【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)建設(shè)團(tuán)隊(duì)

【培訓(xùn)收益】
構(gòu)建或升級(jí)本企業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)地圖、學(xué)習(xí)引擎、學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)體系； 成為新一代的組織學(xué)習(xí)官，駕馭企業(yè)大學(xué)變革時(shí)代； 獲得企業(yè)大學(xué)實(shí)效運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)新的全套方案模板及工具；

 課程導(dǎo)入

一、設(shè)計(jì)組織學(xué)習(xí)的頂層架構(gòu)

1、學(xué)習(xí)型組織：正本清源的科學(xué)解讀

（1）學(xué)習(xí)型組織的起源

（2）從學(xué)習(xí)型到學(xué)習(xí)行

（3）五項(xiàng)修煉的內(nèi)在邏輯

2、組織學(xué)習(xí)官：設(shè)計(jì)組織學(xué)習(xí)的場(chǎng)能

（1）學(xué)習(xí)的使命愿景價(jià)值觀

（2）學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)交換機(jī)復(fù)印機(jī)

（3）學(xué)習(xí)的道場(chǎng)利場(chǎng)情場(chǎng)

3、小組討論：設(shè)計(jì)組織學(xué)習(xí)的頂層架構(gòu)

二、策動(dòng)組織學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素

1、師者：內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與價(jià)值發(fā)揮

（1）內(nèi)部講師的定義與人選

（2）內(nèi)部講師的培養(yǎng)與應(yīng)用

（3）內(nèi)部講師的激勵(lì)與管理

2、導(dǎo)者：管理干部隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

（1）管理干部新的角色定義與職責(zé)

（2）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的循環(huán)三部曲

（3）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的學(xué)習(xí)行模型

3、小組討論：策動(dòng)組織學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素

三、構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的價(jià)值引擎

1、向?qū)W習(xí)要成果：從培訓(xùn)評(píng)估分?jǐn)?shù)化到學(xué)習(xí)成果顯性化

（1）老板/業(yè)務(wù)/HR的培訓(xùn)關(guān)注點(diǎn)

（2）精準(zhǔn)掌握學(xué)習(xí)需求的三層次

（3）組織學(xué)習(xí)策劃的三大類別

2、用學(xué)習(xí)助營(yíng)銷：從學(xué)習(xí)營(yíng)銷化到營(yíng)銷學(xué)習(xí)化

（1）最好的營(yíng)銷是幫助客戶成長(zhǎng)

（2）讓學(xué)習(xí)成為營(yíng)銷的一部分

（3）與客戶一起共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

3、小組討論：構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的價(jià)值引擎

四、塑造組織學(xué)習(xí)的落地執(zhí)行

1、標(biāo)準(zhǔn)：軟硬兼容打造執(zhí)行品質(zhì)

（1）品質(zhì)執(zhí)行的文化與理念

（2）品質(zhì)執(zhí)行的流程與標(biāo)準(zhǔn)

（3）品質(zhì)執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)與成長(zhǎng)

