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像咨詢顧問(wèn)一樣思考—— 全腦思維(創(chuàng)新思維與邏輯思維)的問(wèn)題分析與解決

課程編號(hào):40219

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:576

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:馬立威

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
各層級(jí)管理人員、骨干員工等

【培訓(xùn)收益】
理解全腦思維的分工,強(qiáng)化創(chuàng)新思維練習(xí)和結(jié)構(gòu)化邏輯思考練習(xí) 使學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維、魚(yú)骨圖、關(guān)鍵因素分析法等基礎(chǔ)思維工具; 訓(xùn)練學(xué)員系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S方式,以顧問(wèn)式思維多角度進(jìn)行問(wèn)題分析,以結(jié)構(gòu)化思維建立問(wèn)題解決框架; 多維度、多視角,打開(kāi)學(xué)員的思維模式,全面沖擊員工的思想理念; 結(jié)合大量場(chǎng)景映射學(xué)員實(shí)際工作,透視管理中的誤區(qū)與盲點(diǎn),掌握管理工具和方法,幫助學(xué)員顯著提升工作效率和工作效果; 引入咨詢顧問(wèn)常用的“思考的技術(shù)”,促使學(xué)員學(xué)習(xí)邏輯的思維模式與思維方式,提升其創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,以應(yīng)對(duì)新時(shí)期新問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

