序號 課程內(nèi)容 選項(xiàng)
1 客戶論文現(xiàn)狀及存在問題分析 是 否
2 學(xué)術(shù)論文相關(guān)國家政策、形勢 是 否
3 審稿專家如何審稿 是 否
4 為什么論文總被拒 是 否
5 科技論文選題技巧 是 否
6 論文寫作的目的和意義 是 否
7 不同類型論文的撰寫方法 題名 是 否
摘要 是 否
關(guān)鍵詞 是 否
引言 是 否
正文 是 否
結(jié)論 是 否
圖表 是 否
參考文獻(xiàn) 是 否
8 答復(fù)審稿專家或主編審稿意見技巧 是 否
9 同專家、編輯、主編溝通技巧 是 否
10 投稿策略 是 否
講述內(nèi)容建議 1.
2.
3.
4.
5.
備注 雙擊方框選擇符合自己需要的選項(xiàng)，課程時(shí)長： 8-12小時(shí) 

中國石油天然氣股份有限公司（代碼：601857）高級工程師、技術(shù)專家
中國石油大學(xué)（北京）、長江大學(xué) 兼職研究生導(dǎo)師
授權(quán)中國發(fā)明專利100余件，實(shí)用新型專利50余件
全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國優(yōu)秀科技工作者
發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)暨當(dāng)代發(fā)明家（中國發(fā)明協(xié)會(huì)評選）
杰出工程師獎(jiǎng)獲得者（中華國際科學(xué)交流基金會(huì)）

【個(gè)人簡介】
付老師專注一事，求索其間，極致、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新，已獲國家、省（部）級獎(jiǎng)勵(lì)40余次，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。
付老師具有注冊會(huì)計(jì)師（CPA）、注冊資產(chǎn)評估師（CPU） 、注冊監(jiān)理工程師、注冊設(shè)備監(jiān)理工程師、注冊咨詢工程師（投資）、注冊造價(jià)工程師（建筑、安裝）、注冊安全工程師、律師等執(zhí)業(yè)資格。
付老師憑著執(zhí)著的追求、持之以恒的努力，在新時(shí)代可持續(xù)發(fā)展的偉大征程中，用“工匠精神”譜寫著“創(chuàng)新中國”的新篇章。

【課程介紹】
《TRIZ理論與科技創(chuàng)新融合》
《創(chuàng)新成果落地策略之發(fā)明專利審查意見答辯技巧》
《創(chuàng)新理念層－企業(yè)科技創(chuàng)新與成果培育+企業(yè)管理層》
《發(fā)明專利實(shí)質(zhì)審查意見陳述書撰寫技巧》
《科技獎(jiǎng)勵(lì)材料撰寫的技巧（以運(yùn)動(dòng)員和裁判員的視角）》
《科技論文的寫作技巧——作者和審者的視角》
《企業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建技巧及評估方法》
《企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理實(shí)務(wù)》
《知識分子弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代》
《重大科研項(xiàng)目的政策解析及如何申報(bào)》
《專利與論文挖掘和撰寫+課前問卷調(diào)查》
《專利挖掘與撰寫技巧》
【客戶評價(jià)】
付老師針對專利挖掘的概念、意義、原則、時(shí)機(jī)、角色分工、前期準(zhǔn)備、注意的問題，創(chuàng)新或創(chuàng)造發(fā)明的來源、方法，技術(shù)交底書的概念、作用、重要性，專利申請文件的主要內(nèi)容，發(fā)明內(nèi)容的撰寫等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并從個(gè)人和企業(yè)兩個(gè)不同層面分析了專利的重要性。 ——長江大學(xué)石油工程學(xué)院副院長 李忠慧
付老師結(jié)合自身豐富的經(jīng)歷講解了從解決簡單生產(chǎn)問題到發(fā)明專利授權(quán)的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)典創(chuàng)新實(shí)例的剖析闡述了挖掘技術(shù)成果的技巧。
——中國石油西南管道公司科技處處長 李開鴻
付亞榮老師從專注入手，引出一大批因?yàn)閷Ｗ⒍鴱钠椒沧兂沙驳陌咐?；針對專利的撰寫程序、挖掘方法、?nèi)容撰寫、申請過程等方面進(jìn)行了介紹，并從個(gè)人、企業(yè)等不同層面分析了專利的重要性；結(jié)合自身經(jīng)歷講述了，專利審查時(shí)陳述審查意見、專利答辯中的暗語解讀、專利被駁回如何應(yīng)對等等不同情況，為我們應(yīng)對在專利申請過程中可能遇到的問題指明了方向。 ——中國石油大學(xué)（北京）海洋工程學(xué)院教授 楊進(jìn)