【培訓(xùn)對(duì)象】
需要提升職場(chǎng)效能的中層管理干部、職場(chǎng)骨干精英

【培訓(xùn)收益】
對(duì)組織的收益： 提升組織思考能力：使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來(lái)的成就感； 提高組織溝通效率：企業(yè)建立統(tǒng)一的思維語(yǔ)言、交流習(xí)慣，提高企業(yè)溝通效率； 沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：讓企業(yè)隱性和零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制。 對(duì)個(gè)人的收益： 提升問(wèn)題分析力：面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考； 提升溝通表達(dá)力：在日常的口頭表達(dá)中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)； 提升匯報(bào)說(shuō)服力：能夠在書(shū)面匯報(bào)表達(dá)中讓表達(dá)者觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰、說(shuō)服更有力。

導(dǎo)論：世界皆有結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)世界需看清結(jié)構(gòu)
1.結(jié)構(gòu)化是什么；
2.為何需要結(jié)構(gòu)化；
3.結(jié)構(gòu)化對(duì)組織與自身的好處
4.三種階段職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力必備技能金字塔
5.結(jié)構(gòu)VS非結(jié)構(gòu)的表達(dá)效果對(duì)比
6.結(jié)構(gòu)性思維的核心模型-三層次模型
小游戲：結(jié)構(gòu)化看世界
熱身：杯&水奧秘法則

第一講  打-知己明理打基礎(chǔ)
結(jié)構(gòu)性思維的“重構(gòu)信息4核”
結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)
1.“論”：結(jié)論先行
案例分享: 華為的方案報(bào)告樣例
案例討論：梅羅季的日常會(huì)議安排
案例場(chǎng)景：AB君的微信匯報(bào)請(qǐng)示對(duì)比
場(chǎng)景分析：郵件那些我們一起踩過(guò)的坑
經(jīng)典幽默小故事：皇帝的憤怒時(shí)刻

2.“證”：上下對(duì)證（概括，支撐）
案例：公司產(chǎn)品介紹那些事
案例：買(mǎi)房的困惑

3.“類”：歸類分組
分類核心：MECE 不重不漏
分類“5維”技巧
正反
要素
流程
公式
矩陣
案例：相親對(duì)象的抉擇
故事：女士化妝產(chǎn)品分層
案例：涼茶廣告的定位
4.“比”：邏輯遞進(jìn)
邏輯遞進(jìn)“4框”
時(shí)間空間
角度層次
重要次序
因果關(guān)系
案例剖析：工作流程無(wú)敵拆解梳理術(shù)
趣味故事：機(jī)智的信徒/冰淇淋法則

二、結(jié)構(gòu)化接收信息的“三抓手”
1. 第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)、理由及結(jié)論(3F傾聽(tīng))
2. 第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖
3. 第三步：一句話概括核心內(nèi)容
經(jīng)典故事：麥肯錫“30秒電梯法則”
案例分析：雜亂的信息
案例剖析練習(xí)：下沉市場(chǎng)靠譜嗎？
案例剖析練習(xí)：產(chǎn)品研發(fā)我要發(fā)

第二講  定-基于目標(biāo)定主題
寫(xiě)工作方案/說(shuō)服力寫(xiě)作應(yīng)用構(gòu)建核心邏輯
一、確定目標(biāo)一一讓表達(dá)有的放矢
1. 設(shè)定場(chǎng)景：提前設(shè)定表達(dá)場(chǎng)景
2. 確定目標(biāo)：希望引導(dǎo)對(duì)方行為
3. 開(kāi)題定標(biāo)ABCD法則
二、設(shè)定主題一一讓表達(dá)觀點(diǎn)明確
1. 確定結(jié)論：一個(gè)目標(biāo)服務(wù)的結(jié)論
2. 包裝主題：一個(gè)打動(dòng)人心的命名
討論練習(xí)：標(biāo)題黨之奧義
三、設(shè)計(jì)序言一一讓表達(dá)更吸引人
1. 初步設(shè)計(jì)：完善序言的基本要素-SCQA的運(yùn)用
2. 優(yōu)選模式：根據(jù)需求選擇不同模式
案例練習(xí)：SCQA四種模式的運(yùn)用

第三講  合-縱橫結(jié)構(gòu)分層次
應(yīng)用于說(shuō)服場(chǎng)景的邏輯構(gòu)建
分解--自上而下一一疑問(wèn)做回答
1. 自上而下疑問(wèn)分解的兩個(gè)步驟
第一步：確定主題，找到方向
第二步：設(shè)想問(wèn)題，從對(duì)方角度出發(fā)的新模式（換位思考5W2H）
第三步：回答問(wèn)題，提前想好答案事半功倍
案例研討：換位思考5W2H原則及其運(yùn)用
案例分析：銀行業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)
橫-演繹邏輯一一讓說(shuō)服更有力
案例研討：標(biāo)準(zhǔn)式演繹vs常見(jiàn)式演繹
1. 標(biāo)準(zhǔn)式：理性思考的根本，讓表達(dá)極具說(shuō)服力
2. 常見(jiàn)式：最常見(jiàn)、實(shí)用的說(shuō)服方式

