【培訓(xùn)對(duì)象】
中層干部 儲(chǔ)備干部 基層員工

【培訓(xùn)收益】
幫助團(tuán)隊(duì)播撒德行的種子鍛造全新的身心智能共識(shí)型人才！

使命 樹立共同愿景產(chǎn)生共鳴塑造人格魅力產(chǎn)生追隨和共識(shí)。 信任 信任可以產(chǎn)生生產(chǎn)力,也是能產(chǎn)生歸宿感。 責(zé)任 一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力來源于人人愿意為這個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。 忠誠(chéng) 一心不二善始善終擁有良好職業(yè)品格，忠誠(chéng)就是職業(yè)品牌。 歸屬 在公司的旗幟下，我們大家是一家人，一家人就是戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。

【培訓(xùn)收益】 個(gè)人層面  激活工作狀態(tài)轉(zhuǎn)變管理者角色意識(shí)強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)調(diào)整情緒展示職業(yè)形象；

 打造團(tuán)隊(duì)精神充分溝通協(xié)作他人欣賞他人完善自我愿景與自我領(lǐng)導(dǎo)能力；

 強(qiáng)化職業(yè)化能力建設(shè)塑造高素質(zhì)高效能高執(zhí)行的三高服務(wù)型功能職業(yè)人；

 更新思維方式培養(yǎng)良好傳統(tǒng)文化根基提升團(tuán)隊(duì)成員自尊感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感； 組織層面

 通過培訓(xùn)打造一只服務(wù)型職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化和需求；

 深刻理解中層員工興趣/愿望/理想了解員工的職業(yè)目標(biāo)針對(duì)性安排培訓(xùn);

 引導(dǎo)中層員工進(jìn)入主動(dòng)進(jìn)步快樂幸福工作領(lǐng)域促進(jìn)個(gè)人與學(xué)校目標(biāo)統(tǒng)一；

 提升管理團(tuán)隊(duì)自身綜合服務(wù)能力更新由硬件吸引到軟件德行的感召蛻變；

【課程對(duì)象】 企業(yè)團(tuán)隊(duì)中層管理者、銷售團(tuán)隊(duì)精英、班組干部、優(yōu)秀員工等

【第一講：入則孝：孝父母才能忠企業(yè)——高效家團(tuán)隊(duì)建設(shè)】

第一部分：融入團(tuán)隊(duì)——破冰認(rèn)知、四型人格分析、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、入營(yíng)宣誓 第二部分：高效家團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四項(xiàng)修練：（沙盤演練） 一、承擔(dān)責(zé)任：

１、角色分配：

２、責(zé)任分解：每一團(tuán)隊(duì)成員及隊(duì)長(zhǎng)共同寫出團(tuán)隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)員所要承擔(dān)的責(zé)任，并注明在以后三天的學(xué)習(xí)中如未按要求完成將要承擔(dān)的后果。

3、責(zé)任本身就是一種能力：分析每個(gè)角色是否具有承擔(dān)責(zé)任的能力

4、履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值

5、沒有任何借口

二、積極主動(dòng)

１、案例分析：

２、結(jié)果導(dǎo)向——優(yōu)質(zhì)的執(zhí)行力（父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、應(yīng)勿懶）

３、案例分析：

４、執(zhí)行的八字方針

５、執(zhí)行的十六字原則

６、執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略 ７、 執(zhí)行48字真經(jīng)

三、毫無怨言：

１、破冰訓(xùn)練

２、感悟工作的真實(shí)含義

四、學(xué)會(huì)溝通

１、視覺感悟及分析

２、家和萬事興，和是家文化的中心。以和為貴在于溝通。 商場(chǎng)上的成功85%取決于溝通 ，成功企業(yè)經(jīng)理94%的時(shí)間花在溝通上，做為中層管理者想要高效工作最基本的技能就是要學(xué)會(huì)如何與人溝通。——才大者、望自大，人所服、非言大。已有能，勿自私、人所能、勿輕訾―――

３、溝通對(duì)象類型分析

４、溝通定義 1）、溝通層次 2）、溝通大忌 ３）、情緒溝通管理測(cè)試 ４）、無效溝通的后果 ５）、溝通過程中存在的現(xiàn)象

５、溝通練習(xí) 1）、如何說 2）、如何聽 3）、如何問 4）、如何動(dòng) 5）、游戲練習(xí)

６、溝通考核——影音

【第二講：高效工作法則】

第一部分：創(chuàng)造性合作原則——人際管理技能 良好的人際關(guān)系來自于良好的行為規(guī)范——兄道友、弟道恭。兄弟睦、孝在中。長(zhǎng)者立、幼勿坐。長(zhǎng)者坐、命及坐――― 一、天時(shí)不如地利，地利不如人和 二、人脈的重要性 三、如何建立良好的人脈——案例解析 四、客戶是我們最重要的人脈

