【培訓(xùn)對(duì)象】
至少有２年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司總經(jīng)理等中層管理者

【培訓(xùn)收益】

Day 1
模塊一、輔佐篇－如何有效輔佐上司
本篇的輔佐上司之道將會(huì)成為你事業(yè)的新起點(diǎn)！
管理者的使命與責(zé)任
上司對(duì)下屬的期望
輔佐上司的基本原則
了解上司風(fēng)格的４個(gè)途徑
向上司推銷建議的５步法
視頻學(xué)習(xí)與模擬演練
視頻學(xué)習(xí)：我有個(gè)動(dòng)議
模擬演練：當(dāng)場(chǎng)推銷建議
模塊二、共事篇－如何跨部門溝通協(xié)作
您是否已經(jīng)意識(shí)到，同事之間的平行關(guān)系通常比上下級(jí)之間的關(guān)系更為重要？而同事之間的溝通不良是結(jié)果，不是原因。溝通不良是人際關(guān)系不好的癥狀。管理者應(yīng)該問自己這樣的問題，“我能夠?yàn)榻M織帶來什么貢獻(xiàn)？我的工作需要其他什么部門的配合？別的部門需要我的什么配合才能完成工作？”只有著眼于有效貢獻(xiàn)，才能建立良好的人際關(guān)系。
部門溝通與合作的理念
互動(dòng)：紅黑游戲
我們合作中的問題分析與解決
如何處理同級(jí)沖突
TKI測(cè)試：了解我們的沖突處理模式
有沖突到協(xié)作的關(guān)鍵點(diǎn)
為良好人際關(guān)系與溝通承擔(dān)責(zé)任
良好溝通的７個(gè)特征
有效溝通的4個(gè)法則
模塊三、激勵(lì)篇－如何有效協(xié)助下屬
作為經(jīng)理人，您是否對(duì)激勵(lì)下屬苦無良策？對(duì)待員工的績(jī)效評(píng)估，你是否清楚它的目的？對(duì)于經(jīng)理人而言，“把正確的事情做對(duì)”是最高境界，所以作為上司有兩方面的責(zé)任：引導(dǎo)下屬做正確的事情；協(xié)助下屬把事情做對(duì)。協(xié)作下屬的關(guān)鍵在于工作績(jī)效。而用人決策的秘訣則在于適才適所。
破解激勵(lì)困局
激勵(lì)的核心：金錢無法激勵(lì)績(jī)效
協(xié)助下屬取得績(jī)效：確立目標(biāo)、消除障礙
角色扮演：協(xié)助下屬排除障礙
目標(biāo)管理、自我控制與績(jī)效評(píng)估
告誡的原則和技巧
中層經(jīng)理人的責(zé)任
Day 2
模塊四、規(guī)劃篇－如何有效思考未來
中層經(jīng)理人在企業(yè)中的使命
愿景-使命-價(jià)值觀-戰(zhàn)略-目標(biāo)
關(guān)于規(guī)劃的誤解與正確認(rèn)識(shí)
經(jīng)理人的使命源自自我規(guī)劃
德魯克著名的“３個(gè)問題”
企業(yè)設(shè)立目標(biāo)的８?jìng)€(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域
目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)平衡的3個(gè)方向
目標(biāo)管理與自我控制
目標(biāo)管理重在自我控制
目標(biāo)管理與績(jī)效文化
規(guī)劃系統(tǒng)圖解讀
模塊五、決策篇－如何有效評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)
任何決策都帶有風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)理人的職責(zé)是仔細(xì)界定問題，限制風(fēng)險(xiǎn)的大小，將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。同時(shí)，經(jīng)理人在做決策時(shí)，要考慮這是不是個(gè)偶然事件，如果不是，就必須為這些一般的、常會(huì)發(fā)生的事情制定政策、規(guī)范或原則，而不能繼續(xù)以個(gè)案方式處理。
有效決策者的基本觀念
決策是為了達(dá)到目標(biāo)而非解決問題
先關(guān)注什么是對(duì)的，再關(guān)注誰是對(duì)的
有效決策過程的五大要素
界定問題的提示
案例研究：一次薪酬激勵(lì)政策會(huì)議
確立邊界條件
案例研究：產(chǎn)量與質(zhì)量的矛盾
如何設(shè)計(jì)合適的方案并有效行動(dòng)
案例研究：應(yīng)該采用什么樣的投標(biāo)方案？
模塊六、組織篇－如何善用組織
德魯克說： “不要擔(dān)心組織會(huì)限制你做什么，多花點(diǎn)時(shí)間想想組織能為你做些什么。”經(jīng)理人的不快樂是由于注意升遷勝于成就。
工作的意義：“平衡”的經(jīng)理人
管理的３大任務(wù)與管理者的５項(xiàng)工作
使組織順暢運(yùn)作的６要素
組織不良的癥狀
組織成員該承擔(dān)什么責(zé)任
－　案例研究：善用組織資源 

領(lǐng)導(dǎo)力專家、高管教練
中國(guó)管理科學(xué)研究院 學(xué)術(shù)委員
14所高校管理研修班 特聘講師
北京彼得·德魯克管理學(xué)院 認(rèn)證講師
賓夕法尼亞大學(xué) 認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)咨詢師
國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)（ICF） 認(rèn)證教練
北京大學(xué)光華管理學(xué)院 MBA
原新浪無線 產(chǎn)品總監(jiān)

職業(yè)背景
豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：先后服務(wù)于美國(guó)HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；
豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：13年管理經(jīng)驗(yàn)，曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)；在新浪服務(wù)6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；
豐富的教練經(jīng)驗(yàn)：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績(jī)效教練體系，開發(fā)了適合國(guó)內(nèi)文化特色的教練流程；獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富為期三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)一對(duì)一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了76％！
主講課題
《領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵(lì)》
《教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者》
《 教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造》
《管理者的八項(xiàng)修煉》
《德魯克：經(jīng)理人進(jìn)階》
《管理者的卓有成效之路》
《跨部門溝通》
《打造高績(jī)團(tuán)隊(duì)》
《巔峰執(zhí)行力打造》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《管理者的責(zé)任意識(shí)》
《管理者的傳新思維》

培訓(xùn)特點(diǎn)

綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實(shí)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；
實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測(cè)評(píng)工具，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；
實(shí)現(xiàn)工作場(chǎng)景應(yīng)用：通過當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果；
實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨(dú)有的“共識(shí)”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動(dòng)力，達(dá)成共同改變的共識(shí)與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。 

• 德魯克對(duì)話毛澤東

   

  德魯克是享譽(yù)西方的現(xiàn)代管理大師。毛澤東是舉世公認(rèn)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。他們都創(chuàng)立了相對(duì)完整的管理思想體系，在管理學(xué)界產(chǎn)生過重大影響。一位是西方學(xué)圣，一位是東方偉人，他們對(duì)管理有哪些相同的看法？“英雄所見略同”說明了什么？他們又有哪些不同的見解？這種不同為何原因？可以從中獲得哪些有益的啟示？相信通過這一系列比較，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)對(duì)管理的本質(zhì)及東西方..

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