【培訓(xùn)對(duì)象】
音樂(lè)愛(ài)好者 希望通過(guò)音樂(lè)欣賞提升審美能力的人群 希望通過(guò)音樂(lè)達(dá)到減壓、治療心理疾病的人群 希望輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的家長(zhǎng) 希望學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞方法的職場(chǎng)人士、企業(yè)家

【培訓(xùn)收益】

模塊一：音樂(lè)的功能
一、音樂(lè)的教育意義（0.5小時(shí)）
1.健全大腦
（1）學(xué)音樂(lè)可以獲得一項(xiàng)生存技能
（2）學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高孩子的智力與想象力
（3）音樂(lè)可以提高理性思考能力，更好的控制自己的行為
2.健康心理
（1）凈化心靈
（2）提高審美能力和情趣；提高氣質(zhì)與生活品位
二、音樂(lè)的社會(huì)及商業(yè)用途（1.5小時(shí)）
1.音樂(lè)養(yǎng)生
（1）工具包：音樂(lè)養(yǎng)生法
（2）討論：音樂(lè)能美容嗎?
2.音樂(lè)營(yíng)銷
案例：百事可樂(lè)利用音樂(lè)建立公眾形象的啟示
三、音樂(lè)的治療作用（2小時(shí)）
1.音樂(lè)改善孩子封閉的性格陶冶性情
2.音樂(lè)提升睡眠質(zhì)量
工具包：睡前聽(tīng)的音樂(lè)
3.音樂(lè)提高老年人的記憶力
案例：對(duì)患有老年癡呆的住院病人的音樂(lè)治療
4.音樂(lè)緩解壓力，治療抑郁癥
（1）案例：如何通過(guò)音樂(lè)欣賞治療抑郁癥
（2）音樂(lè)活動(dòng)：如何通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)緩解工作壓力
5.音樂(lè)拯救生活
工具包：古典音樂(lè)妙方
模塊二：音樂(lè)要素
一、音樂(lè)的特質(zhì)與構(gòu)成（3小時(shí)）
1.音樂(lè)的特質(zhì)
（3）音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)
（4）音樂(lè)是非寫實(shí)性藝術(shù)
（5）音樂(lè)是情感的藝術(shù)
（6）音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)
（7）音樂(lè)是二度創(chuàng)作藝術(shù)
2.音的屬性
（1）音的高低
（2）音的長(zhǎng)短
（3）音的強(qiáng)弱
（4）音的音色
3.音樂(lè)的構(gòu)成
（1）旋律
i.情緒高漲、積極向上的“上升式旋律”
ii.歡快、自由、輕松的“波浪式旋律”
iii.憂傷壓抑、安詳寧?kù)o的“下降式旋律”
（2）音樂(lè)活動(dòng)：節(jié)拍與節(jié)奏
i.二拍子
ii.三拍子
iii.四拍子
（3）和聲
（4）調(diào)式與調(diào)性
（5）曲式
i.三段式
ii.回旋曲式
iii.變奏曲式
iv.奏鳴曲式
二、表演的媒介（3小時(shí)）
1.交響樂(lè)隊(duì)
（1）交響樂(lè)隊(duì)的歷史沿革
（2）交響樂(lè)隊(duì)編制
i.弦樂(lè)器組
ii.木管樂(lè)器組
iii.銅管樂(lè)器組
iv.打擊樂(lè)器組
v.音樂(lè)欣賞：一首樂(lè)曲教你認(rèn)識(shí)交響樂(lè)隊(duì)
2.人聲
模塊三：如何欣賞音樂(lè)
一、什么是標(biāo)題音樂(lè)（10分鐘）
二、樂(lè)曲有多少種（20分鐘）
三、案例實(shí)操：如何利用好音樂(lè)會(huì)節(jié)目單（20分鐘）
四、視頻欣賞討論：歌劇和音樂(lè)劇有何不同（1.5小時(shí)）
五、無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)如何談?wù)摴诺湟魳?lè)（0.25小時(shí)）
六、不可不知的音樂(lè)會(huì)的禮儀（0.25小時(shí)）
模塊四：西方音樂(lè)鑒賞（第三天、第四天）
一、西方音樂(lè)時(shí)光軸（4小時(shí)）
1.中世界時(shí)期：在神學(xué)的羽翼下
（1）音樂(lè)正史：時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
（2）音樂(lè)課堂：典型樂(lè)器介紹
2.文藝復(fù)興時(shí)期：人性的回歸
（1）音樂(lè)正史：時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
（2）音樂(lè)課堂：典型樂(lè)器介紹
3.巴洛克時(shí)期：理性于浮華
（1）音樂(lè)正史：時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
（2）音樂(lè)趣聞：音樂(lè)家解讀
音樂(lè)之父——巴赫
（3）音樂(lè)課堂：視頻欣賞代表作品鑒賞
4.古典主義時(shí)期：樸素中見(jiàn)崇高
（1）音樂(lè)正史：時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
（2）音樂(lè)趣聞：音樂(lè)家解讀
音樂(lè)神童——莫扎特
樂(lè)圣——貝多芬
（3）音樂(lè)課堂：音樂(lè)欣賞代表作品鑒賞
5.浪漫主義時(shí)期：傳奇與理想
（1）音樂(lè)正史：時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
（2）音樂(lè)趣聞：音樂(lè)家解讀
鋼琴詩(shī)人——肖邦
（3）音樂(lè)課堂：音樂(lè)欣賞代表作品鑒賞
6.19世紀(jì)末20世紀(jì)初：跨世紀(jì)的轉(zhuǎn)折
（1）音樂(lè)正史：時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
（2）音樂(lè)趣聞：音樂(lè)家解讀
i.印象派音樂(lè)創(chuàng)始人——德彪西
（3）音樂(lè)課堂：音樂(lè)欣賞代表作品鑒賞
7.20世紀(jì)：走向多元化
音樂(lè)正史：時(shí)代音樂(lè)特點(diǎn)
i.民族主義
ii.表現(xiàn)主義
iii.新古典主義
iv.爵士樂(lè)
v.音樂(lè)劇
模塊五：民樂(lè)鑒賞（1小時(shí)）
一、中國(guó)民族音樂(lè)發(fā)展
二、音樂(lè)欣賞：古曲欣賞 