第二部分：時(shí)間管理技能 １、 視頻分析： 2、案例分析：(死亡帳單) 3、時(shí)間管理測(cè)試 4、時(shí)間管理四大方法：

【第三講：高效學(xué)習(xí)能力——自我學(xué)習(xí)技能】

一、余力學(xué)文 弟子規(guī)中對(duì)于如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，如何學(xué)以至用提出了良好的建議和規(guī)范——不力行、但學(xué)文。長(zhǎng)浮華、成何人――― １、決定每個(gè)人后天成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素——學(xué)習(xí)力 ２、經(jīng)常要問自己的三個(gè)問題： ３、每天要問自己的兩個(gè)問題

二、如何學(xué)習(xí)？——房室清、墻壁凈。幾案潔、筆硯正――― １、企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力——學(xué)習(xí)力 ２、學(xué)習(xí)型組織搭建的原則 ３、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的目的和意義 ４、通過學(xué)習(xí)樹立自己的價(jià)值觀和人生觀

【第四講：職業(yè)人目標(biāo)管理——高效人生管理技能】

一、 目標(biāo)管理的意義： １、 視頻欣賞 ２、 重要性分析

二、 目標(biāo)管理五原則

三、 目標(biāo)設(shè)定與分解、實(shí)施（現(xiàn)場(chǎng)制定）

四、 目標(biāo)最終的落實(shí)點(diǎn)

【第五部分：管理者自我管理——團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)修煉】

一、古今中外優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)展播 1、見證團(tuán)隊(duì)的奇跡；2、我和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系？我>團(tuán)隊(duì)；我<團(tuán)隊(duì)；我=團(tuán)隊(duì)；4、什么是團(tuán)隊(duì)？ 5、三高團(tuán)隊(duì)八大特征 6、團(tuán)隊(duì)和諧地圖

二、情景模擬《團(tuán)隊(duì)有我更精彩》 1、團(tuán)隊(duì)使命與價(jià)值觀；2、團(tuán)隊(duì)士氣； 3、領(lǐng)袖與領(lǐng)導(dǎo)； 4、有團(tuán)隊(duì)才能團(tuán)結(jié)； 5、團(tuán)結(jié)就是力量；6、忠誠(chéng)敬業(yè)的回報(bào)

三、絕對(duì)服從 徹底執(zhí)行保證完成 1、服從是天職； 2、先執(zhí)行后指揮； 3、榜樣作用；4、全力以赴； 5、溫習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

四、仁義之道成就他人達(dá)成自己 1、利他才能利已；2、承諾責(zé)任的價(jià)值；3、信義的力量； 4、工作的結(jié)果=思維改變+熱情+努力 五、孝道感恩惜福十二個(gè)方向 1、父母十重恩；2、五倫關(guān)系之君仁臣忠；3、孝親頌；4、孝經(jīng)開宗名義章； 5、孝道感恩十二個(gè) 方向：天/地/君/親/師/祖/國(guó)/家/鄉(xiāng)/人/事/物; 6、人生感恩會(huì)：亮點(diǎn)心燈，傳承愛心；

六、通關(guān)承諾寫信給未來的自己 1、線段人生思維導(dǎo)圖

方法；2、當(dāng)堂寫人生規(guī)劃；3、確立目標(biāo)監(jiān)督人；4、通關(guān)踐諾；

課程回顧（家文化的回歸）

一、 學(xué)員發(fā)言總結(jié)

二、反饋意見 三、結(jié)業(yè) 

講師背景：

WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì) 授權(quán)授課高級(jí)促動(dòng)師
WFA行動(dòng)學(xué)習(xí)研究院 特邀促動(dòng)師
CEEI國(guó)際體驗(yàn)教育認(rèn)證培訓(xùn)班 導(dǎo)師
PTT國(guó)際專業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練 高級(jí)講師
中國(guó)沙盤模擬課程設(shè)計(jì)研究 情境模擬沙盤講師
香港平和樂學(xué)院 體驗(yàn)式培訓(xùn)師
英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師 認(rèn)證講師
6Ds學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化國(guó)際資格認(rèn)證班 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化師

 

