【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)經(jīng)理、員工、職業(yè)人、社會(huì)人等

【培訓(xùn)收益】
1.認(rèn)識(shí)自身存在的溝通十大問(wèn)題 2.找出并克服溝通中的障礙 3.了解人際溝通的風(fēng)格與差異 4.掌握溝通的關(guān)鍵八字方針，建立有效溝通 5.描述并掌握表達(dá)的流程 6.改善企業(yè)內(nèi)部溝通方面存在的問(wèn)題，促使公司實(shí)現(xiàn)更佳的業(yè)績(jī)表現(xiàn)

第一部分：當(dāng)今生存的四大支柱
1.21世紀(jì)人類的悲劇
2.聯(lián)合國(guó)教科文組織提出學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作
3.從單打獨(dú)斗型形態(tài)轉(zhuǎn)型抱團(tuán)打天下形態(tài)
4.生命的意義：快樂(lè)生活與快樂(lè)工作

第二部分：好馬看腿，好漢看嘴
1.溝通無(wú)處不在，可很少有人把它用好
2.你不能讓所有人都喜歡你，但可以減少別人討厭你的理由
3.語(yǔ)言就是生產(chǎn)力，靠舌頭打天下
4.但凡社會(huì)有成就的人一定是談吐不凡的人

第三部分： 溝通三要素
1.溝通原來(lái)等于通溝
2.說(shuō)得體的話，才有機(jī)會(huì)做得體的事
3.溝通的效果取決于對(duì)方的回應(yīng)
4.實(shí)現(xiàn)把我的思想變成對(duì)方的思想

第四部分：成功表達(dá)的模式
1.示弱
2.套近乎
3.講故事
案例：經(jīng)典案例分析

第五部分：溝通方式的明確性
1.文字溝通
2.語(yǔ)言溝通
3.非語(yǔ)言溝通
練習(xí)：語(yǔ)調(diào)的變化語(yǔ)義不同

第六部分：溝通的沖突及其處理方式
1.有關(guān)沖突的一些假設(shè)
2.心理防衛(wèi)與人際沖突處理
3.化解沖突的要點(diǎn)
4.有效的沖突處理程序
5.口是心非，口無(wú)遮攔
6.你希望別人怎樣對(duì)你，你應(yīng)該首先對(duì)人
7.建立共好團(tuán)隊(duì)
案例："撕紙"游戲的啟發(fā)

第七部分：溝通過(guò)程及在日常管理中的應(yīng)用
1.溝通四種風(fēng)格
2.對(duì)不同的人展現(xiàn)出不同的溝通風(fēng)格
3.溝通與溝通風(fēng)格的再改進(jìn)
4.談行為不談個(gè)性
5.把部門內(nèi)的同事當(dāng)成內(nèi)部客戶
6.怎樣與內(nèi)部客戶溝通
7.把部門外的同事當(dāng)成外部客戶
8.達(dá)成與外部客戶滿意的方法

第八部分：成熟的企業(yè)人際關(guān)系
1.上下同級(jí)溝通的原則
2.職場(chǎng)必備溝通技巧
3.締造人格魅力與語(yǔ)言表達(dá)
合作是一種境界，也是一種智慧 

專家背景
中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師
曾任中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。
兼任北京大學(xué)國(guó)際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高?！陡呖?jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客座教授
曾任國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心學(xué)習(xí)型組織專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員
中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)行業(yè)教育協(xié)會(huì)專家
《組織學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室》輔導(dǎo)員
企業(yè)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目特聘專家
講師背景
曾在美國(guó)斯坦福大學(xué)管理科學(xué)與工程系進(jìn)修組織變革與領(lǐng)導(dǎo)力，曾任外資企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理。《學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)》（中國(guó)電信學(xué)習(xí)型組織案例集，東方出版社2005）一書的主要評(píng)審顧問(wèn)，著書《攻略:讓營(yíng)銷隊(duì)伍脫胎換骨》（企業(yè)管理出版社2012），出版光盤《透明時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù)》（2014）?！额I(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》、《時(shí)間管理SHORT法則》課程原創(chuàng)開(kāi)發(fā)者。深刻了解組織領(lǐng)導(dǎo)法則、建立組織中和諧人際關(guān)系、熟悉組織運(yùn)營(yíng)與學(xué)習(xí)力的打造，通曉組織培訓(xùn)體系的建設(shè)，始終堅(jiān)持教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果的應(yīng)用是學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈魂。
具有幽默風(fēng)趣、深入淺出、教練引導(dǎo)式的培訓(xùn)風(fēng)格；持有觀點(diǎn)新穎、論述精辟、學(xué)術(shù)前沿的邏輯思路；以及魚漁兼授、神形俱備、實(shí)際操作的大量案例的授課方式，深受學(xué)員愛(ài)戴與贊賞，學(xué)員滿意度均在95%以上。

主講課程
《高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力》《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》《踐行“五到”行動(dòng)力》《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)》《管理溝通策略》《政府基層干部的執(zhí)行力》《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《有效激勵(lì)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)與共好團(tuán)隊(duì)》、《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》、《高效會(huì)議管理》、《時(shí)間管理SHORT法則》、《新任經(jīng)理的勝任力》、《中層管理者責(zé)任感》、《構(gòu)建影響力》、《目標(biāo)管理與績(jī)效》、《創(chuàng)新思維與管理》、《思維導(dǎo)圖思維》、《學(xué)習(xí)型組織》、《改善心智模式》、《系統(tǒng)思考》、《提練共同愿景》、《如何讓企業(yè)文化落地》等。