【培訓對象】
員工、直線經(jīng)理，人力資源經(jīng)理等，希望能提升工作積極性、克服職業(yè)倦怠、建立個人職業(yè)與組織意義聯(lián)結(jié)的個人或組織

【培訓收益】
通過引導員工通過將自己的才能、激情與組織需求有機結(jié)合，為組織作出貢獻，從而實現(xiàn)事業(yè)滿足感和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，與組織共贏。本課程以積極心理學、赫曼全腦優(yōu)勢及職業(yè)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，將幫助職場人士發(fā)現(xiàn)自己，理解組織，迎接挑戰(zhàn)，作出貢獻，與組織共贏。通過培訓，學員將能夠： 建立正確的以貢獻為導向的職業(yè)發(fā)展價值觀。 理性認識自己的優(yōu)勢及能量來源 明確差距，建立清晰的發(fā)展方向。 正確認識職業(yè)停滯，克服職業(yè)倦怠。 通過現(xiàn)實的工作任務(wù)有效發(fā)展自己。 將個人發(fā)展與組織發(fā)展有機結(jié)合，使自己在職業(yè)發(fā)展中始終保持優(yōu)異的績效。

時間安排 第一天內(nèi)容 形 式
09:00-09:10 Kick-off 分組活動
1. 課程目標 講解
2. 課程的主體內(nèi)容介紹
09:10-12:00 1、以新的角度看待職業(yè)發(fā)展
工作的意義
尋求你的能量流——職業(yè)幸福的心流體驗（FLOW）
職業(yè)價值最大化三要素
2、全腦職業(yè)發(fā)展分析
才能分析-CAN
才能構(gòu)成要素
優(yōu)勢測評分析 分組互動：最佳狀態(tài)
尋找你的能量流
FLOW模型講授
討論：為什么缺一不可
全腦優(yōu)勢分析
研討
12:00-13:00 Lunch
13:00-17:00 激情分析-WANT
i.職業(yè)價值觀
ii.職業(yè)動機
iii.職業(yè)興趣
iv.主動積極心態(tài)
需求分析-SHOULD
i.長遠需求及現(xiàn)實需求
ii.從明確角色及任務(wù)開始
iii.個人全腦優(yōu)勢與組織需求的差異對比 職業(yè)取向分析討論

分析、討論
活動：定義角色與工作
時間安排 第二天內(nèi)容 形 式
9:00-12:00 3、全腦職業(yè)發(fā)展路徑分析
職業(yè)發(fā)展定位
i.全腦職業(yè)發(fā)展路徑及個人價值在不同階段的體現(xiàn)
ii.全腦職業(yè)發(fā)展定位——實現(xiàn)事業(yè)滿足感的多種途徑
iii.個人全腦優(yōu)勢與全腦職業(yè)發(fā)展各階段能力對比分析
工具：全腦發(fā)展指南
對比分析：差距在哪里？
講解：全腦職業(yè)發(fā)展路徑
我如何發(fā)揮我的優(yōu)勢
13：00-17：00 防止職業(yè)發(fā)展停滯
i.彼德原理與高原效應(yīng)
ii.高原不可怕，超越重出發(fā)
iii.案例分析-困惑的李軍
4、通過工作任務(wù)發(fā)展自己，與組織雙贏
i.工作任務(wù)——你的FLOW金礦
ii.通過工作任務(wù)發(fā)展的兩個匹配
iii.機會從何而來—信息時代的工作重塑全心投入
iv.關(guān)注你的貢獻
職業(yè)發(fā)展討論
課程的問題和總結(jié) 討論與測評
案例研討