2、共創(chuàng)：人人參與造就執(zhí)行高效

（1）存在感：人人有事做

（2）價(jià)值感：事事有成果

（3）成就感：榮譽(yù)是根本

3、小組討論：塑造組織學(xué)習(xí)的落地執(zhí)行

課程結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)型組織與領(lǐng)導(dǎo)力專家
科創(chuàng)企業(yè)管理效能倍增顧問
世界咖啡主持人認(rèn)證首席導(dǎo)師
彼得·德魯克管理學(xué)院企業(yè)家導(dǎo)師
國(guó)際組織學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)（SoL）中國(guó)副總裁
復(fù)旦大學(xué)/中山大學(xué)/華南理工大學(xué)特聘專家
多家科創(chuàng)企業(yè)年度管理顧問
一、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
周老師在2011年有緣結(jié)識(shí)世界管理大師、國(guó)際組織學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)（SoL）創(chuàng)始人、《第五項(xiàng)修煉》作者、麻省理工學(xué)院（MIT）教授彼得·圣吉（Peter M.Senge）先生，隨后持續(xù)跟隨彼得·圣吉及其創(chuàng)建的索奧中國(guó)（SoL China）核心團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流，在中國(guó)推廣和應(yīng)用《第五項(xiàng)修煉》，幫助企業(yè)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，提高團(tuán)隊(duì)智商，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。獲得了彼得·圣吉的題字表?yè)P(yáng)和合作客戶的高度贊賞。
周老師和阿里云合作【飛天CEO班】、【數(shù)字化轉(zhuǎn)型班】等，和阿里巴巴合作【領(lǐng)軍CEO班】、【企業(yè)家私董會(huì)】、【領(lǐng)導(dǎo)力咖啡】、【BOSS學(xué)堂】等，和阿里新商業(yè)學(xué)院合作【全鏈路數(shù)智化高級(jí)研修班】等。和多家人工智能AI公司合作【管理干部培養(yǎng)】、【企業(yè)大學(xué)顧問】、【組織文化輔導(dǎo)】等。和多家科創(chuàng)企業(yè)合作【戰(zhàn)略目標(biāo)落地】、【高管團(tuán)隊(duì)打造】、【企業(yè)文化建設(shè)】、【運(yùn)營(yíng)機(jī)制優(yōu)化】等。和百余家行業(yè)頭部企業(yè)合作，培訓(xùn)了數(shù)萬名各級(jí)層管理者。被客戶譽(yù)為“最接地氣的實(shí)戰(zhàn)管理導(dǎo)師”、 “最懂人工智能的管理專家”、“科創(chuàng)企業(yè)的貼身管理顧問” 等。
周老師是「世界咖啡」共創(chuàng)方法首席導(dǎo)師。已經(jīng)為企業(yè)主持?jǐn)?shù)百場(chǎng)「世界咖啡」工作坊，單場(chǎng)最多人數(shù)為1000人，單次時(shí)長(zhǎng)為4天3晚，聚焦真實(shí)工作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，解決管理問題，真正知行合一。主講世界咖啡認(rèn)證班三十多期，培養(yǎng)了來自阿里巴巴、騰訊、華為、平安、京東、順豐、華潤(rùn)、滴滴、美團(tuán)點(diǎn)評(píng)、恒大、美的、海爾、海信、伊利、思科、沃爾瑪、匯豐、瑪氏等近千名學(xué)員。2014年9月創(chuàng)建學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共創(chuàng)社群，每月舉辦跨界共創(chuàng)實(shí)踐課堂，為中小企業(yè)家、人力資源負(fù)責(zé)人等搭建深度互動(dòng)和終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。
周老師是復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華南理工大學(xué)等高校特邀專家，是“一帶一路”孟加拉國(guó)教育部項(xiàng)目導(dǎo)師，是多家創(chuàng)業(yè)園孵化器的創(chuàng)業(yè)顧問，是各類大型論壇的分享嘉賓。出版著作有：《世界咖啡》（中文版審校）、《馬云和馬化騰的互聯(lián)網(wǎng)江湖》、《浮躁世界里的我們，都欠自己一個(gè)專注》。
二、授課特征
1、正本清源：內(nèi)容來源于管理大師科學(xué)管理方法與企業(yè)實(shí)踐。
2、快樂學(xué)習(xí)：課堂氛圍輕松活躍，因?yàn)橹芾蠋煼浅７e極樂觀。
3、學(xué)完就能用：將復(fù)雜的管理簡(jiǎn)單化，實(shí)踐案例信手拈來。
4、知行教三合一：結(jié)合方法論講老師的獨(dú)立思考和實(shí)踐總結(jié)。
5、以學(xué)員為中心：圍繞學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)用世界咖啡共創(chuàng)方法授課。
三、主講課程
1、領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能類
（1）【卓越管理者】經(jīng)典系列（共5個(gè)課題，每個(gè)1-2天）
角色定位與自我管理、高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、目標(biāo)管理與問題解決、授權(quán)管理與工作指導(dǎo)、激勵(lì)管理與團(tuán)隊(duì)發(fā)展
（2）常規(guī)管理主題課程
共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力、卓越管理者的五項(xiàng)修煉、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、跨部門溝通與協(xié)作、積極主動(dòng)與高效執(zhí)行力、高效時(shí)間管理
2、學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)類
《第五項(xiàng)修煉》學(xué)習(xí)型組織研討班、組織學(xué)習(xí)官（培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理）研討班、戰(zhàn)略導(dǎo)向的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定、新員工導(dǎo)師培養(yǎng)研討班、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、世界咖啡主持人認(rèn)證班
3、世界咖啡共創(chuàng)工作坊類
【戰(zhàn)略目標(biāo)制定與執(zhí)行】工作坊、【企業(yè)文化梳理與落地】工作坊、【管理問題分析與解決】工作坊、【組織經(jīng)驗(yàn)萃取與應(yīng)用】（課程開發(fā)）工作坊 

• 企業(yè)文化研討班

   

  第一部分 什么是企業(yè)文化？ 關(guān)于企業(yè)文化 企業(yè)文化的內(nèi)涵 企業(yè)文化的層次 企業(yè)文化的要素 企業(yè)核心價(jià)值觀 企業(yè)的思維方式（戰(zhàn)略、經(jīng)驗(yàn)、思路、領(lǐng)導(dǎo)、管理風(fēng)格） 企業(yè)家與領(lǐng)導(dǎo)行為的轉(zhuǎn)型 企業(yè)的發(fā)展階段與企業(yè)家的持續(xù)超越 企業(yè)倫理 企業(yè)形象的三維標(biāo)準(zhǔn) 企業(yè)形象的“木桶原理” 企業(yè)形象的外在標(biāo)識(shí)..

  ￥   元/ 天

  人氣：1824  

  

• 電信市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)典案例研討班

   

  謀略層： 盈利模式層面---案例：英國(guó)電信對(duì)固話運(yùn)營(yíng)商的啟示 日本小靈通發(fā)展的啟示 產(chǎn)品策略層面---案例：中國(guó)移動(dòng)的三大產(chǎn)品策略 廣東聯(lián)通的“鄉(xiāng)情通” 市場(chǎng)推廣層面---案例：廣東電信的“非典營(yíng)銷策劃” 動(dòng)感地帶的立體化推廣 競(jìng)爭(zhēng)定位層面---案例：中國(guó)移動(dòng)的三大定位 中國(guó)..

  ￥   元/ 天

  人氣：2404