【培訓(xùn)對象】
企業(yè)全體員工

【培訓(xùn)收益】
引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)團隊問題，并進行改進提高 促進學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，堅持不懈的工作態(tài)度 掌握科學(xué)的決策流程，提升團隊集體決策能力 掌握團隊目標(biāo)設(shè)定與管理的方法 掌握團隊成員角色分工的原則和方法 明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力 提升團隊溝通協(xié)作的效能 培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念 打造團隊凝聚力及工作動力

第一部分：團隊認(rèn)知
一、什么是團隊
案例分析：乘坐同一列車/航班的人是不是團隊？
二、團隊的三大特征
思考
主動
合作
小組互動：在沙盤模擬當(dāng)中，如何體現(xiàn)團隊特征？
三、團隊成員的角色與分工
團隊成員的類型
利用優(yōu)勢，合理分工
案例分析：封建王朝的”六部“遇到水災(zāi)是如何分工合作的？
第二部分：團隊協(xié)作提升
一、影響團隊協(xié)作的原因
價值觀差異
信息不一致
游戲互動：為什么最后的結(jié)果不一樣？
立場不統(tǒng)一
案例討論：通過解讀話語含義，幫助小張解決煩惱
信任感不足
情緒控制不佳
視頻分析：憤怒帶來的后果
性格特點突出
小組測試：我是誰？
團隊情感不深
二、團隊協(xié)作的四大方式
共享知識
個人經(jīng)驗
團隊知識
個人技能
團隊?wèi)?yīng)用
案例分析：學(xué)開車、會開車與能開車的本質(zhì)區(qū)別
共享資源
目標(biāo)協(xié)同
任務(wù)協(xié)同
第三部分：團隊凝聚力塑造
一、什么是團隊凝聚力？
小組討論：什么是凝聚力？
團隊凝聚力的三大特征
信賴性
信賴性
服從性
團隊凝聚力的本質(zhì)
整體配合效能×歸屬心理=凝聚力
二、團隊凝聚力塑造模型
愿景與目標(biāo)
價值與呈現(xiàn)
歸屬與凝聚
利益與資源
素養(yǎng)與能力
協(xié)作與流程
共享與學(xué)習(xí)
責(zé)任與使命
三、團隊凝聚力模型內(nèi)在關(guān)系與產(chǎn)生的四次升級
個人為中心
團隊為中心
發(fā)展為中心
事業(yè)為中心 

講師背景
★國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師 高級培訓(xùn)講師
★國家心理咨詢師 二級心理咨詢師
★職場心態(tài)/職業(yè)潛能 高級講師
★河北省工信廳 特聘講師
★團隊凝聚力 實戰(zhàn)型專家
★體驗式培訓(xùn)沙盤模擬 培訓(xùn)講師
職業(yè)背景
15年職業(yè)經(jīng)歷，歷任大型國有企業(yè)集團、上海/北京企業(yè)管理咨詢公司等多家大型企業(yè)負(fù)責(zé)人、高管職位及培訓(xùn)講師。長達10余年管理及培訓(xùn)工作。
劉超老師一直于潛心于團隊管理、職業(yè)技能素養(yǎng)以及思維認(rèn)知提升的研究實踐。
劉超老師長期致力于企業(yè)團隊建設(shè)的研究與實踐及培訓(xùn)工作，并在培訓(xùn)過程中逐漸形成了特有的授課風(fēng)格。課程中擅長結(jié)合自身經(jīng)歷運用大量案例,結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)方式，調(diào)動培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛,寓教于樂。劉超老師專注于通信行業(yè)、金融行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、汽車行業(yè)、零售服務(wù)行業(yè)等培訓(xùn)和咨詢。從業(yè)多年來，劉超老師已經(jīng)為包括機械行業(yè)、金融行業(yè)、商場超市、美容院、汽車、學(xué)校等行業(yè)在內(nèi)的上百家機構(gòu)與個人提供了長期顧問與項目咨詢服務(wù)，深得受訓(xùn)單位與學(xué)員好評。同時在眾多領(lǐng)域及企業(yè)具有多年的企業(yè)策劃、營銷策劃、企業(yè)管理、人力資源管理、團隊建設(shè)、客戶管理等方面具有豐富的工作經(jīng)驗，熟悉企業(yè)內(nèi)部運作。
課程體系 【部分】
課程介紹：
《職業(yè)化——金牌員工的職場升級》
《職場高效溝通》
《團隊溝通與協(xié)作》
《跨部門溝通與沖突管理》
《認(rèn)知賦能》
《工作問題分析與解決技巧》
《情緒與壓力管理》
《高效團隊執(zhí)行力》
《班組長建設(shè)管理》
《職業(yè)生涯規(guī)劃》
《金字塔原理提升組織工作效率》
《高效能時間管理》
沙盤模擬系列——《沙漠掘金》、《卡努斯丹之旅》、《戰(zhàn)國》：
《團隊高效溝通沙盤模擬》
《團隊溝通與協(xié)作沙盤模擬》
《克服團隊協(xié)作五大障礙沙盤模擬》
《跨部門溝通與沖突管理》
《工作推進與效率提升》
。。。。。。
授課特點
專業(yè)、觀點新穎、風(fēng)趣幽默、深入淺出
富有極強的感染力和親和力
案例分析與演練教學(xué)、音樂、游戲互動式、體驗式相結(jié) 

