【培訓(xùn)對(duì)象】
所有團(tuán)隊(duì)管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
幫助管理者厘清“管理與管理者”、“工作執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”等概念的核心內(nèi)涵，以及它們與組織管理系統(tǒng)、個(gè)人職業(yè)生涯的關(guān)系和要求 幫助管理者深入認(rèn)識(shí)自身作為團(tuán)隊(duì)管理者的角色、責(zé)任定位，幫助理解“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”和“工作績(jī)效”的關(guān)系，建立與組織要求和個(gè)人發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)化觀念 著重從“工作授權(quán)”、“團(tuán)隊(duì)激勵(lì)”、“高效決策”等關(guān)鍵主題，幫助管理者突破固有的心智模式和傳統(tǒng)的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)自身領(lǐng)導(dǎo)力提升和團(tuán)隊(duì)績(jī)效改善

1團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知
1.1管理者的角色
1.1.1工作責(zé)任人與團(tuán)隊(duì)帶頭人
1.1.2管理者的責(zé)任和義務(wù)
1.1.3業(yè)務(wù)與管理的現(xiàn)實(shí)尷尬
1.1.4職業(yè)與人生的雙重挑戰(zhàn)
1.2團(tuán)隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
1.2.1領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為
1.2.2領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與管理責(zé)任
1.2.3領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的本質(zhì)
2高績(jī)效團(tuán)隊(duì)基本認(rèn)知
2.1何謂“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”
2.1.1高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“績(jī)效”表現(xiàn)
2.1.2高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“團(tuán)隊(duì)”表現(xiàn)
2.1.3真正高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
2.2工作類(lèi)型及團(tuán)隊(duì)形態(tài)
2.2.1工作的兩種類(lèi)型：職能型與任務(wù)型
2.2.2矩陣式團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作規(guī)則
2.2.3矩陣式團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)及挑戰(zhàn)
2.3領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)類(lèi)型
2.3.1團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格類(lèi)型
2.3.2團(tuán)隊(duì)管理者的主動(dòng)轉(zhuǎn)變
3高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理工作的重點(diǎn)
3.1基于有效授權(quán)的團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理
3.1.1以結(jié)果為導(dǎo)向的工作管理
3.1.2以素質(zhì)為基礎(chǔ)的任務(wù)授權(quán)
3.1.3授權(quán)的原則與一般方法
3.1.4不同情境與不同對(duì)象的授權(quán)技巧
3.2基于有效溝通的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
3.2.1激勵(lì)的本質(zhì)與內(nèi)在機(jī)制
3.2.2有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則與方法
3.2.3不同情境與不同對(duì)象的激勵(lì)技巧
3.3關(guān)于團(tuán)隊(duì)決策的思考
3.3.1影響團(tuán)隊(duì)決策質(zhì)量和效率的因素？
3.3.2群策群力：激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧
3.3.3領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)決策中的責(zé)任？ 

管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)與咨詢專(zhuān)家，項(xiàng)目運(yùn)作及項(xiàng)目管理顧問(wèn)
北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校總裁班、經(jīng)理人班合作講師
中興通訊學(xué)院、賽昂金融教育、北大縱橫、農(nóng)銀大學(xué)、麥肯特顧問(wèn)、安博教育、影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、智聯(lián)易才、中國(guó)CC公益培訓(xùn)學(xué)院、大唐大學(xué)、法國(guó)德莫斯學(xué)習(xí)集團(tuán)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及雷敦咨詢、正略鈞策、易中咨詢、瀾海源創(chuàng)、致信博達(dá)、華翰咨詢、普信咨詢、奧博洋咨詢、光裕咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)合作講師、管理咨詢顧問(wèn)
27年企業(yè)管理、咨詢顧問(wèn)及教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷；20年民企、國(guó)企、上市公司中高層崗位管理工作經(jīng)驗(yàn)；10年企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
長(zhǎng)期專(zhuān)注于企業(yè)管理實(shí)踐及管理者能力提升，具有項(xiàng)目管理、信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)、綜合管理等實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)

【課程特點(diǎn)】:
·需求導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值：以提高個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及組織的工作績(jī)效和管理者能力為目標(biāo)
·聚焦實(shí)踐，突出實(shí)務(wù)：緊扣組織的業(yè)務(wù)和管理現(xiàn)狀，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及困惑
·精心設(shè)計(jì)，精彩演繹：邏輯與理念相結(jié)合，知識(shí)與案例相結(jié)合，分享與實(shí)操相結(jié)合
·理性親和，嚴(yán)謹(jǐn)活躍：以學(xué)員為中心融洽學(xué)習(xí)關(guān)系，力戒“坐而論道”，拒絕“華而不實(shí)”
【核心課程】:
一、項(xiàng)目管理系列
1.《項(xiàng)目管理理念與實(shí)務(wù)方法》
2.《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練》
3.《項(xiàng)目計(jì)劃管理與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)》
4.《項(xiàng)目經(jīng)理全面能力提升訓(xùn)練》
5.《項(xiàng)目經(jīng)理軟技能提升訓(xùn)練》
6.《項(xiàng)目目標(biāo)分析與計(jì)劃管理實(shí)務(wù)》
7.《項(xiàng)目系統(tǒng)協(xié)調(diào)與關(guān)鍵控制實(shí)務(wù)》
8.《多項(xiàng)目管理：知識(shí)體系及實(shí)踐》
9.實(shí)例課程：《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)》《營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目全流程管理實(shí)務(wù)》
二、管理技能系列
1.《MTP管理者技能提升訓(xùn)練》、
2.《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
3.《從技術(shù)到管理》
4.《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
5.《高效執(zhí)行力的提升路徑》
6.《基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理》
7.《績(jī)效導(dǎo)向的目標(biāo)與計(jì)劃管理》
8.《向上管理策略與技巧》
9.《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉與發(fā)展》
三、其它：
1.《企業(yè)招投標(biāo)策劃與操作實(shí)務(wù)》 

• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問(wèn)題來(lái)課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說(shuō)公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B．課程目標(biāo)（我們的學(xué)習(xí)方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)思維體系；2.掌握梯隊(duì)崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊(duì)人才甄..

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• 組織能力與人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  一、企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復(fù)制能力——錢(qián)伯斯說(shuō)3、對(duì)核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例二、如何迅速?gòu)?fù)制人才梯隊(duì)？1、人才復(fù)制首先要把能力標(biāo)準(zhǔn)化2、任職資格管理就是能力的標(biāo)準(zhǔn)化體系3、如何..

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• 打造幸福力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：?jiǎn)T工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)職場(chǎng)工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，時(shí)間管理混亂，職場(chǎng)關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問(wèn)題，面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活壓力、人際關(guān)系沖突，很多..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤(pán)課程

   

  【沙盤(pán)介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂(lè)、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；沙盤(pán)模擬時(shí)學(xué)員直接反應(yīng)出自己平時(shí)的行事方法，通過(guò)沙..

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• 向阿里學(xué)習(xí)打造電商互聯(lián)網(wǎng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

   

  課程背景：從18羅漢到3萬(wàn)員工，從50萬(wàn)起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺(tái)，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延伸到金融、物流、云計(jì)算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)巨無(wú)霸。近20年的發(fā)展歷程里，阿里巴巴通過(guò)獨(dú)特的管理理念和方法，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)做到“形散而神不散”、&ldquo..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線n高績(jī)效組織的基石l從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)n高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團(tuán)隊(duì)能力2.0+n團(tuán)隊(duì)能力3+3案例：史上最佳團(tuán)隊(duì)的各角色與關(guān)鍵行..

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