【培訓(xùn)對象】
企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員

【培訓(xùn)收益】
1、了解職業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)使命和進行講師路線上的自我定位； 2、學(xué)習克服怯場及課程導(dǎo)入收結(jié)的多種方法； 3、學(xué)會應(yīng)對各種類型學(xué)員使用的不同教學(xué)方法； 4、幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)理念，實操多元化的授課技巧，內(nèi)容與形式設(shè) 計，道具與游戲設(shè)計，課堂掌控技巧等。 5、提升學(xué)員對內(nèi)訓(xùn)師工作的熱情。

第一部分：知己明訓(xùn)-培訓(xùn)師的角色認知
一、 TTT的含義和培訓(xùn)目標
二、 培訓(xùn)師工作的真諦及職業(yè)能力
三、 培訓(xùn)師的三種角色定位
四、 培訓(xùn)師的六大專業(yè)素養(yǎng)
五、 企業(yè)內(nèi)部講師的職責與意義

第二部分：立場亮相-培訓(xùn)師的舞臺風范
一、 培訓(xùn)師職業(yè)形象打造
1、 儀式（職業(yè)尊重感）
2、 儀容（良好面容形象是成功的一半）
3、 儀表（穿著與搭配技巧）
二、 課堂風范七法
1、 身法
2、 手法
3、 步法
4、 眼法
5、 聽法
6、 說法
7、 心法
三、 肢體語言的禁忌
演練內(nèi)容：培訓(xùn)師的看、聽、說、行同步協(xié)調(diào)
四、 “以聲奪人”聲音塑造
1、 聲音的基礎(chǔ)要求
2、 如何讓聲音更感性
3、 音量的控制使用
4、 正確丹田發(fā)聲技巧
現(xiàn)場實操演練

第三部分：hold住全場-培訓(xùn)師的掌控促動
一、 自我管理
1、 接納緊張
2、 化解怯場
3、 分散壓力
二、 調(diào)動
1、 外感覺+內(nèi)感覺/外記憶+內(nèi)記憶
2、 異聲攏場
3、 鄭重其事
4、 充分精準假定
三、 提問
1、 定活
2、 開合
3、 往來
四、 應(yīng)答
1、首時沉默
2、回答
3、回應(yīng)
五、 促動
1、 積極回應(yīng)
2、 引導(dǎo)互動
3、 團隊調(diào)動
演練內(nèi)容：五分鐘授課，能充分運用“身體互動、語言互動、情緒互動、思維互動”

第四部分：表情述理-培訓(xùn)師的演繹升華
一、 理性表達
二、 感性演繹
三、 基本“攻”
四、 PPT設(shè)計
五、 板書設(shè)計

第五部分：內(nèi)精顯魂-培訓(xùn)師的課程設(shè)計
一、 一課四訓(xùn)
二、 套路配比
三、 讓問題成為訓(xùn)練的線索
四、 培訓(xùn)素材的搜集與處理
五、 卓有成效的訓(xùn)練形式及訓(xùn)練方法
第六部分：融知化行-培訓(xùn)師的進程規(guī)劃
一、 開場導(dǎo)入（引人入勝、有效、禁忌）
二、 鋪墊和過渡
三、 收結(jié)收場（課程回顧、簡短耐味的結(jié)尾）
四、 因人而異的精彩點評之道
五、 培訓(xùn)成果評估及改進
成果展示綜合演練
 

職業(yè)背景：
國際禮儀培訓(xùn)師、儀態(tài)指導(dǎo)師
TTAF認證國際促動師
Visual Disc認證測評師、培訓(xùn)師
Medici國內(nèi)首批認證創(chuàng)新思維講師
領(lǐng)悟工坊沙盤學(xué)院華東負責人&認證導(dǎo)師
2019年“我是好講師”優(yōu)秀夢想導(dǎo)師
美團、大眾點評特約商家培訓(xùn)講師
南京昊學(xué)文化傳媒有限公司創(chuàng)始人

主講課程：
《職場禮儀》商務(wù)、服務(wù)、儀態(tài)等禮儀全系列
《全腦表達沙盤》《團隊協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》
《直抵人心——結(jié)構(gòu)性思維與表達》
《美第奇交叉創(chuàng)新思維》
《魔力綻放的商務(wù)演講之道》
《DISC》認知、溝通與賦能系列

部分客戶評價：
能感受到吳老師非常擅長服務(wù)禮儀，對于接待的全流程處理的非常細致，從前期的項目調(diào)研到實際的講授操練，都最真實的還原了場景，解決了我們在工作中遇到的實際問題，使我們能夠更好的代表園區(qū)形象，展示接待風采。
——南京八卦洲陌上花渡園區(qū)導(dǎo)游

通過沙盤游戲的方式輕松學(xué)習，情緒度高漲的氛圍下接受度很高，老師把領(lǐng)導(dǎo)力中最晦澀難懂的知識抽絲剝繭的講給我們，不僅能聽懂而且還會做，希望以后能多安排一些沙盤的課程來體驗學(xué)習。 ——央建商學(xué)院總裁班張總

今天學(xué)了吳老師結(jié)構(gòu)化表達，我終于知道如何做好一次述職匯報了！吳老師年紀輕輕卻能夠很好的調(diào)動我們每一個人積極發(fā)言，把我們每個小組討論的東西都上墻一一點評表揚不說，還給我們每個小組都發(fā)了紅包。每年公司都組織培訓(xùn)，今年這次是我聽到最好的一次！ ——云南機場集團某領(lǐng)導(dǎo)

吳老師的創(chuàng)新思維幫我推倒了思維邊界，提升了我的認知水平，尤其是授課方式特別有意思，不是單純的講課，有很多視頻和沙盤的內(nèi)容，希望吳老師有時間能夠多來我們公司分享。 ——上港集團某高潛人才

今天可算是見識到了什么叫身心合一的演講，感謝吳老師這么精彩的發(fā)揮，下午完全不困，吳老師教演講的，自身水平就特別高，內(nèi)容特別接地氣，有很多練習都很符合我們需求，最關(guān)鍵的是她自身就是特別好的演講示范者，請吳老師放心，我們一定會在未來很好的應(yīng)用到工作中的。 ——臨港集團商務(wù)負責人 

• TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標準教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習的特點：學(xué)習金字塔、不同類型的學(xué)習風格培訓(xùn)師的職責：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準則：首善、樂從、對接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習的特點 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導(dǎo),現(xiàn)場示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認知1、培訓(xùn)師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計：培訓(xùn)前的準備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進行培訓(xùn)。進行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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