【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)培訓(xùn)管理者、企業(yè)所有管理人員

【培訓(xùn)收益】
1.了解培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)寫(xiě)的原因及培訓(xùn)計(jì)劃背后引發(fā)的思考邏輯 2.了解企業(yè)發(fā)展規(guī)律及培訓(xùn)的意義與價(jià)值 3.掌握對(duì)未來(lái)的規(guī)劃能力，能夠從重多事件中精準(zhǔn)定位目標(biāo)與方向 4.掌握制定培訓(xùn)計(jì)劃的方法，讓書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃不再成為困擾培訓(xùn)管理者的痛 5.掌握如何與戰(zhàn)略對(duì)接，在戰(zhàn)略層面實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值

一、培訓(xùn)計(jì)劃要遵循的原則是什么？
1.4W1H原則及定義
WHY-明確計(jì)劃起草目的
When-確定計(jì)劃起草時(shí)間
WHO-定位計(jì)劃受眾對(duì)象
WHAT-整理計(jì)劃展示內(nèi)容
How-演繹完美落地方案
游戲：寫(xiě)出你人生的計(jì)劃——從工作、情感、個(gè)人
小組共創(chuàng)：寫(xiě)一份這2天的學(xué)習(xí)計(jì)劃并展示
二、破解培訓(xùn)計(jì)劃上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的招式？（WHY）
1.解決培訓(xùn)計(jì)劃根上的幾個(gè)問(wèn)題
了解公司戰(zhàn)略的途徑
收集培訓(xùn)需求的手段
明確培訓(xùn)目標(biāo)的方法
共識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)的策略
互動(dòng)：寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃的原因？
三、快速發(fā)展的企業(yè)給培訓(xùn)計(jì)劃制定帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)？
1.整合時(shí)間緊帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)（WHEN）
重新定義書(shū)寫(xiě)時(shí)間的方法
互動(dòng)：培訓(xùn)計(jì)劃要什么時(shí)候?qū)?
2.信息不對(duì)稱帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)
采用另類調(diào)研法（六個(gè)盒子組織診斷）
互動(dòng)：調(diào)研的方法有哪些？
案例：一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的組織診斷
四、如何讓你的培訓(xùn)計(jì)劃不僅僅滿足組織的個(gè)別人群？（WHO）
1.80-20-10原則
案例：來(lái)自兩個(gè)部門(mén)的團(tuán)建引發(fā)的決策占比？
五、基于滿足戰(zhàn)略與績(jī)效的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)如何設(shè)計(jì)？（WHAT）
1.本年度展示3步法
目標(biāo)及完成情況展示法（理性方面）
達(dá)成與未達(dá)成原因分析及解決方案展示法（理性方面）
團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀業(yè)績(jī)展示法（感性方面）
測(cè)試：本年度展示3步法是？
小組討論：目標(biāo)未達(dá)成，我的計(jì)劃要如何寫(xiě)？
2.跨年度展示6步驟
第一步：進(jìn)行背景描述
背景描述的原則
第二步，目標(biāo)展示的技巧
顯性目標(biāo)與隱性目標(biāo)應(yīng)如何設(shè)置
案例:美菜戰(zhàn)略之千城千億
第三步，年度排期計(jì)劃表的應(yīng)用
計(jì)劃表排期必殺技——滿足3排1不排1注意
案例:請(qǐng)不到嘉賓的那些日子
案例:城市總的不同來(lái)源
互動(dòng)：你的培訓(xùn)計(jì)劃與真實(shí)實(shí)施差異大的原因是？
討論：是應(yīng)先定位人群還是先開(kāi)發(fā)課程？
第四步：年度計(jì)劃表的基本格式解析
EXCEL展示法
WORD+EXCEL展示法
第五步：展示你的團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)采
如何讓團(tuán)隊(duì)跨年的成長(zhǎng)與規(guī)劃更清晰
1)讓271排名發(fā)揮其最大的價(jià)值
2)團(tuán)隊(duì)內(nèi)不同角色的賦能方法
如何制定出可支撐計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)管理規(guī)章制度
1)獎(jiǎng)勵(lì)制度的制定方法
2)懲罰制度的制定方法
第六步：說(shuō)明你要的資源與支持
提出人員需求的方法
提出預(yù)算需求的技巧
測(cè)試：跨年度展示6步驟是？
測(cè)試：書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃的4W是什么
互動(dòng)：書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃你認(rèn)為最難的是什么？
小組共創(chuàng)：基于組內(nèi)一名學(xué)員的公司現(xiàn)狀，制定出一份培訓(xùn)計(jì)劃并展示
六、如何讓你的計(jì)劃出彩？（HOW）
1.學(xué)會(huì)用刪除的藝術(shù)，讓你的計(jì)劃更對(duì)焦
回顧篇可刪除的場(chǎng)景有哪些？
小組討論：年終總結(jié)寫(xiě)過(guò)了還要不要再寫(xiě)一遍？
所需資源篇可刪除的場(chǎng)景有哪些？
小組討論：人與錢(qián)你更在意哪個(gè)？（如沒(méi)有資源你要如何做的更好？）
自我成長(zhǎng)篇可刪除的場(chǎng)景？
小組討論：寫(xiě)什么最能展示你的成長(zhǎng)？
七、怎樣的演繹助你萬(wàn)事俱備？(贈(zèng)送彩蛋)
匯報(bào)前的三進(jìn)三出原則
匯報(bào)中的收放原則
匯報(bào)后的復(fù)盤(pán)原則
測(cè)試：三進(jìn)三出原則是什么？
小組共創(chuàng)：學(xué)習(xí)收獲與心得并展示
課程總結(jié) 