應(yīng)用于工作匯報(bào)場(chǎng)景的邏輯構(gòu)建
一、聚合-自下而上一一概括做聚合
1. 概括總結(jié)做聚合的三個(gè)步驟
羅列要點(diǎn)
共性分類
推出結(jié)論
案例研討：人力資源總監(jiān)的匯報(bào)
二、內(nèi)容提煉一一讓成果更有價(jià)值
工作匯報(bào)“成序圓”萬(wàn)能流程模型
成--成果分類
序--排序整理
圓--圓滿提煉
述職匯報(bào)通用參考框架
案例：職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)報(bào)告“整形“前后

第四講 活-形象演示活生動(dòng)
一、形象表達(dá)讓演示更有效
1. 構(gòu)思時(shí)請(qǐng)遠(yuǎn)離你的電腦
2. 將完整的金字塔結(jié)構(gòu)放到PPT中
3. 每一頁(yè)P(yáng)PT都是一個(gè)有結(jié)構(gòu)可展現(xiàn)
二、邏輯 “配”關(guān)系，4類模式，讓邏輯視覺(jué)化
1. 模式：流動(dòng)、聯(lián)系、比較、作用
三、關(guān)系“得”圖示，根據(jù)關(guān)系匹配相應(yīng)的圖示，
1.確保使用正確圖形做PPT，形象表達(dá)做演示
四、賣(mài)點(diǎn)“上”包裝，讓觀點(diǎn)容易記
1. 簡(jiǎn)：長(zhǎng)句變短詞，1.4.3.5.7提煉法
2. 類：運(yùn)用形象或行為類比的方式進(jìn)行包裝
3. 合：通過(guò)對(duì)色彩、詞語(yǔ)、數(shù)字的整合進(jìn)行包裝
4. 用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
綜合產(chǎn)出：圖像形式的信息傳達(dá)成果，高質(zhì)量產(chǎn)出
課程收結(jié)：3F分享與作業(yè)布置
注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況略有調(diào)整。 

一、講師背景
吳佩斯老師擁有10余年知名企業(yè)員工管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾先后任職職于凡客誠(chéng)品、華帝集團(tuán)、廣東益建醫(yī)藥集團(tuán)等知名大型集團(tuán)公司，分別擔(dān)任人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、商學(xué)院院長(zhǎng)等高級(jí)管理職務(wù)，并長(zhǎng)期擔(dān)任南方人才、人力資源管理委員會(huì)、廣工學(xué)院多家企業(yè)顧問(wèn)導(dǎo)師及高校特聘講師積累豐富的管理和培訓(xùn)授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
二、講師研究方向：
吳佩斯老師精通培訓(xùn)授課與管理統(tǒng)籌，思維經(jīng)驗(yàn)萃取，職場(chǎng)管理溝通，經(jīng)過(guò)多年對(duì)培訓(xùn)的理解、研究與實(shí)踐，深度了解企業(yè)培訓(xùn)管理存在的問(wèn)題難點(diǎn)和解決之道，掌握多種培訓(xùn)項(xiàng)目推進(jìn)與突破的落地工具與方法。
吳佩斯老師將10余年資深人力資源培訓(xùn)與管理實(shí)踐相融合，在IPTA國(guó)際認(rèn)證版TTT知識(shí)體系為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)出別樹(shù)一幟的TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師課程、高情商實(shí)用溝通、結(jié)構(gòu)性思考與表達(dá)力，對(duì)課程的雕、琢、磨各系列屬于獨(dú)特套路話語(yǔ)系統(tǒng)課程。有大量豐富的內(nèi)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)案例，擅長(zhǎng)針對(duì)職場(chǎng)管理提升，吳佩斯老師專注于聚焦企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)、管理心理學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展、表達(dá)力訓(xùn)練與提升，在外累計(jì)培訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)500多場(chǎng)，課程滿意度高達(dá)96分以上，返聘率超過(guò)98%，深受學(xué)員與企業(yè)一致評(píng)好，累計(jì)培訓(xùn)過(guò)5000余名企業(yè)員工。
三、授課特色：
結(jié)構(gòu)化剖析：刷新思維，一針見(jiàn)血
情景化案例：海量案例，啟發(fā)深思
交互化體驗(yàn)：風(fēng)趣幽默，激發(fā)投入
口訣化提煉：口訣提煉，模型良構(gòu)
工具化落地：工具運(yùn)用，實(shí)效落地
四、主講課程：
《問(wèn)題分析與解決》 《高效工作匯報(bào)》
《管理必備管理工具》 《思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用》
《高效時(shí)間管理》 《工作效率提升》
《情商管理》 《行動(dòng)學(xué)習(xí)》
《故事思維表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)》 《職場(chǎng)結(jié)構(gòu)性思維與形象化表達(dá)》
《演講與口才訓(xùn)練》 《職場(chǎng)高情商溝通技巧》
《中層干部管理技能提升》 《職業(yè)化素養(yǎng)提升》