職業(yè)履歷
畢業(yè)至今先后在加拿大超越環(huán)球投資公司哈爾濱辦事處、黑龍江恒基偉業(yè)電子產(chǎn)品有限公司、今天消費(fèi)報(bào)《人才周刊》、康輝留學(xué)、諾基亞（中國(guó)）有限公司、進(jìn)恒咨詢、中匯管理等外企民企公司任職咨詢顧問、編輯策劃、培訓(xùn)總監(jiān)、項(xiàng)目合伙人等要職。積累了近20年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和工作閱歷。2004年介入培訓(xùn)行業(yè)擔(dān)綱團(tuán)隊(duì)教練和職業(yè)講師至今，專注基于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為前提的行動(dòng)學(xué)習(xí)+、新晉管理者管理沙盤和中基層角色效能提升三大領(lǐng)域課程/項(xiàng)目設(shè)計(jì)，先后為600多家企事業(yè)機(jī)關(guān)單位提供培訓(xùn)。其中包含60家世界500強(qiáng)企業(yè)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域
1、EL體驗(yàn)教育
職業(yè)閱歷展示：
•04年-10年7年間從事體驗(yàn)式培訓(xùn)，圍繞營(yíng)地規(guī)劃建設(shè)，制作項(xiàng)目方案，顧問示招標(biāo)，主訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，師資梯隊(duì)培養(yǎng)，體驗(yàn)課程升級(jí)，統(tǒng)籌區(qū)域交流，全系統(tǒng)展開體驗(yàn)式培訓(xùn)師使命。見長(zhǎng)于大型或經(jīng)理級(jí)團(tuán)建項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與招標(biāo)，合作機(jī)構(gòu)遍布東三省。
職業(yè)成果展示：
•為世界500強(qiáng)企業(yè)中50家提供過團(tuán)隊(duì)建設(shè)效能提升課程。
2、PTT專業(yè)師訓(xùn)
職業(yè)閱歷展示：
11年至今7年間從體驗(yàn)式培訓(xùn)師轉(zhuǎn)到內(nèi)容類課程講師，體驗(yàn)獨(dú)立講師成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折路徑，課程結(jié)構(gòu)：從碎片化到模塊化系統(tǒng)化，課程設(shè)計(jì)：從通用化到定制化實(shí)用化，課程呈現(xiàn)：從認(rèn)知體驗(yàn)化到左右腦互動(dòng)化。
職業(yè)成果展示：
成為東三省多家管理培訓(xùn)公司簽約講師，年授課量從30天到80天。足跡從東北到西南。
3、WFA促動(dòng)技術(shù)
職業(yè)閱歷展示：
14年至今5年間遵循課程內(nèi)容實(shí)用化學(xué)習(xí)內(nèi)容落地化呼聲，在規(guī)范個(gè)人師訓(xùn)和倡導(dǎo)課程快樂體驗(yàn)的同時(shí)致力于促動(dòng)式培訓(xùn)師的衍變。改造內(nèi)容類課程的傳授式呈現(xiàn)為學(xué)員自動(dòng)自發(fā)智造鏈接，升級(jí)體驗(yàn)式課程中要點(diǎn)散亂難提取為程式結(jié)構(gòu)。
職業(yè)成果展示：
先后引領(lǐng)促動(dòng)式工作坊課程進(jìn)入保險(xiǎn)業(yè)、民爆業(yè)、房地產(chǎn)、跨境電商、移動(dòng)通信、獵頭、郵政業(yè)、母嬰、中小學(xué)、幼教、大學(xué)教育、創(chuàng)業(yè)者群體等20多個(gè)行業(yè)。

主講課程：

1、促動(dòng)師技能模塊
1) 《促動(dòng)式教學(xué)法速成》（1—2天）
2) 《促動(dòng)式教學(xué)與應(yīng)用》（2天）
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目(工作坊)模塊
1)《從工作計(jì)劃到目標(biāo)管理》（1天）
2) 《基于目標(biāo)達(dá)成的群策群力工作坊》（1—2天）
3)《基于階段目標(biāo)檢視的復(fù)盤工作坊》（1天）
4)《基于成果復(fù)制的魚缸會(huì)議工作坊》（1天）
3、促動(dòng)式領(lǐng)導(dǎo)力提升模塊
1) 《基于高效會(huì)議的ORID提問領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》(1天)——ORID-聚焦式會(huì)話技術(shù)
2) 《基于團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的TCM共識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》（1天）——TCM-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)
3) 《基于下屬輔導(dǎo)的AI變革領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》（1天）——AI-欣賞式探詢技術(shù)
4) 《基于協(xié)同運(yùn)營(yíng)的TWC跨界領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》（1天）——TWC世界咖啡技術(shù)
4、新晉管理者管理沙盤
《沙漠掘金情境模擬沙盤——高效決策與目標(biāo)管理》（新晉管理者1天）
《沙漠掘金情境模擬沙盤——跨崗位溝通與協(xié)作》（關(guān)鍵員工版1天）
《星際歷險(xiǎn)情境模擬沙盤——計(jì)劃與目標(biāo)管理》(新晉管理者1天）
《星際歷險(xiǎn)情境模擬沙盤——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》（關(guān)鍵員工版1天)
《模擬聯(lián)合國(guó)情境模擬沙盤——商務(wù)談判與沖突管理》(新晉管理者1天)
《模擬聯(lián)合國(guó)情境模擬沙盤——跨部門溝通與協(xié)作》(關(guān)鍵員工版1天)
5、中層管理技能提升
《管理者角色定位》（2天版）
《跨部門溝通與協(xié)作》(2天版)
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理》(2天版)