大綱 課程單元 課程目標(biāo)
1.難以改變的思維與我們的心智模式
限制性信念與慣性思維
•有趣的事實(shí):是什么在阻礙我們探索的腳步?
•移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,中移動(dòng)轉(zhuǎn)型之痛
•人類經(jīng)典物理大廈的顛覆
•看了N遍的圖
你我的心智模式
•自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言
•無(wú)法證偽的命題
2.分析問(wèn)題能力提升的五大法則
發(fā)散思考
跳躍聯(lián)想
非理性化
超前超越
包容異端
3.常見(jiàn)的兩種思維方式
垂直思考——分析性思考
水平思考——創(chuàng)新性思考
4.系統(tǒng)思考的核心方式——水平思考
方法一:隨機(jī)取物法
•水平思考的核心方法闡述
案例分析:香港移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳管理模式問(wèn)題解決
方法二:SCMPER法則
案例分析:經(jīng)營(yíng)決策分析探討——XX移動(dòng)如何做到全網(wǎng)市場(chǎng)占有率第一名
案例分析:經(jīng)營(yíng)決策分析探討——XX移動(dòng)如何用四年時(shí)間成為區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展排頭兵 理解元認(rèn)知、心智模式
理解垂直思考與水平思考的基本特點(diǎn)
掌握兩種思維方式在問(wèn)題分析與解決中的應(yīng)用
問(wèn)題解決體驗(yàn)——結(jié)構(gòu)化思維 1. 經(jīng)典游戲互動(dòng)
-誰(shuí)喝水?誰(shuí)養(yǎng)斑馬?
2. 講師總結(jié)
-問(wèn)題解決的三要素
-問(wèn)題解決體驗(yàn):工作VS生活
3.結(jié)構(gòu)化思考的工具講解
-思維導(dǎo)圖
-魚(yú)骨圖
-關(guān)鍵因素分析法
4. 課堂互動(dòng)
-案例PK:構(gòu)建問(wèn)題的分析樹(shù)
-小組PK:跳出思維的框框
案例:KPI短板指標(biāo)如何用邏輯尋找改善策略 幫助學(xué)員體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與邏輯的差異
理解解決問(wèn)題可以依據(jù)邏輯的分析
邏輯思維與創(chuàng)新突破 1.問(wèn)題解決基礎(chǔ):用金字塔原理思考和表達(dá)
信息分類——讓客戶輕松記憶信息
運(yùn)用短句——讓客戶獲得完整信息
中心思想——讓客戶直接了解觀點(diǎn)
邏輯推理——讓客戶充分理解原因
MECE——讓結(jié)論充分可靠、無(wú)懈可擊
2.小組練習(xí)、發(fā)表和點(diǎn)評(píng)
ME-MAP:用最熟悉的素材練習(xí)金字塔原理
信息重組:用金字塔原理練習(xí)邏輯表達(dá) 掌握金字塔原理的表達(dá)方式
實(shí)踐演練利用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考
問(wèn)題解決導(dǎo)向的思維 1.案例研討:的士司機(jī)如何利用邏輯進(jìn)行持續(xù)賺錢
2.案例啟發(fā):重要的不是答案,而是找到答案的方法
邏輯思維訓(xùn)練1:如何以假設(shè)為起點(diǎn),形成假設(shè)
邏輯思維訓(xùn)練2:什么是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)化,第一次MECE
邏輯思維訓(xùn)練3:如何以事實(shí)為依據(jù),驗(yàn)證假設(shè)
3.找到關(guān)鍵原因還需要提出真正能解決問(wèn)題的方法
邏輯思維訓(xùn)練4:第二次MECE
4.實(shí)景應(yīng)用訓(xùn)練1:?jiǎn)栴}界定-是癥狀還是原因
5.實(shí)景應(yīng)用訓(xùn)練2:方案解決-是假設(shè)還是結(jié)論
6.邏輯技巧訓(xùn)練:在提問(wèn)中用邏輯
7.如何以獨(dú)特“視角”觀察事物,提升思維創(chuàng)造力
-廣角鏡
-聚焦鏡
-反轉(zhuǎn)鏡
全真案例訓(xùn)練:用邏輯分析問(wèn)題、解決問(wèn)題真實(shí)案例研討:存量客戶保有與新客戶新增案例、客戶滿意度案例、投訴處理案例、績(jī)效提升案例(案例均來(lái)自通信運(yùn)營(yíng)商真實(shí)發(fā)生) 掌握解決問(wèn)題的三個(gè)核心要素
實(shí)戰(zhàn)演練,提升機(jī)關(guān)管理者邏輯思維訓(xùn)練能力
邏輯思維應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練與高效決策 1.經(jīng)營(yíng)分析與高效決策基本內(nèi)容
學(xué)習(xí)研討:團(tuán)隊(duì)如何確定目標(biāo)
大目標(biāo)如何轉(zhuǎn)換為小目標(biāo)
目標(biāo)值如何下達(dá)
工作目標(biāo)與指標(biāo)的差異
如何從KPI到行動(dòng)策略
案例分享:中移動(dòng)某地市公司目標(biāo)制定溝通會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的一幕鬧劇
經(jīng)營(yíng)分析魔方四步法
縱向分析法
橫向分析法
定量分析法
定性分析法
綜合分析法
經(jīng)分報(bào)告制作的邏輯與呈現(xiàn)
2.高效決策
最多人認(rèn)可的決策就是一個(gè)好決策嗎?
當(dāng)期有效的決策就是一個(gè)好決策嗎?
衡量有效決策的標(biāo)準(zhǔn)
案例:任正非的軍人決策、王健林的笑里藏刀、馬云的六脈神劍
對(duì)價(jià)值負(fù)責(zé)的決策觀
對(duì)人才負(fù)責(zé)的決策觀
3.系統(tǒng)思考的工具——思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖在實(shí)踐中的應(yīng)用
如何使用思維導(dǎo)圖制定計(jì)劃
如何使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行討論
如何使用思維導(dǎo)圖制作報(bào)告
案例分析:讓總結(jié)和匯報(bào)更給力
4. 從思考到實(shí)踐——行動(dòng)學(xué)習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)概述
•行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念
•行動(dòng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新點(diǎn)
傳統(tǒng)培訓(xùn)的困惑——無(wú)法落地
工作實(shí)踐的困惑——沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)理論——嫁接理論
組織學(xué)習(xí)方法的策略
案例分享:中移在線XX分公司行動(dòng)策略地圖實(shí)踐案例
案例分享:中移在線XX分公司行動(dòng)策略地圖實(shí)踐案例 實(shí)戰(zhàn)演練-如何利用邏輯思維方式解決工作中的實(shí)際問(wèn)題 

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