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員工管理:如何帶隊(duì)伍

課程編號:25603

課程價(jià)格:¥25000/天

課程時(shí)長:1 天

課程人氣:525

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:蔣小華

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層

【培訓(xùn)收益】


² 課程說明:

帶人就是帶心,管理好員工的內(nèi)心世界,才能管理好基層工作。

本課程主要針對不同場景的員工如何管理,通過問題討論與互動方式,引導(dǎo)大家共同思考,并給予實(shí)操方法和工具,幫助管理者有效管理員工,從而提高團(tuán)隊(duì)的效能和效率。

 

² 課程形式:專家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練

² 培訓(xùn)特色:

1. 全面系統(tǒng):采用國際先進(jìn)的管理方法,結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐,內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌;

2. 重點(diǎn)突出:管理知識繁雜寬泛,課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法;

3. 輕松風(fēng)格:在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí),講師不失詼諧與幽默,使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快;

4. 注重實(shí)務(wù):管理是實(shí)踐的藝術(shù),唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效,讓學(xué)員親身體驗(yàn),實(shí)操模擬;

5. 教練結(jié)合:案例式教學(xué),通過案例研討和課堂演練,加速學(xué)員對知識的理解和轉(zhuǎn)化。

² 授課風(fēng)格

1. 富有激情,語言簡練、風(fēng)趣幽默,重點(diǎn)準(zhǔn)確,方案具體,剖析深刻。

2. 突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操,是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。

² 課程大綱:

第1章 基本認(rèn)知:管理自己,領(lǐng)導(dǎo)他人

1. 你屬于哪種類型的管理者?

2. 管理者的基本角色和職責(zé);

3. 從員工管理升級為員工領(lǐng)導(dǎo);

4. 新時(shí)代管理者的基本思維;

Ø 重視貢獻(xiàn)

Ø 結(jié)果導(dǎo)向

Ø 團(tuán)隊(duì)賦能

5. 如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力?

6. 如何提升員工的凝聚力?

7. 新人不融入團(tuán)隊(duì),如何破?

第2章 工作管理:如何帶人成事?

1. 如何幫助員工樹立工作目標(biāo)感?

2. 如何引導(dǎo)員工樹立工作責(zé)任感?

Ø “趨利避害”的深度剖析

3. 如何管理員工的工作責(zé)任問題?

Ø 一對一、僵化制、回歸制、首問制、承諾制。

4. 如何有效布置員工的工作?

Ø 講結(jié)果、講因果、講后果

5. 如何有效跟進(jìn)員工的工作?

Ø 查核化、例行化和督導(dǎo)化

6. 如何有效反饋員工的工作?

Ø 積極性反饋:讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生巨大能量;|工具:BIA反饋法

Ø 發(fā)展性反饋:這樣批評員工不抗拒;|工具:BID反饋法

Ø 引導(dǎo)性反饋:讓人主動思考問題解;|工具:BEST反饋法

7. 如何和員工做績效面談?

第3章 員工溝通:如何鼓舞行動?

1. 和員工溝而不通,誰的問題?

2. 和員工溝通的基本步驟和方法;

Ø 三步法;

Ø 4C策略;

3. 如何處理下屬的認(rèn)同、漠視、疑問、反對?

4. 不同場景的溝通策略:

Ø 當(dāng)員工心情不好時(shí),如何溝通? 

Ø 當(dāng)員工業(yè)績下降時(shí),如何溝通? 

Ø 當(dāng)員工出現(xiàn)差錯(cuò)難過時(shí),如何溝通?

Ø 當(dāng)員工有挫敗感時(shí),如何溝通? 

Ø 當(dāng)員工不愿晉升時(shí),如何溝通?

Ø 當(dāng)員工工作不佳降職時(shí),如何溝通?

Ø 當(dāng)員工不愿調(diào)動時(shí),如何溝通?

Ø 對努力卻失敗的員工,如何溝通?

Ø 面對說泄氣話的員工,如何溝通?

5. 與員工發(fā)生沖突時(shí),怎么辦?

Ø 具:DK模型;

Ø 沖突處理的基本步驟;

6. 如何和員工做離職面談?

7. 如何和員工進(jìn)行一對一和一對多的會議溝通?

第4章 員工輔導(dǎo):如何培養(yǎng)下屬?

1. 員工輔導(dǎo)的基本原則和培訓(xùn)密碼;

2. 情境領(lǐng)導(dǎo):針對不同類型的員工如何因材施教?

Ø D1:熱心的初始者(高意愿、低能力)→S1:指揮

Ø D2:夢醒的工作者(低意愿、低能力)→S2:教練

Ø D3:勉強(qiáng)的執(zhí)行者(低意愿、高能力)→S3:支持

Ø D4:成熟的貢獻(xiàn)者(高意愿、高能力)→S4:授權(quán)

3. 教練員工:引導(dǎo)員工自主思考,找到解決辦法;

Ø 教練的第一技能:深度聆聽;

Ø 教練的第二技能:高能提問

Ø 教練的第三技能:群策群力;

Ø 如何回應(yīng)下屬的請示? 

4. 有效授權(quán):不同階段的員工授權(quán)方法;

Ø 權(quán)力等級式授權(quán)模型;

Ø 激勵-指導(dǎo)式授權(quán)模型;

Ø 授權(quán)的基本原則和步驟;

5. 把握輔導(dǎo)時(shí)機(jī)和OJT教練四步法;

6. 糾正行為的反饋步驟;

7. 輔導(dǎo)員工的八大忌語。

第5章 員工激勵:如何激活團(tuán)隊(duì)?

1. 不同需求的員工的激勵策略;

2. 設(shè)置獎項(xiàng),員工不心動,怎么辦?

Ø 激勵水平=可能性X關(guān)聯(lián)性X渴望度;

3. 給予獎勵,員工認(rèn)為應(yīng)得的,怎么辦?

4. 先批評員工,還是先表揚(yáng)員工?

5. 關(guān)注優(yōu)秀員工,還是關(guān)注落后員工?

6. 問責(zé)與容錯(cuò)的尺度如何把握?

7. 少花錢的員工激勵策略

Ø 鼓掌激勵法:到底鼓多少下?

Ø 贊賞激勵法:明確到某個(gè)點(diǎn),高聲廣播”,真誠并恰如其分;

Ø 感情激勵法:經(jīng)營心靈,套牢熱情;

Ø 榮譽(yù)激勵法:承認(rèn)貢獻(xiàn)、頂著光環(huán)、賦予認(rèn)同;

Ø 參與激勵法:讓員工有參與感;

Ø 創(chuàng)意激勵法:別出心裁;

Ø 負(fù)面激勵法:以罰代教

第6章 關(guān)于問題員工的應(yīng)對

1. 標(biāo)新立異的員工,怎么應(yīng)對?

2. 推諉責(zé)任的員工,怎么應(yīng)對?

3. 愛找碴兒的員工,怎么應(yīng)對?

4. 光說不干的員工,怎么應(yīng)對?

5. 脾氣暴躁的員工,怎么應(yīng)對?

6. 挑撥離間的員工,怎么應(yīng)對?

7. 蓄意破壞的員工,怎么應(yīng)對?

8. “小人”型員工,怎么應(yīng)對?

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