【培訓對象】
企事業(yè)單位行政管理人員、后備行政干部、新入職人員、需要借助公文進行溝通和辦理公務的其他人員

【培訓收益】
● 熟練運用常用公文的寫作模式，熟練應用公文寫作的構思與行文方法； ● 有效提升借助公文來辦理公務的能力；提升受訓單位的公文規(guī)范化程度；有效提升書面溝通的意識與能力。

第一講：公務文書的管理模式
一、何為公文
1. 公務活動中使用的文書
2. 有著特定體式的文書
3. 需要經過一定的處理程序來使用的文書
二、各類文種的適用情景及發(fā)布要求
1. 公文的類型劃分
2. 公文的文種構成
3. 常用文種適用口訣
三、公文寫作的文面規(guī)矩
模板：1）行款格式的參考模板
2）排版格式的參考模板
工具：公文排版工具
分析：公文中運用標點符號的注意事項
四、公文管理的常見錯誤及規(guī)避模式
1. 公文寫作的錯誤有且只有兩種
2. 公文模板規(guī)避格式錯誤
3. 以讀者為尊化解表達錯誤
4. 公文管理流程中發(fā)布與抄送要注意的事項
五、公文管理的基本任務
任務1：創(chuàng)制公文
任務2：傳遞公文
任務3：辦理公文
任務4：管理公文
案例：一份公告的力量:

第二講：公文寫作的思維模式
一、金字塔結構
1. 歸類分組，將思想組織成金字塔
2. 自上而下表達，結論先行
3. 自下而上思考，總結概括
二、金字塔內部的結構
結構1：縱向關系
結構2：橫向關系
結構3：序言的結構
三、如何構建金字塔結構
方法1：自上而下法
方法2：自下而上法
分享：初學者注意事項
原理：SCQA法則
四、在表達中呈現金字塔
1. 突出顯示表達的框架結構
2. 話語之間要有過渡
3. 畫腦圖
4. 把圖像復制成文字
五、需要關注的TOPS法則
1. 瞄準受眾
2. 貫穿整體
3. 擲地有聲
4. 言之有據
六、書面呈現中的模式化表達
1. 結論先行
2. 以上統(tǒng)下
3. 歸類分組
4. 邏輯遞進

第三講：常用公文的寫作模式
一、如何寫好通知
要點1：通知的內容構成規(guī)律
要點2：通知的格式
要點3：通知的語言風格
要點4：通知的寫作模式
現場演練：采用模式化操作撰寫一份通知:
二、如何寫好請示？
1. 請示的三個特點
2. 請示要來資源的書寫關鍵
3. 請示的寫作模式
現場演練：采用模式化操作撰寫一份請示
三、如何寫好工作報告與工作總結
1. 寫好報告與總結的三個要點
2. 報告與總結的結構方式
3. 報告與總結的內容規(guī)律
4. 報告與總結的寫作模式
現場演練：采用模式化操作撰寫一段報告
四、怎樣寫好常用函
1. 函的多重屬性
2. 函的類型劃分
3. 函的內容規(guī)律
4. 函的寫作模式
現場演練：采用模式化操作撰寫一份函
五、如何寫好會議紀要
1. 寫好會議概況的模式
2. 紀要主體的撰寫模式
3. 紀要結尾的撰寫模式
現場演練：采用模式化操作撰寫一份紀要
六、會填空就會公文——公文模板總動員
1. 上行文模板
2. 下行文模板
3. 平行文模板
現場演練：結合今天的授課內容，寫一份有關本次培訓活動的學習總結

總結、回顧 

 

文學博士
美國得克薩斯州立大學訪問學者

中國社科院高級訪問學者

“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人

中國古代文學副教授

曾任：天創(chuàng)廣告藝術中心董事總經理/創(chuàng)意總監(jiān)

現任：中國寫作學會理事/中華博士后聯合會理事/中國屈原學會理事

19年的公文寫作、文案策劃、新媒體寫作、軟文營銷教學、咨詢與實戰(zhàn)經驗

孫瑋志，文學博士，美國得克薩斯州立大學訪問學者，中國社科院高級訪問學者，中國古代文學副教授，碩士研究生導師，“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人，新型寫作教輔書的倡導者、撰寫者和傳播者。中國寫作學會理事、中華博士后聯合會理事、中國屈原學會理事。

曾參與大型跨國紀錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿，曾參加內蒙古建區(qū)六十周年電視紀錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫作實踐與寫作教育、培訓、咨詢工作十九年。先后撰寫出版“格局創(chuàng)意寫作系列”叢書《作文西游記》、《巧用魔術材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》、《現代應用文寫作》、《語言的能耐與無奈—魏晉“言意之辨”研究》等專著。企事業(yè)單位員工訓練研究方向：書面溝通與行文、互聯網+的創(chuàng)意與寫作。孫博士濃厚的文化底蘊，加之對員工培訓方法的研究，使得培訓課程能通過經典故事、現實案例、情景游戲，啟發(fā)學員深刻思考，進而通過專業(yè)生動的講解，使學員在互動的同時，獲得感悟與方法。

 

專業(yè)成果：

★ 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國紀錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作；

★ 曾長期在清華大學深圳研究院、廣東醫(yī)科大學、內蒙古財經大學、內蒙古藝術學院、內蒙古商貿職業(yè)技術學院等高校從事創(chuàng)意寫作研究和教學工作；

★ 獨著出版“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書四部：《作文西游記》、《巧用魔術材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》、《語言的能耐與無奈——魏晉“言意之辨”研究》；

★ 主編作品一部：《現代應用文寫作》；

★ 出版合著作品三部：《<文心雕龍>探疑》、《應用文讀寫教程》、《生命文化教育導論》；

★ 即將出版獨著作品三部：學術專著《中國古典文學與現代文化創(chuàng)意產業(yè)》 ；小說《塵緣似水》、《作文王國奇遇記》。

 

主講課程：

《模式化公文寫作》（含公文管理）

《模式化公文寫作項目產品》

《模式化軟文寫作》

《模式化新聞寫作》

《模式化宣傳寫作》

《如何寫好抖音文案》

《如何寫好講話稿》

《危機輿情管理與媒體表達》

 

授課風格：

● 專業(yè)——講師是專門研究寫作理論的博士，美國得克薩斯州立大學訪問學者，研究方向為創(chuàng)意寫作與新媒體寫作，對于創(chuàng)意思維與寫作有著較為精深的認識與研究；

● 通透——追根溯源，將創(chuàng)意與寫作的相關理論講明白、講透徹，讓學員知其然，更知其所以然；

● 實用——課程匯總了諸多創(chuàng)意與寫作的案例，以及可供參考運用的模式與模板，拿來即用；

● 有趣——講故事、做游戲、看電影，讓創(chuàng)意與寫作課和枯燥說拜拜。

 

 

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