• DISC行為風(fēng)格與團隊協(xié)作

   

  課程背景：1928年美國的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡單問卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工..

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• DISC行為風(fēng)格與團隊協(xié)作

   

  課程背景：1928年美國的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡單問卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工具。 ..

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• 團隊協(xié)作

   

  第一章 團隊的認(rèn)知與理解1. 團隊的力量2. 為什么人多力量卻不一定大？3. 如何理解團隊精神？4. 怎樣才算是具備團隊精神？5. 團隊智慧：利他就是利已；6. 團隊的定義與5P原則；7. 團隊認(rèn)識的誤區(qū)；8. 團隊角色與分析。第二章 高績效團隊的9大基本要素1. 重視貢獻：我能貢獻什么？2. 注重執(zhí)行：用..

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• 區(qū)域經(jīng)理管理職能提升課程

   

  第一部分：針對經(jīng)銷商的輔導(dǎo)與培訓(xùn)技巧第一章節(jié)：如何指導(dǎo)經(jīng)銷商做好汽車產(chǎn)品市場定位1、如何和對等的詞語畫=號2、做好企業(yè)的+、-、x、法則3、如何設(shè)計企業(yè)服務(wù)和價格的標(biāo)語4、如何有效地區(qū)分企業(yè)的顧客群體，做到有效覆蓋5、開發(fā)區(qū)域客戶的幾種有效手段6、如何給消費者留下汽車品牌的優(yōu)勢感覺。7、對周邊地區(qū)的4S店的了解，對..

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• 大型團隊協(xié)作課程

   

  2900 年，由于工業(yè)的不斷發(fā)展，造成了生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞，人類即將面臨一場浩劫，以我們?yōu)槭椎囊慌茖W(xué)家隊伍，接受了全世界人民賦予我們的重任——重塑家園。我們乘坐時光機器回到了 2007 年來采集重塑家園所需要的信息，這些信息分布在世界十個不同的地方，而且尋找的道路上困難重重、布滿荊棘，采集任何一個信息都需要我們所有隊員的共同努..

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• 醫(yī)院團隊精神與團隊協(xié)作拓展訓(xùn)練

   

  課程背景◆解決醫(yī)院員工凝聚力的松散的問題 ◆激發(fā)員工的奉獻精神 ◆提升員工的積極性 ◆讓員工充分感受到集團的關(guān)愛與協(xié)作精神 ◆增加員工的主任翁精神 ◆理解責(zé)任的重要性 ◆懂得體恤上司并且理解上司的決策 ◆親身參與共同感受課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動交流、沙盤演練、現(xiàn)場解答課程內(nèi)容 ..

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