎創(chuàng)公司，以營銷、運營方向高級管理者身份參與孵化北京水年華科技有限公司、河北福爾航空集團、深圳萬人惠科技公司，2016年天使輪融資八百萬與團隊成立深圳幸福圈圈科技有限公司并擔任聯(lián)合創(chuàng)始人。
2018年初重新回到管理咨詢行業(yè)，將商業(yè)領(lǐng)域的實戰(zhàn)經(jīng)驗、管理理念與全新的培訓元素重新組合，建構(gòu)系列適用于組織發(fā)展的課程體系。
年課程體系
行動學習促動技術(shù)系列課程：
《年終（中）戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計劃制定》研討會
《變革管理》工作坊
《團隊有效復盤》工作坊
《理想會議室—團隊六維思考力》工作坊（六頂思考帽）
《群策群力--問題分析與解決》工作坊
《管理創(chuàng)新務(wù)實》工作坊
《團隊協(xié)作的五大障礙》工作坊
《贏的信任的有效溝通》工作坊
《贏在行動學習-管理者促動技術(shù)實踐與應(yīng)用》獨家版權(quán)課©️
《FFT行動學習促動師促動能力訓練》獨家版權(quán)課©️
通用管理類系列課程：
新員工：
《職業(yè)化心態(tài)建設(shè)》
《職業(yè)素養(yǎng)的習慣養(yǎng)成》
《思維導圖職場通用課》
管理者：
《管理者卓越領(lǐng)導力提升》
《工作微創(chuàng)新-團隊績效持續(xù)提升的四個引擎》
《管理者角色認知與標準化管理工具應(yīng)用》
《新晉管理者-卓越管理習慣養(yǎng)成》
《打造“中間”力量-卓越中層》
通用類：
《高效執(zhí)行》
《目標管理與計劃執(zhí)行》
《時間管理與工作效率提升》
《高效能人士的七項修煉》
《DISC+職場行為風格分析與應(yīng)用》（認證課/付費咨詢報告可選）
《職場有效溝通》
《高效團隊凝聚力》
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖》認證課
沙盤模擬系列課程：
《企業(yè)全面運營管理沙盤》（認證課）
《從管理到經(jīng)營的習慣養(yǎng)成--鉆石之路3.0》版權(quán)課
《營銷制勝--鉆石之路4.0》
《沙漠掘金6.0--目標管理與執(zhí)行管控模擬艙》
《跨部門溝通--鐵路大亨》
《團隊協(xié)作與跨部門溝通--理想街區(qū)》版權(quán)課
《情景管理沙盤模擬課程--王牌制片人》版權(quán)課
《長征-偉大的征程》
《高績效團隊-戰(zhàn)疫行動》版權(quán)課
授課特點
定制化而非標準化：企業(yè)背景和員工狀況大不相同，王老師通過前期調(diào)研分析，行業(yè)資訊了解，授課對象畫像等因素，將標準化課程轉(zhuǎn)化成為可落地，可適用性的課程。
顧問式而非簡單化：培訓的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒有學員的主動參與，就不會有好的解決方案。王老師主張課程設(shè)計模塊化、培訓結(jié)果可落地化。讓工作坊的形式成為課后提供后續(xù)支持服務(wù)有效手段。
復合式而非單一化：在講授培訓課程的時候，應(yīng)當讓受訓學員與實際應(yīng)用相結(jié)合認為一次有效的培訓，不僅要有講授式的課堂，更重要的是參與和體驗；不僅要講的好，更重要的是聽得懂。衡量一次培訓效果的標準也不完全是學員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，為企業(yè)組織提供更優(yōu)秀的人才提供可衡量的標準。

• 打造幸福力高績效團隊

   

  課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：員工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導不支持，對職場工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過且過，沒有長遠的目標和計劃，時間管理混亂，職場關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問題，面對激烈的職場競爭、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..

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• 高績效團隊與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤課程

   

  【沙盤介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經(jīng)典體驗式培訓課程；沙盤模擬課程已被清華、北大、浙大、復旦、交大等多家學府列入EMBA課程，可口可樂、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓課程；沙盤模擬時學員直接反應(yīng)出自己平時的行事方法，通過沙..

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• 向阿里學習打造電商互聯(lián)網(wǎng)高績效團隊

   

  課程背景：從18羅漢到3萬員工，從50萬起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延伸到金融、物流、云計算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實的互聯(lián)網(wǎng)巨無霸。近20年的發(fā)展歷程里，阿里巴巴通過獨特的管理理念和方法，使整個團隊做到“形散而神不散”、&ldquo..

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• 高績效團隊建設(shè)

   

  一、團隊認知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團隊到卓越團隊n認識團隊n團隊與團伙n團隊曲線n高績效組織的基石l從高績效組織到高績效團隊n高績效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團隊能力2.0+n團隊能力3+3案例：史上最佳團隊的各角色與關(guān)鍵行..

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• 打造高績效團隊

   

  第一章 解讀高績效團隊1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團隊精神？3. 怎樣才算是具備團隊精神？4. 怎樣才是一支真正的團隊？5. 在團隊問題上有哪些誤區(qū)？6. 如何實現(xiàn)團隊成員之間優(yōu)勢互補？²案例：下一人倒下的會不會是華為？²案例：小米雷軍如何帶領(lǐng)團隊叫板蘋果？第二章 高績效團..

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• 如何打造高績效團隊

   

  第一單元：為什么團隊如此流行團隊實踐80%的中國企業(yè)沒有引進團隊模式!企業(yè)和部門是團隊嗎？團隊構(gòu)成的5P要素團隊為什么如此流行？團隊活動：建立新團隊團隊在企業(yè)中的實踐問題解決型：案例分享自我管理型：案例分享多功能型團隊：案例分享第二單元：挑選“夢之隊”成員團隊角色設(shè)計劍橋大學貝爾濱博..

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