工具：適合你發(fā)展的工作任務(wù)
討論：機會從何而來？ 

相關(guān)資質(zhì):
張老師是情境領(lǐng)導等系列國際著名課程授證全球資源講師，授證MASTER TRAINER，著名的變革管理沙盤模擬授證講師，同時他還是國際注冊企業(yè)教練，引導師、HBDI全腦優(yōu)勢授證分析師，NLP執(zhí)行師。張老師還擁有教育學碩士學位。
工作背景:
張老師有20多年的世界500強工作經(jīng)驗，13年的大型企業(yè)學習發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著名的跨國電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學習發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年。
課程及項目:
張老師長期在大型先進企業(yè)從事學習發(fā)展工作，對大型企業(yè)學習發(fā)展需求有深入理解，對以學習發(fā)展支持組織績效和業(yè)務(wù)成長有深入實踐。同時對以行動學習推動業(yè)務(wù)問題解決及團隊工作模式改善有著深入研究和長期實踐，對課后群體行為改變輔導有獨特經(jīng)驗。他還講授從組織領(lǐng)導力、團隊領(lǐng)導力到個人領(lǐng)導力的系列課程，如變革管理實戰(zhàn)沙盤模擬、基于群策群力的團隊績效教練、團隊高績效對話技術(shù)，情境管理實戰(zhàn)訓練、GROW員工輔導技術(shù)、提升個人領(lǐng)導力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢等多門課程。 

• 網(wǎng)點營銷活動策劃與組織實施

   

  第一部分 知識篇——銀行外拓營銷活動新視野 一、商業(yè)銀行為什么要開展營銷活動1、同業(yè)競爭加劇2、銀行零售業(yè)務(wù)發(fā)展的三個階段3、零售業(yè)務(wù)經(jīng)營理念4、零售業(yè)務(wù)產(chǎn)能之鉆5、產(chǎn)能增量的四個來源二、銀行營銷活動基本認知1、營銷活動的目標2、營銷活動的陣地3、何謂“五進六優(yōu)”..

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• 信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及ICT2.0構(gòu)建

   

  一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢1.1中國移動電話用戶現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢1.2中國寬帶用戶現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢1.3中國三大運營商客戶發(fā)展現(xiàn)狀2、電信運營商發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 2.1全國電信主營業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 2.2中國三大運營商技術(shù)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀和趨勢3、中國物聯(lián)網(wǎng)的市場發(fā)展現(xiàn)狀和..

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• 5G和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)演進、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及行業(yè)應(yīng)用

   

  一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及發(fā)展趨勢1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)1.1全球物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢1.2物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的核心要素1.3物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)、M2M概念及聯(lián)系1.4物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)組成1.5物聯(lián)網(wǎng)的實現(xiàn)原理2、物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)2.1統(tǒng)..

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• 對準商業(yè)價值的流程與組織變革

   

  一、擁抱變革，通過變革使華為脫胎換骨4.為什么要變革？-變革的動因，如何理解變革，變革的邏輯與依賴關(guān)系5.華為變革的指導理念和原則6.領(lǐng)導變革的方法和途徑7.以客戶為中心的價值創(chuàng)造體系8.華為真實執(zhí)行變革的辦法1)華為案例：變革指導委員會運作機制2)華為案例：華為變革3大階段、變革規(guī)劃圖、主要舉措二、華為為什么可以通過..

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• 企業(yè)發(fā)展牽引力 構(gòu)建生生不息的企業(yè)文化落地機制

   

  一、建立以客戶為中心的經(jīng)營理念與管理機制1. 企業(yè)管理假設(shè)：企業(yè)是功利性集團，一切圍繞商業(yè)利益，在“何為正確”上下足功夫1.1 商道：企業(yè)為什么存在，企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客1.2 天道：企業(yè)和環(huán)境的關(guān)系，無依賴的市場壓力傳遞，在實戰(zhàn)中“野蠻”生長1.3人道：企業(yè)和利益相關(guān)者的關(guān)系，利益的本質(zhì)是..

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• 大數(shù)據(jù)5G技術(shù)演進、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及行業(yè)應(yīng)用

   

  一、5G發(fā)展背景和基本概念1、5G時代的需求萬物互聯(lián)需求流量增長需求空口接入需求業(yè)務(wù)拓展需求運營盈利需求2、 5G時代的挑戰(zhàn)系統(tǒng)和技術(shù)融合的挑戰(zhàn)容量和頻譜效率提升的挑戰(zhàn)物聯(lián)網(wǎng)和業(yè)務(wù)靈活性的..

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