國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
音樂(lè)治療師
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師(CIPL)
國(guó)家人力資源管理師
國(guó)家軟實(shí)力課題組特約講師
中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)專家委員
中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)教育中心特約講師
中國(guó)教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)會(huì)員
從業(yè)經(jīng)歷：
曾師從美國(guó)加州管理大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)特聘音樂(lè)治療專業(yè)教授學(xué)習(xí)音樂(lè)治療技術(shù)。曾任職于阿里巴巴旗下友盟互聯(lián)網(wǎng)公司，大型教育培訓(xùn)集團(tuán)公司、創(chuàng)業(yè)型軟件公司、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)挖掘分析公司等各類型企業(yè)。有多年從事人力資源管理、企業(yè)培訓(xùn)工作及音樂(lè)治療工作經(jīng)歷。
中國(guó)銀行呼叫中心特邀面試官培訓(xùn)導(dǎo)師。
北京移動(dòng)通信特邀面試官、TTT講師。
內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)特邀招聘面試?yán)蠋煛?br /> 核心課程：
《金牌面試官是怎樣煉成的》《互聯(lián)網(wǎng)招聘渠道建設(shè)與維護(hù)》《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) 》
精品課程：
《用大數(shù)據(jù)思維進(jìn)行人力資源管理》、《用音樂(lè)讓壓力飛心智體驗(yàn)課程--職場(chǎng)人士快速減壓術(shù)》、《企業(yè)HR高效培訓(xùn)力提升技巧》、《聲音品牌化--高效演說(shuō)之道》、《求職面試技巧》等