【培訓(xùn)對(duì)象】
有上臺(tái)基礎(chǔ)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、培訓(xùn)管理者、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、企業(yè)管理層

【培訓(xùn)收益】

第一講：點(diǎn)燃課堂先從信念開(kāi)始
一、內(nèi)訓(xùn)師三大絕技
1. 精準(zhǔn)的目標(biāo)
2. 生動(dòng)的設(shè)計(jì)
3. 出彩的演繹
實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)展示PK點(diǎn)評(píng)
設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)：讓聽(tīng)眾積極配合，輕松點(diǎn)燃課堂的秘訣一
二、綜藝大師經(jīng)典語(yǔ)錄對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的啟發(fā)
三、內(nèi)訓(xùn)師思維轉(zhuǎn)型
1. 為何很多講師自己明白，卻無(wú)法教聽(tīng)眾明白
1）A無(wú)法等于B
2）忽略學(xué)習(xí)規(guī)律及成人學(xué)習(xí)心理
3）課程設(shè)計(jì)過(guò)于單一，缺失亮點(diǎn)和共鳴
2. 聽(tīng)眾為何沒(méi)有表現(xiàn)出你希望看到的行為
1）10大原因剖析
2）如何應(yīng)對(duì)
3. 成功授課的標(biāo)準(zhǔn)——四個(gè)讓
4. 怎樣才能成功上好一堂課？
1）論語(yǔ)的回答
2）經(jīng)典一字
設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)：讓聽(tīng)眾積極配合，輕松點(diǎn)燃課堂的秘訣二

第二講：用引人入勝的開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)燃課堂
一、為何如此重視開(kāi)場(chǎng)
1. 影響人從影響信念開(kāi)始
2. 通過(guò)自我介紹影響信念
3. 通過(guò)內(nèi)容導(dǎo)入影響信念
二、如何通過(guò)自我介紹影響信念
1. 充分考慮3個(gè)W
2. 精心進(jìn)行6項(xiàng)設(shè)計(jì)
三、如何通過(guò)內(nèi)容導(dǎo)入影響信念
1. 提問(wèn)開(kāi)場(chǎng)
1）拋出問(wèn)題
2）影響要素
3）解決思路
經(jīng)典案例：出乎意料的開(kāi)場(chǎng)
設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)：讓聽(tīng)眾積極配合，輕松點(diǎn)燃課堂的秘訣三
2. 懸念開(kāi)場(chǎng)
1）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
2）實(shí)物展示
3）情景再現(xiàn)
4）個(gè)人經(jīng)歷
案例分析：讓聽(tīng)眾充滿(mǎn)期待的開(kāi)場(chǎng)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)

第三講：用充滿(mǎn)爆點(diǎn)的形式點(diǎn)燃課堂
一、從方式上改變，讓課程更加生動(dòng)
1. 既無(wú)理性，又無(wú)感性的課堂
2. 理性缺失，感性充足的課堂
3. 感性缺失，理性充足的課堂
4. 既有理性，又有感性的課堂
案例分析：如何做到：理性話(huà)題，感性演繹；感性話(huà)題，理性升華
二、不同內(nèi)容設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)方法
1. 理論知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)方法選擇：利益化、生動(dòng)化
案例分析：理論知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的互動(dòng)法
2. 技能技巧類(lèi)培訓(xùn)方法選擇：互動(dòng)化、實(shí)用化
案例分析：技能技巧類(lèi)培訓(xùn)的互動(dòng)法
3. 觀(guān)念態(tài)度類(lèi)培訓(xùn)方法選擇：體驗(yàn)化、啟發(fā)化
案例分析：觀(guān)念態(tài)度類(lèi)培訓(xùn)的互動(dòng)法
設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)：讓聽(tīng)眾積極配合，輕松點(diǎn)燃課堂的秘訣四

第四講：用獨(dú)特吸睛的觀(guān)點(diǎn)點(diǎn)燃課堂
一、如何提煉獨(dú)特又有吸引力的觀(guān)點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：根據(jù)提供的素材自命題演講，2位學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
1. 觀(guān)點(diǎn)提煉的三步要訣
2. 觀(guān)點(diǎn)如何升級(jí)包裝
二、如何讓聽(tīng)眾快速理解所要表達(dá)的要點(diǎn)
1. 使用高精準(zhǔn)度的語(yǔ)言
2. “四個(gè)一”模型成為觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)高手
3. 如何為觀(guān)點(diǎn)搜集感性素材
4. 如何將觀(guān)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一系列實(shí)際運(yùn)用
5. 如何進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)總結(jié)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：4位學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

