【培訓(xùn)對(duì)象】
中高管理人員、儲(chǔ)備干部

【培訓(xùn)收益】
讓學(xué)員 1.了解由管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異 2.了解到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么素質(zhì) 3.了解領(lǐng)導(dǎo)力不夠的根本原因是什么 4.了解從哪幾個(gè)方面提升和修煉自己有助于提升領(lǐng)導(dǎo)力 5.掌握提升領(lǐng)導(dǎo)的六大方法技巧

一、什么是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)？
1、團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是1+1＞2
2、成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四個(gè)條件
（1）高度認(rèn)可一致的目標(biāo)
（2）高能互補(bǔ)的成員
（3）共同尊重的規(guī)則
（4）有一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)力水平測(cè)試
3、團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值
（1）團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)是由領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格決定的
（2）影響團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大法則
（3）領(lǐng)導(dǎo)力不足是影響員工敬業(yè)度的關(guān)鍵因素
視頻案例討論：這只團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了什么問題（士兵突擊）
二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
1、企業(yè)中的三種角色：
（1）領(lǐng)導(dǎo)者：方向指引者、氛圍營(yíng)造者
（2）管理者：教練指導(dǎo)者、組織管控者
（3）執(zhí)行者：信息提供者、結(jié)果提供者
討論：你身上有幾種角色？
2、現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)管理更需要領(lǐng)導(dǎo)力
小組分析：?jiǎn)T工為什么會(huì)追隨你？
（1）領(lǐng)導(dǎo)與管理差別
（2）以90后為主體的員工需求什么
（3）領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次
三、自我修煉是獲得非權(quán)利影響力的基礎(chǔ)
1、修心——積極正向的管理心態(tài)
（1）人人喜歡正能量
（2）領(lǐng)導(dǎo)者首先是一位有積極信念的人
（3）正向思維建立：做力所能及的事
案例：地震后，是誰救了他的命
2、修行——結(jié)果導(dǎo)向的行動(dòng)力
(1)領(lǐng)導(dǎo)者者的行為是下屬的模子
(2)員工的表現(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)者的鏡子
(3)領(lǐng)導(dǎo)者要知行合一使命必達(dá)
案例：如何處理停電事件
3、修能——實(shí)現(xiàn)能力與職位的匹配
（1）人的成長(zhǎng)是需要榜樣的
（2）管理者的自我能力平衡輪
（3）高手是如何練成的
案例：外行總經(jīng)理如何說內(nèi)行話
4、修德——贏得信任與尊重的根本
（1）品格是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的最高層次
（2）職場(chǎng)中的“威”與“信”
（3）提高信任度的方向（麥肯錫信任公式）
互動(dòng)：請(qǐng)選出你最相信的人
四、成就優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的六大技能修煉
1、識(shí)人用人能力
（1）選人：請(qǐng)合適的人上車
管理要想清楚什么是“人才”
考察新人的“三個(gè)一”工程
找出干將四問法
（2）用人：用人所長(zhǎng)，用人所欲
情境管理：如何用好團(tuán)隊(duì)中的四類人
新木桶原理的應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)者的核心圈法則
2、凝聚人心的能力
（1）團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)戰(zhàn)斗力的影響
（2）影響凝聚力的三個(gè)素
（3）營(yíng)造氛圍贏得追隨
（4）營(yíng)造氛圍也可制度化
歷史案例：吳起用兵
工具分享：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的3個(gè)工具
3、方向引領(lǐng)能力
（1）目標(biāo)定在哪里，你才有可能到達(dá)哪里
（2）領(lǐng)導(dǎo)者首先要做一個(gè)有目標(biāo)感的人
（3）挑戰(zhàn)性目標(biāo)讓員工動(dòng)力更持久
（4）讓員工接受目標(biāo)的四步法
工具：?jiǎn)T工職業(yè)規(guī)劃的三定法
游戲：挑戰(zhàn)你的擊掌極限
4、遠(yuǎn)謀決斷能力
（1）不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)謀深度
（2）領(lǐng)導(dǎo)者的決策障礙
（3）有效決策三步曲
（4）集體決策的三不原則
體驗(yàn)練習(xí)：頭腦風(fēng)暴決策法
5、賦能激勵(lì)能力
（1）警惕組織中的“佛系現(xiàn)象”
（2）教練賦能的使命重塑
（3）及時(shí)正確的反饋是最好激勵(lì)
（4）基于事實(shí)的BEST負(fù)面反饋法
工具：欣賞式探詢法、GROW模型
心理學(xué)故事：習(xí)得性無助
6、溝通協(xié)調(diào)能力
（1）高情商溝通的價(jià)值
（2）向上溝通的三個(gè)注意事項(xiàng)
（3）平行溝通六步法
（4）向下溝通需要拒絕暴力
DISC測(cè)試與溝通技巧
課程總結(jié) 

