【培訓(xùn)對(duì)象】
技術(shù)骨干、非管理型崗位新任經(jīng)理人等

【培訓(xùn)收益】
改變認(rèn)識(shí)，快速找到自己，科學(xué)的出牌，穩(wěn)妥的走向管理崗位。 善于發(fā)揮組織效能，以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)。 尋找并形成適合自己的管理風(fēng)格，掌握優(yōu)質(zhì)管理者的勝任能力模型。 掌握領(lǐng)導(dǎo)力形成的五個(gè)階段，克服自身管理盲點(diǎn)，突破管理瓶頸并持續(xù)改善。 掌握柔性目標(biāo)分解與任務(wù)分配方法，做到事半功倍。 學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法，透過(guò)有效溝通實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。 掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣。 培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、挖掘問(wèn)題，解決問(wèn)題及決策的能力。

一、角色轉(zhuǎn)變---建立正確的定位與認(rèn)知
管理者在企業(yè)各部門(mén)中的職能分工
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
管理者的主要職責(zé)與任務(wù)
管理者三種基本基本職能
管理者在組織中的7個(gè)角色
詳解三位一體的角色認(rèn)知
案例討論，各小組必答題：我該怎么辦？
個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的五個(gè)階段
案例討論：你在哪個(gè)階段
管理風(fēng)格的形成與各階段的難點(diǎn)
二、最通俗的管理---如何通過(guò)他人完成工作
技術(shù)型管理者的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析
技術(shù)型管理者的行為模式
管理的通俗解釋
小組案例討論：資源分配的陷阱
小組案例討論：管理的難點(diǎn)
案例討論：這堆貨該怎們辦？
詳解管理過(guò)程中的“人和事”
如何通過(guò)他人完成工作
我屬于哪種管理類型？

三、管理者思維---思維轉(zhuǎn)變器的使用說(shuō)明書(shū)
常見(jiàn)的3種思維，你屬于哪一種？
小組案例討論：思維轉(zhuǎn)變的困難點(diǎn)
從技術(shù)走向管理的3個(gè)步驟
從技術(shù)走向管理容易走入的3個(gè)誤區(qū)
各類思維模式下的管理成果展示
思維轉(zhuǎn)變器的操作說(shuō)明書(shū)

四、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理---高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造
技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與管控模式
技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的建法、帶法和管法解析
自動(dòng)自發(fā)型團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)與管控模式
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5個(gè)步驟
帶好團(tuán)隊(duì)的5個(gè)要素
如何運(yùn)用管理思維做團(tuán)隊(duì)建設(shè)
案例：技術(shù)型思維的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
案例共享：重構(gòu)我的團(tuán)隊(duì)（現(xiàn)場(chǎng)操練）

五、從技術(shù)帶頭人到管理者---技術(shù)型員工的激勵(lì)與輔導(dǎo)
激與勵(lì)的關(guān)系和用途區(qū)分
“激”與“勵(lì)”的結(jié)合
如何將“語(yǔ)言激勵(lì)”柔性化
如何將“競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)”的形式結(jié)構(gòu)化
技術(shù)型老員工的管理與激勵(lì)
不同類型員工的建模與輔導(dǎo)
案例討論“問(wèn)題員工的輔導(dǎo)”

六、獲取更多的支持者---構(gòu)建積極協(xié)作的工作網(wǎng)絡(luò)
如何有效的拓展組織人脈
跨部門(mén)關(guān)系建立的5步工作法
平級(jí)信任關(guān)系建立的3大法寶
案例討論：為什么協(xié)作與合作是不一樣的？
如何獲得其他部門(mén)的尊重？
七、高效的溝通---完成各項(xiàng)工作的橋梁和紐帶
影響溝通質(zhì)量的7個(gè)要素
高品質(zhì)溝通的基本原理
技術(shù)型思維者的溝通特征
保證高品質(zhì)溝通的三個(gè)重要原則
和員工溝通的5個(gè)要點(diǎn)
案例：掌握以激勵(lì)為綱的溝通技巧
案例：掌握布置工作的溝通技巧
案例：如何與比較固執(zhí)的員工溝通
案例：把握及時(shí)肯定與信任的溝通原則
案例：如何緊緊的圍繞著工作目標(biāo)溝通

