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數(shù)字化時代下的企業(yè)管理模式

課程編號:44864

課程價格:¥16000/天

課程時長:1 天

課程人氣:386

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:集團管控 

授課講師:巨一銘

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層管理

【培訓(xùn)收益】
1、 數(shù)字化時代下經(jīng)理人的角色轉(zhuǎn)變 2、 經(jīng)理人的發(fā)展新方向及自我提升之道 3、 了解新時期的激勵原理,如何效激勵部屬高效率地開展工作 4、 經(jīng)理人從家園思想到全球思想的轉(zhuǎn)變 5、 改變領(lǐng)導(dǎo)者語言的激勵方式、從技巧化向常態(tài)化轉(zhuǎn)變

第一講、數(shù)字化時代下對管理者提出的挑戰(zhàn)
1、 承前啟后、繼往開來
2、 推動變帶動
3、 帶動到輔導(dǎo)
4、 策略到建議
5、 問題的終結(jié)
視頻解析:董明珠帶給我們的思考

第二講、數(shù)字化時代下“經(jīng)理人”的禪變
1、 由高至低、由強至弱
(1) “容”與“大”
案例探討:“容”的啟示
(2) 塑造“商業(yè)人格”
2、 轉(zhuǎn)“承擔(dān)己任”到“擔(dān)當(dāng)眾任”
(1) 管理者的價值體現(xiàn)
(2) 什么是責(zé)任
情景模擬:責(zé)任的定義
(3) 企業(yè)為什么會出現(xiàn)諸多問題?
(4) 責(zé)任與成就之間的關(guān)系
視頻解析:領(lǐng)導(dǎo)與下屬在同一個場景的不同表現(xiàn)

3、 經(jīng)理人的發(fā)展之道
(1) 凝聚人心、上下齊心
(2) 將心注入、上傳下效
案例解析:高成就者的思維模式
視頻解析:從優(yōu)秀到卓越的突破

第三講、從管理思維走向經(jīng)營思維
1、 管理思維與經(jīng)營思維的轉(zhuǎn)變
(1) 從管理走向經(jīng)營
情景分析:管理與經(jīng)營的思維本質(zhì)
(2) 領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)營的“三大資本”
案例分享:世界500強企業(yè)的管理經(jīng)營理念
(3) 從向外求轉(zhuǎn)向內(nèi)求
 “道”與“術(shù)”的邏輯關(guān)系
2、 管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
(1) 從“事”到“人”
(2) 從“控制”到“釋放”
(3) 從“管理”到“經(jīng)營”
(4) 從中國最偉大的創(chuàng)業(yè)者看管理
案例解析:領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同影響
3、 領(lǐng)導(dǎo)與影響
(1) 領(lǐng)導(dǎo)者之間的差異化
 透過宗教看影響
(2) 成為下屬的精神領(lǐng)袖
(3) 破解領(lǐng)導(dǎo)者的三大死穴
第四講、數(shù)字化時代下的管理模式向影響轉(zhuǎn)型
1、 建立利他“思維模式”
(1) 幫助實現(xiàn)
(2) 敬天愛人
(3) 利他思維
案例分享:杜月笙的“人心至上”
案例解析:華為的成功怎樣去復(fù)制
案例解析:阿里巴巴哪些才是領(lǐng)導(dǎo)者要去學(xué)習(xí)的
(4) 從政府管理模式變遷看影響力的建立
工具運用:建檔
2、 影響力建立的底層架構(gòu)(一)
(1) 提升容納力
(2) 組織能擴充依靠的是什么?
(3) 下屬意愿犯錯與非意愿犯錯解析
(4) 下屬犯錯到底該如何處理?
案例分享: 錯誤的背后
案例解析: 董明珠處理犯錯下屬的方式
(5) 建立容納力的兩種理論
A:說話理論
B:走路理論
(6) 對能力不夠的下屬該怎么辦?
3、影響力建立的底層架構(gòu)(二)
(1) 控制情緒
(2) 樹立威信
案例解析:領(lǐng)導(dǎo)面對助理失誤的處理方式
(3) 建立和諧之道
4、 影響力建立的核心
(1) 以身作則
(2) 經(jīng)營下屬的認同感
情景模擬:觸摸凝聚人心的最有效方法
(3) 團隊凝聚力不夠、執(zhí)行力差的本質(zhì)問題

第五講、數(shù)字化時代下的人才培養(yǎng)維度
1、 培養(yǎng)下屬的兩個維度
(1) 意愿
(2) 能力
情景討論:管理者要培養(yǎng)意愿還是培養(yǎng)能力
2、 下屬意愿培養(yǎng)
(1) 如何看下屬是否有意愿
(2) 如何培養(yǎng)意愿
(3) 意愿培養(yǎng)的三大步驟
3、 下屬能力培養(yǎng)
(1) 判斷下屬能力的維度
(2) 由誰來培養(yǎng)能力?
(3) 如何培養(yǎng)能力?
情景模擬:領(lǐng)導(dǎo)對下屬日常的培養(yǎng)方式
工具操作方法
(4) 情景化教育
(5) 能力培養(yǎng)的流程
 

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