第五講：用快速鏈接的技能點(diǎn)燃課堂
實(shí)戰(zhàn)演練：1分鐘命題演講，約12位學(xué)員
一、快速進(jìn)行思維鏈接的3項(xiàng)法寶
1. 平敘
2. 剖析
3. 升華
二、強(qiáng)制性聯(lián)想的法門(mén)
實(shí)戰(zhàn)演練：講臺(tái)上信手拈來(lái)迅速侃侃而談，約6位學(xué)員
設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)： 讓聽(tīng)眾積極配合，輕松點(diǎn)燃課堂的秘訣五

第六講：用千呼百應(yīng)的提問(wèn)點(diǎn)燃課堂
一、互動(dòng)式提問(wèn)的要點(diǎn)
1. 提問(wèn)前要有明確的目的
2. 提問(wèn)的問(wèn)題要有導(dǎo)向性
3. 每次提問(wèn)只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題
二、九種有效提問(wèn)的方法
1. 懸念式提問(wèn)：用懸念刺激學(xué)員的求知欲
2. 投票式提問(wèn)：有利于搜集數(shù)據(jù)培養(yǎng)慣性
3. 填空式提問(wèn)：有利于增加互動(dòng)提高信心
4. 聯(lián)想式提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)心智帶來(lái)更多的可能
5. 鏈接式提問(wèn)：所學(xué)知識(shí)鏈接到實(shí)際運(yùn)用
6. 反向式提問(wèn)：打破思維定式多維度思考
7. 引導(dǎo)式提問(wèn)：引發(fā)學(xué)員思考和提出問(wèn)題
8. 挖掘式提問(wèn)：運(yùn)用提問(wèn)讓結(jié)果水落石出
9. 情境式提問(wèn)：讓學(xué)員在特定環(huán)境下思考
設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)：讓聽(tīng)眾積極配合，輕松點(diǎn)燃課堂的秘訣六

第七講：用完美的演技應(yīng)對(duì)突發(fā)事件
1. 內(nèi)容錯(cuò)漏的應(yīng)對(duì)
2. 氣氛沉悶的應(yīng)對(duì)
3. 課程干擾的應(yīng)對(duì)
4. 被問(wèn)不會(huì)的應(yīng)對(duì)
5. 遭遇挑釁的應(yīng)對(duì)
設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)：讓聽(tīng)眾積極配合，輕松點(diǎn)燃課堂的秘訣七

第八講：用余音繞梁的收尾結(jié)束課程
1. 贊美祝福法-中規(guī)中矩，催人奮進(jìn)
2. 名言佳句法-言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)
3. 歸納總結(jié)法-總結(jié)提升，溫故知新
4. 案例故事法-經(jīng)典故事，發(fā)人深省
5. ORID法-分享感悟，制訂計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)

第九講：用錦上添花的態(tài)度制作課件
一、你愿意看這樣的PPT嗎？
1. 可很多的PPT不都是這樣？
2. 從菜鳥(niǎo)到老鳥(niǎo)的排版進(jìn)化論
案例分析：不想看、看不懂的PPT
二、優(yōu)秀的PPT只有一個(gè)目標(biāo)
1. 看看這些過(guò)目不忘的PPT
2. 你竟然問(wèn)我模板去哪找？
案例分析：高速路上的廣告牌
三、PPT制作的“四目原則”
1. 一目了然：簡(jiǎn)單才突出主題
2. 過(guò)目不忘：記住的才有價(jià)值
3. 耳目一新：新穎才吸引目光
4. 賞心悅目：美觀(guān)的才更誘惑
四、四要素讓PPT更專(zhuān)業(yè)
1. 對(duì)齊
2. 聚攏
3. 統(tǒng)一
4. 精簡(jiǎn)
五、運(yùn)用好你的PPT
1. 不要讓聽(tīng)眾先看到PPT
2. 講話(huà)時(shí)不要讓聽(tīng)眾看PPT
3. 講話(huà)時(shí)不要老盯著PPT，要與聽(tīng)眾溝通
案例分析：優(yōu)秀PPT案例分享
設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)：讓聽(tīng)眾積極配合，輕松點(diǎn)燃課堂的秘訣八 