八、從技術(shù)走向管理的蛻變與提升
蛻變一：思維的轉(zhuǎn)變與運(yùn)用
蛻變二：心態(tài)的轉(zhuǎn)變與調(diào)整
蛻變?nèi)汗ぷ鞣椒ǖ霓D(zhuǎn)變與實(shí)踐
蛻變四：情緒的控制與轉(zhuǎn)變
蛻變五：價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)與再次挖掘
提升一：自我管理的提升
提升二：管理技能的提升
提升三：人際關(guān)系管理的提升
提升四：通用能力的提升 

【講師介紹】：
專注研究和實(shí)踐“個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域”十年
國(guó)內(nèi)“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理領(lǐng)域”十強(qiáng)培訓(xùn)師
“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人
北京大學(xué)國(guó)家軟實(shí)力課題組成員
清華、交大總裁班“領(lǐng)導(dǎo)力”領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)講師
2011年-2016年連續(xù)5年被網(wǎng)易云課堂和中華講師網(wǎng)評(píng)為“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”
2015年中國(guó)163誠(chéng)信品牌50強(qiáng)講師
常年擔(dān)任《哈佛商業(yè)評(píng)論》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價(jià)值中國(guó)》等一流財(cái)經(jīng)媒體專欄撰稿人。
所有課程均融合了西方管理學(xué)和東方領(lǐng)導(dǎo)智慧的精髓，剖析根源，破解困局并授之以漁。
著有《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《這樣執(zhí)行最高效》《提升團(tuán)隊(duì)決策力的51條法則》《總裁變革智慧》《成長(zhǎng)力》《向上管理》《沖突管理》《我的第一本邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)》《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》等書(shū)籍。

【講師經(jīng)歷】：
曾先后在TCL集團(tuán)任產(chǎn)品經(jīng)理，渠道經(jīng)理，市場(chǎng)經(jīng)理，分公司總經(jīng)理，大區(qū)總監(jiān)、營(yíng)銷部部長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等職。
曾任杭州影響力企業(yè)管理咨詢公司總經(jīng)理，義烏影響力企業(yè)管理咨詢公司總經(jīng)理。
曾任三葉集團(tuán)公司副總經(jīng)理/商學(xué)院院長(zhǎng)/獨(dú)立董事。
現(xiàn)為職業(yè)培訓(xùn)師，企業(yè)常年管理顧問(wèn)，公司獨(dú)立董事。

【講師著作】：以下圖書(shū)均被國(guó)家圖書(shū)館收藏
《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》外文出版社，2009年
《左右逢源》中國(guó)物資出版社，2010年
《沖突管理》中國(guó)財(cái)富出版社2011年
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》中國(guó)電力出版社，北京大學(xué)國(guó)家軟實(shí)力課題組研究成果和推薦教材，2012年
《這樣執(zhí)行最高效：影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的8大根源》首次提出“六導(dǎo)法”管理理論，通俗定義中國(guó)式“執(zhí)行力”，機(jī)械工業(yè)出版社，2013年
《成長(zhǎng)力》國(guó)內(nèi)最早定義“成長(zhǎng)力”和研究員工最佳職業(yè)成長(zhǎng)路徑的培訓(xùn)師，中國(guó)郵電出版社，2014年
《提升團(tuán)隊(duì)決策力的51條法則》國(guó)內(nèi)“決策力”領(lǐng)域理論基礎(chǔ)較為扎實(shí)的一本書(shū)，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2014年
《總裁變革智慧》中國(guó)財(cái)富出版社，2015年
《向上管理》國(guó)內(nèi)最早提出并研究“向上管理”的本土培訓(xùn)師，中國(guó)郵電出版社，2015年
《鬼谷子的溝通技巧》掌握古老智慧密碼提升溝通質(zhì)量。山東文藝出版社，2017年
《向上管理的藝術(shù)》2018年5月，中國(guó)郵電出版社。
《我的第一本邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)》2018年8月，中國(guó)商業(yè)出版社。

【金牌課程】：
1、《變革領(lǐng)導(dǎo)力》
2、《情境領(lǐng)導(dǎo)力》
3、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》
4、《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》
5、《向上管理五步法》
6、《360度的高效溝通》
7、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造》
8、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理》
9、《目標(biāo)管理與執(zhí)行落地》
10、《新員工職業(yè)化》

