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班組管理綜合管理能力提升

課程編號(hào):3270

課程價(jià)格:¥15000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:2759

行業(yè)類別:銀行金融     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:李明軍

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)管理者

【培訓(xùn)收益】
1、掌握一些實(shí)用的管理技能和技巧;鼓舞士氣、提高執(zhí)行力;
2、加強(qiáng)溝通交流,增進(jìn)理解,提高協(xié)同作戰(zhàn)能力。

授課方式:以案例為主,穿插講授、互動(dòng)游戲、角色扮演等多種授課形式結(jié)合。
授課中所有學(xué)員分6組,每組6-7人。 

課程大綱:
開胃菜1:影響力從哪里來
開胃菜2:基層管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替權(quán)威
案例1:《為什么執(zhí)行力這么差?》
1. 執(zhí)行力差在哪里?(為什么任務(wù)執(zhí)行的結(jié)果未能盡如人意?)
2. “說清楚”的含義——5W2H(集結(jié)號(hào)片段)
3. 管理者的“決心”
4. 責(zé)任感:遇到問題,先反思自身,還是看別人?
5. 爭(zhēng)功諉過——管理者大忌
案例2:擺法差異》及續(xù)集——組織內(nèi)的溝通與協(xié)調(diào)
1. 作為上司,可以越級(jí)指揮嗎?何時(shí)可以越級(jí)指揮?
2. 被上司越級(jí)指揮,應(yīng)該怎么辦?
3. 怎樣找上司“算賬”?
4. 為何讓人做人需要“tell-why”
案例3:《一項(xiàng)新任務(wù)》——任務(wù)指派與請(qǐng)托別人
1. 員工為何心情不爽?
2. 交派重要任務(wù)八步驟
3. 任務(wù)交待之后
案例4:《無奈的班長(zhǎng)》——改變決策時(shí)的溝通原則
1. 決策改變后,如何和別人溝通?
2. 決策改變(收回授權(quán))的不利影響
3. 如何平息員工的不滿?
案例5:《新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)》
1. 成功的方程式
2. 效率與效能
3. 創(chuàng)新從哪里來(突破思維障礙練習(xí))
4. 如何克服發(fā)現(xiàn)問題之障礙
案例6:視頻案例系列——《黎明之前》片段
1. 人際意識(shí)
2. 何謂“培養(yǎng)上司眼界”
3. 做事與做人
總結(jié):《游戲:迷你企業(yè)》
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