國(guó)際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》中國(guó)首批認(rèn)證講師
引導(dǎo)式管理專(zhuān)家
AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
四川大學(xué)、中南大學(xué)、南京大學(xué)等多所院校MBA特邀講師
曾任：正新人力廈門(mén)公司丨總經(jīng)理
曾任：深圳宜瓷貿(mào)易有限公司丨運(yùn)營(yíng)總監(jiān)/股東
曾任：廣東移動(dòng)丨部門(mén)經(jīng)理/金牌講師/講師協(xié)會(huì)部長(zhǎng)
曾任：中國(guó)移動(dòng)廣東/江蘇/上海/湖北/安徽/陜西多地丨
人才培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)

管理經(jīng)驗(yàn)
任職總經(jīng)理，完成2000萬(wàn)大型項(xiàng)目：
曾任正新人力廈門(mén)公司總經(jīng)理，帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成大型項(xiàng)目，項(xiàng)目總金額超2000萬(wàn)元，為公司培育出多名中基層管理人員。
任職股東及運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，年度營(yíng)業(yè)額增60%：
任職深圳宜瓷貿(mào)易有限公司股東及運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，調(diào)整品牌戰(zhàn)略，引入專(zhuān)利技術(shù)， 2016年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)80%。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
擔(dān)任10+省大型國(guó)企人才培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)，完成總金額3700萬(wàn)+的大項(xiàng)目：
為廣東/江蘇/上海/湖北等省份的大型國(guó)企公司擔(dān)任人才培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)，成功實(shí)施跨部門(mén)考核指標(biāo)分解、企業(yè)文化融合等工作，項(xiàng)目總金額超3700萬(wàn)元。
成果輸出：
培養(yǎng)30+項(xiàng)目經(jīng)理，50+職業(yè)講師，2000+優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，輔導(dǎo)研發(fā)了600+課程。經(jīng)輔導(dǎo)，中國(guó)移動(dòng)淮安中心在2011年獲得“中國(guó)最佳呼叫中心”稱(chēng)號(hào)。

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
120天：年均授課超過(guò)120天；
300+家：服務(wù)300+企業(yè)，覆蓋行業(yè)廣；
4萬(wàn)人：培訓(xùn)總?cè)藬?shù)超過(guò)4萬(wàn)人；
0投訴：14年0投訴，授課平均評(píng)估分?jǐn)?shù)高達(dá)9.8（10分制）；
高返聘：多次獲得客戶(hù)返聘。

版權(quán)授證：

 

 

 

《當(dāng)責(zé)®踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder》
《當(dāng)責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》
主講課程：
《當(dāng)責(zé)®踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder》
《當(dāng)責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》

授課特色：
化繁為簡(jiǎn)，化難為易，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；
思維縝密，工具落地，案例豐富；
幽默風(fēng)趣，氛圍活躍，效果落地；
知行合一，通過(guò)言傳身教引導(dǎo)學(xué)員高效率解決組織管理上的問(wèn)題。

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：
當(dāng)責(zé)的課堂上，邢老師讓我們腦洞大開(kāi)，激烈碰撞出許多有價(jià)值的方案，這次課程，讓我更全面的認(rèn)識(shí)了我的公司和我的團(tuán)隊(duì)，也引發(fā)了更多維度的思考！
——某咨詢(xún)公司周總

當(dāng)責(zé)既有生動(dòng)的授課，又有落地的管理工具。最重要的是，通過(guò)工作坊，讓我的幾個(gè)部門(mén)在非常好的氛圍中一起群策群力，深入探討企業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，并形成不錯(cuò)的落地方案。
——某機(jī)械集團(tuán)盧總

我們請(qǐng)過(guò)很多老師，很多只是會(huì)講。像這次這樣，連續(xù)2天都一直保持這么好的氛圍，生動(dòng)有趣，又很實(shí)用，現(xiàn)場(chǎng)就拿到成果的課，是第一次。希望更快可以繼續(xù)跟著老師學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)的另一個(gè)課程。
——岳陽(yáng)某銀行陳老師

這次課程很成功。工作坊氣氛熱烈又有料。這次培訓(xùn)對(duì)我提升很大，里面的模型，要成為以后日常管理的一部分。
——內(nèi)蒙某銀行曾老師