【課程特色】：
40%與時(shí)俱進(jìn)的案例分析和討論+10%的理論梳理+40%實(shí)用有效的方法和步驟呈現(xiàn)+10%的解惑答疑。
本人每年30%的時(shí)間授課，30%的時(shí)間在企業(yè)實(shí)踐，40%的時(shí)間寫(xiě)書(shū)和學(xué)習(xí)陪伴家人。

【客戶評(píng)價(jià)】:
1、直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
2、有的培訓(xùn)是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓(xùn)是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！

【客戶見(jiàn)證】
“受益匪淺，提高管理能力將會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值！”
——李總 上海大金空調(diào) 副總經(jīng)理
蔣老師的課程比較實(shí)用，對(duì)我們的中層幫助很大。
——王總 上海凡宜科技總經(jīng)理
蔣老師的《階梯領(lǐng)導(dǎo)力》給我們的中高管普及了領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)管理技巧，這四年的合作非常有價(jià)值。
——梁部長(zhǎng) 蘇州信越聚合人力資源部部長(zhǎng)
“時(shí)間很短，收獲很多，希望能有機(jī)會(huì)得到更系統(tǒng)的培訓(xùn)！”
——劉總助 上海松下電器總經(jīng)理助理
蔣老師的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)管理》課程，直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
——陳總 中銀絨業(yè)副總經(jīng)理
有的培訓(xùn)是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓(xùn)是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！
——金總 浙江金文不銹鋼總經(jīng)理
蔣老師的企業(yè)案例比較多、有激情，課程內(nèi)容一直貼著我們的需求，比較實(shí)用。
——侯總 上海紫江集團(tuán)人力資源總經(jīng)理 

• 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者

   

  【課程說(shuō)明】隨著技術(shù)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓(xùn)中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專門(mén)為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識(shí)大餐”。本課程主要對(duì)象為企業(yè)的首席技術(shù)官（技術(shù)資源的行政管理者：制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..

  ￥   元/ 天

  人氣：1524  

  

• 從技術(shù)走向管理

   

  第一單元 技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型概述1.技術(shù)管理者的價(jià)值2.技術(shù)管理者的職業(yè)通道3.小測(cè)試：您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉(zhuǎn)型的心理障礙5.從技術(shù)走向管理的四個(gè)階段第二單元 覺(jué)悟認(rèn)知階段：理解角色定位是成功的起點(diǎn)1.技術(shù)管理者的角色認(rèn)知技術(shù)人員的特點(diǎn)與期待角色認(rèn)知——戰(zhàn)..

  ￥   元/ 天

  人氣：920  

  

• 從技術(shù)走向管理高級(jí)實(shí)務(wù)班

   

  【課程背景】管理大師彼得·德魯克說(shuō)：技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的，也是必須學(xué)到的。然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識(shí)與工作背景的局限性，在走上管理崗位時(shí)卻面臨著諸多困惑和難題，這說(shuō)明他們需要完成轉(zhuǎn)型和蛻變！l如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)人才向..

  ￥25,000   元/ 天

  人氣：3146  

  

• 從技術(shù)走向管理

   

  1. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換1.1技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性1.1.1對(duì)管理的基本認(rèn)識(shí)——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術(shù)人員的素質(zhì)模型1.1.3技術(shù)人員與各級(jí)管理者行為動(dòng)機(jī)的差異1.1.4技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別1.2管理角色的定位和轉(zhuǎn)型1.2.2典型技..

  ￥   元/ 天

  人氣：2008  

  

• 從技術(shù)走向管理

   

  課程背景根據(jù)我們多年從事技術(shù)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買(mǎi)賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見(jiàn)，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；..

  ￥   元/ 天

  人氣：2214  

  

• 從技術(shù)到管理的領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)訓(xùn)

   

  第一章：從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)型一、前言1.技術(shù)人員的價(jià)值2.兩位CEO的對(duì)比二、中國(guó)古代的人才選撥制度1.學(xué)而優(yōu)則仕2.出將入相3.技而優(yōu)則管三、管理理念的變遷1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特殊性2.鼓勵(lì)創(chuàng)新3.以人為本四、中外管理方式的差異1.職業(yè)認(rèn)同和企業(yè)認(rèn)同2.兵與將3.內(nèi)與外五、管理特質(zhì)..

  ￥   元/ 天

  人氣：2121