曾任中國(guó)康輝旅游集團(tuán)副總裁、人力資源副總裁
曾任東勝中國(guó)（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理
康輝商學(xué)院五星級(jí)講師
北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人
和君管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師
中科院心理研究所碩士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營(yíng)班子的快速成長(zhǎng)，經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)組織體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對(duì)“執(zhí)行”、“服從”、“團(tuán)隊(duì)合作”有獨(dú)道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。
十余年企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠從企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的角度審視團(tuán)隊(duì)管理問題，在管理體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟，并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個(gè)一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評(píng)價(jià)工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。
在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗(yàn)中，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，先后為兩個(gè)集團(tuán)化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助河北某企業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速規(guī)模化復(fù)制。
總多次被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京第二外國(guó)語學(xué)院聘請(qǐng)為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板（1天）》
《別讓溝通成為團(tuán)隊(duì)的短板（2天）》
《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》
《高效溝通的望聞問達(dá)》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》
《如何賦能團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效倍增》
《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)支柱》
《如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》
《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》
《員工自我管理與職業(yè)化提升》
《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》
《高效執(zhí)行者的六個(gè)習(xí)慣》
《中層管理者的角色定位與勝任力提升》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》
《如何搭建落地有效的培訓(xùn)體系》
《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》 

• 教練型領(lǐng)導(dǎo)----從管理到教練

   

  第一講 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理者的角色定位培訓(xùn)收益：了解現(xiàn)階段知識(shí)型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導(dǎo)在員工成長(zhǎng)的什么階段出現(xiàn)；本講重點(diǎn)內(nèi)容 ：1、 為何交流破壞關(guān)系2、 新世紀(jì)知識(shí)型員工管理者的困惑3、 教練型管理者的目標(biāo)4、 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的必備能力第二講 從管理者到教練的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)收益： 你可能不是..

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• 情商管理與自我修煉

   

  1.EQ---情商是什么1)人類智能的第二次革命2)你能調(diào)動(dòng)情緒，就能調(diào)動(dòng)一切3)情商決定命運(yùn)2.了解自我情緒1)要想利用它，就必須先了解它2)發(fā)現(xiàn)你的情緒周期3)找到自己的情緒地圖4)正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己3.識(shí)別他人的情緒1)移情-掌握他人情感的最高藝術(shù)2)善于捕捉“弦外之音”3)臉..

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• 家電生產(chǎn)企業(yè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)的自我修煉

   

  課程特色：1.該課程的特點(diǎn)是以現(xiàn)場(chǎng)操練為主，把課堂講解與實(shí)際操作結(jié)合起來；2.著重于在現(xiàn)場(chǎng)帶人和工作技法的理解上，并且應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，是制造型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員最普及的一種職業(yè)教育課程。3.該課程已經(jīng)為三菱電機(jī)、高露潔、樂家潔具、施耐德電氣、金發(fā)科技等上百家企業(yè)做過成功演繹課程大綱一、班組長(zhǎng)的角色與作用1、客戶的要求與企業(yè)目標(biāo) ..

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