國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師，管理專家
原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓(xùn)總監(jiān)
原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司） 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓(xùn)經(jīng)理
原去哪兒網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。
幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系并落地實(shí)施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓(xùn)體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年的時(shí)間，完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及落地實(shí)施。
孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學(xué)習(xí)。期間阿里OD（組織發(fā)展）團(tuán)隊(duì)，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學(xué)習(xí)。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。
主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系，完成平臺(tái)手藝人自培訓(xùn)，自成長(zhǎng)的培訓(xùn)體系，該體系用一個(gè)月的時(shí)間增加平臺(tái)手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年時(shí)間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫(kù)”、“線上商學(xué)院”的體系搭建。
主導(dǎo)開(kāi)發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國(guó)總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程，培訓(xùn)超過(guò)500人次。
孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)、完成上千場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課程、培訓(xùn)學(xué)員5萬(wàn)人次+，主導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目十余個(gè)。對(duì)于企業(yè)如何通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績(jī)效提升進(jìn)行了深入研究，尤其是當(dāng)前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際內(nèi)化，也有非常成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無(wú)保留

【主講課程】
阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》
管理類課題：《中層管理者M(jìn)TP訓(xùn)練營(yíng)》《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉——快速提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個(gè)習(xí)慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標(biāo)管理》《時(shí)間管理》《00后員工管理》
培訓(xùn)類課題：《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》《從企業(yè)績(jī)效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》《TTT》（入門(mén)版/進(jìn)階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說(shuō)家一樣演繹》《課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》
體驗(yàn)類課題：《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》
——詳見(jiàn)孫倩老師80余門(mén)課程清單
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽(tīng)、說(shuō)、提問(wèn)以案例層層深入，并加以互動(dòng)幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開(kāi)城負(fù)責(zé)人 劉浩
課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 張暢
孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者，好幾位都希望請(qǐng)孫老師去企業(yè)講授，我為能請(qǐng)到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學(xué)堂全國(guó)銷售負(fù)責(zé)人 范艷玉
孫老師的課程是會(huì)讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 夏曉博
和孫老師是老朋友了，她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員全程不摸機(jī)，重點(diǎn)是后續(xù)對(duì)工作的幫助也非常的明顯。——美團(tuán)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)高級(jí)經(jīng)理 周善 

• 食品行業(yè)年度培訓(xùn)需求調(diào)研與年度培訓(xùn)計(jì)劃管理技能提升

   

  課程背景：作為一個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理，一個(gè)培訓(xùn)管理人員，從何開(kāi)始做好培訓(xùn)呢？如何有效的管理、策劃、實(shí)施年度培訓(xùn)計(jì)劃呢？一個(gè)好的培訓(xùn)計(jì)劃是所有培訓(xùn)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，而培訓(xùn)需求到底從哪里來(lái)呢？培訓(xùn)需求調(diào)研有沒(méi)有一些好的辦法，好的思路，可以幫我們更好的找到合適的培訓(xùn)年度培訓(xùn)該如何制定，成為很多培訓(xùn)管理者最頭疼的問(wèn)題。黃老師結(jié)合多年的企業(yè)實(shí)踐與咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，從需求調(diào)..

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