【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各階層管理者及員工

【培訓(xùn)收益】
通過(guò)完成本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)習(xí)到： §大幅度提升員工的自信和工作熱情，提高直面困難和挑戰(zhàn)困難的勇氣。 §改變工作態(tài)度和思維方法，杜絕抱怨，把關(guān)注點(diǎn)從"環(huán)境（領(lǐng)導(dǎo)、同事和客戶等）為什么這樣對(duì)待我？"轉(zhuǎn)移到"環(huán)境要求我做什么？"。 §分清輕重緩急，優(yōu)先完成主要任務(wù)，提高工作效率。 §培養(yǎng)雙贏思維，把上對(duì)下的監(jiān)督轉(zhuǎn)為自我約束和管理。 §掌握傾聽(tīng)與反饋技巧，對(duì)內(nèi)減少無(wú)謂的人際沖突和工作失誤，對(duì)外提升客戶的滿意度和忠誠(chéng)度。 §珍惜差異，學(xué)習(xí)"1＋1 > 2 "的要旨和方法，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)合綜效。。

基本理念
1.組織領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層面
2.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、人際領(lǐng)導(dǎo)力、管理領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
3.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)特征
4.提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的兩大重要思維
5.化原則為習(xí)慣
6.持續(xù)提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力模型
7.活動(dòng)：找北
8.精彩視頻研討

主動(dòng)積極，自行負(fù)責(zé)
——自我創(chuàng)造愿景的原則
我有選擇的自由，并對(duì)我的選擇負(fù)責(zé)
1.刺激與反應(yīng)之的空間
2.主動(dòng)積極人的四大特質(zhì)
3.人類的四大天賦潛能
4.主動(dòng)積極與消極被動(dòng)的焦點(diǎn)
5.鏡子文化與電筒文化
6.影響圈與關(guān)注圈
7.案例研討：困惑的李軍
8.精彩視頻研討

明確使命，始于當(dāng)下
——自我領(lǐng)導(dǎo)的原則
1.心智創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造
2.心方向與激情
3.4L平衡理論
4.寫(xiě)下你的個(gè)人使命宣言
5.個(gè)人案例分享
6.精彩視頻研討

把握方向，要事優(yōu)先
——自我管理的原則
做一個(gè)高效能的人
1.指南針和鐘表：方向和時(shí)間哪個(gè)重要
2.時(shí)間矩陣
3.高效能的生活在第二象限
4.忙人的告白
5.個(gè)人效能管理六個(gè)步驟
6.精彩視頻研討

互尊互惠，尋求共贏
——人際領(lǐng)導(dǎo)的原則
高效、長(zhǎng)期的關(guān)系以互敬互利為基礎(chǔ)。
1.人際交往的六種思維模式
2.雙贏的四層面
3.雙贏品格：正直、成熟的人格特質(zhì)及富足心態(tài)
4.雙贏關(guān)系：情感帳戶
5.雙贏協(xié)議
6.雙贏制度與流程
7.精彩視頻研討
8.互動(dòng)活動(dòng)： 誰(shuí)贏得多

相互理解，真誠(chéng)相待
——有效溝通的原則
高效能的交流以理解為基礎(chǔ)
1.先傾斷后開(kāi)藥方
2.傾聽(tīng)的層次
3.自傳式回應(yīng)
4.同理心傾聽(tīng)
5.精彩視頻研討
6.互動(dòng)活動(dòng): 擦亮眼睛

尊重差異，協(xié)作增效
——創(chuàng)造性合作的原則
整體大于部分之和
1.如何做到1+1>2
2.協(xié)作增效的障礙
3.六大人際差異
4.如何面對(duì)差異產(chǎn)生增效
5.精彩視頻研討
6.群體頭腦風(fēng)暴 

相關(guān)資質(zhì):
張老師是情境領(lǐng)導(dǎo)等系列國(guó)際著名課程授證全球資源講師，授證MASTER TRAINER，著名的變革管理沙盤(pán)模擬授證講師，同時(shí)他還是國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練，引導(dǎo)師、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)授證分析師，NLP執(zhí)行師。張老師還擁有教育學(xué)碩士學(xué)位。
工作背景:
張老師有20多年的世界500強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)，13年的大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著名的跨國(guó)電信設(shè)備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區(qū)代表多年。
課程及項(xiàng)目:
張老師長(zhǎng)期在大型先進(jìn)企業(yè)從事學(xué)習(xí)發(fā)展工作，對(duì)大型企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展需求有深入理解，對(duì)以學(xué)習(xí)發(fā)展支持組織績(jī)效和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有深入實(shí)踐。同時(shí)對(duì)以行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)業(yè)務(wù)問(wèn)題解決及團(tuán)隊(duì)工作模式改善有著深入研究和長(zhǎng)期實(shí)踐，對(duì)課后群體行為改變輔導(dǎo)有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。他還講授從組織領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的系列課程，如變革管理實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬、基于群策群力的團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練、團(tuán)隊(duì)高績(jī)效對(duì)話技術(shù)，情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、GROW員工輔導(dǎo)技術(shù)、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢(shì)等多門(mén)課程。 

• 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力――從心開(kāi)始

   

  第一單元：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心理障礙目標(biāo)導(dǎo)向：1、為什么執(zhí)行不力2、人性的自我認(rèn)知3、打破團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心理障礙4、關(guān)注人性的心理作用5、當(dāng)心理學(xué)走進(jìn)管理目標(biāo)結(jié)果：提高團(tuán)隊(duì)決策效能，有效地提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同思維能力，創(chuàng)建動(dòng)態(tài)積極的環(huán)境爭(zhēng)取人們參與。自我覺(jué)察→探索自我個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限，明白自我的潛力激發(fā)點(diǎn)與..

  ￥   元/ 天

  人氣：2330