課程目錄

（九章九勝，步步為贏，達成絕勝）

章節(jié)一：勝者為王—課程目的            

章節(jié)二：引人入勝—管理內涵

章節(jié)三：運籌決勝—重要理論            

章節(jié)四：略勝一籌—創(chuàng)建模型

章節(jié)五：出奇制勝—維度一（圓點）      

章節(jié)六：決勝千里—維度二（直線）

章節(jié)七：反敗為勝—維度三（交點）      

章節(jié)八：穩(wěn)操勝券—維度四（平面）

章節(jié)九：無往不勝——總結與交流

絕勝現場課程大綱詳情

精英人才的修煉法：德才兼?zhèn)?、育己育?/span> （德：認真，才：認知+思維）

什么是認真？什么是認知？什么會影響我們對現場的認知？

增長知識、增強意識、提高認識能夠改變我們的認知。

認知的改變將導致我們的思維的改變，接受兩天的培訓后，現場管理的各級人員的思維將與眾不同。

章節(jié)一：勝者為王——課程目的 

通過現場實踐事例練習來培養(yǎng)學員識別造成產品實物質量問題的多方面因素。

章節(jié)二：引人入勝——管理內涵

講解現場管理內涵：生產現場是一個以立體空間形式存在的場所，我們可以把這個場所看成是一個隨時間延續(xù)并不斷在改善在前進的整體，在這個整體中存在有圓點、直線、交點、平面等四個最基本的空間元素，這些元素分別對應了現場管理的四個維度：要素、過程、結果、方法。

章節(jié)三：運籌決勝——重要理論

一、什么是質量、什么是過程質量

二、兩個重要的理論基礎：GB/T19001（質量管理體系）,GB/T29590（現場管理準則）

三、重點理論簡介。

章節(jié)四：略勝一籌——創(chuàng)建模型

一、 空間元素認知模型（簡稱EPPM模型）(具體模型圖略)

二、解釋認知模型

章節(jié)五：出奇制勝——維度一（圓點）

要素內容：包括有5M1E（人員、機器、物料、方法、環(huán)境、測量），通過多種形式的課程互動來學習如何管控六大要素。

5.1、要素——人 ( 培訓教育管理)

5.2、要素——機（設備、設施、工裝/模具/夾具管理）

5.3、要素——料（原材料、半成品、成品管理）

5.4、要素——法（工具、方法管理）

5.5、要素——環(huán)（環(huán)境因素管理）

5.6、要素——測（監(jiān)視與測量裝置管理）

章節(jié)六：決勝千里—維度二（直線）

一、過程認知：

理解過程、過程定義、過程概述、過程特點、過程模型、過程文件化。      

二、過程管理：     

1、常規(guī)過程：匯總羅列了現場的三十個常規(guī)過程。   

2、過程識別：識別為三大類過程。   

3、過程文件: 講解如何編制過程的程序文件。 

章節(jié)七：反敗為勝——維度三（交點）

一、結果種類：

以質量管理為講解重點，質量管理結果包括產品實物質量和制造過程質量。      

二、分析與改善：

（講授如何針對現場的問題點開展分析活動以及如何評價現場管理的整體水平）

（1）原因分析

一般來講，根本原因要從多個方面進行一定的深挖，深挖到一個可執(zhí)行層面，即直到可以采取有效措施為止。

（2）局部分析法

 包括要素分析法和結果分析法。將通過現場實戰(zhàn)事例進行互動講解。   

（3）整體分析法

通過設計一種量化的星級測評方法系統(tǒng)的全面的對企業(yè)現場進行評分，并基于得分對應不同的等級水平。該測評系統(tǒng)通過設置分數，比如，以百分制為例（100分）進行測評，也可以設置更高分值，另再設有若干否決項，未達到合格水平則屬于不達標。整體分析法的四類結果檔次分別為：

3.1不達標（無星級）。設置三個否決項:

1、未獲得質量管理體系認證證書；2、現場臟亂差；3、產品質量不能得到有效管控，客戶滿意度差。

3.2三星級：總評分≥80%,三大環(huán)節(jié)中的每個評分≥80%，具體更多評價標準在課程中講授。

3.3四星級：總評分≥85%,三大環(huán)節(jié)中的每個評分≥85%，具體更多評價標準在課程中講授。

3.4五星級：總評分≥90%,三大環(huán)節(jié)中的每個評分≥90%，具體更多評價標準在課程中講授。

章節(jié)八：穩(wěn)操勝券—維度四（平面）

講解在現場管理活動中應該具備的十大思維方法，比如:系統(tǒng)性思維、文件化思維、數據化思維、工具化思維等，在兩天的課程中將逐一進行講解。在工具化思維中將講解12種常規(guī)管理工具和方法，如：QCC,8D,FMEA,SPC,MSA,CP,SMART等。

章節(jié)九：無往不勝——總結與交流

一金句、一模型、一口訣（63210口訣）以及953總結法、對比課前的自評測試提高效果。

      課程總結

分享經驗、傳授知識、培養(yǎng)人才

立足現場、分析現場、改善現場

助力企業(yè)、輔導企業(yè)、服務企業(yè)

 實戰(zhàn)型，21年專注現場管理及質量改善，近9年的汽車行業(yè)整車現場管理經驗，熟悉CCC認證審核，CCC基礎知識、質量保證能力等知識。具有多年應對客戶審核的工作經歷（如:MOTOROLA,NOKIA,SAMSUNG等），具備統(tǒng)籌組織，協調，應對二方客戶審核的能力。熟悉ISO9001,QS9000,IATF16949等體系，能夠熟練運用和講解五大核心工具（SPC、MSA、APQP、PPAP、FMEA）,超過10年的同一企業(yè)內訓經驗，內訓課程涉及質量管理體系內審員培訓、5S培訓、品質管理工具培訓、VDA6.3培訓、8D培訓等。超過16年的質量管理體系現場審核經驗，根據自身工作經驗，開發(fā)了本自主創(chuàng)新的版權課程“絕勝現場”，具有獨特理論與實踐相結合的創(chuàng)新特點。本課程核心思想：培養(yǎng)與眾不同、德才兼?zhèn)涞默F場管理精英人才（認真的態(tài)度、豐富的認知、多元的思維），在本課程中，將分享經驗、傳授知識、培養(yǎng)人才、立足現場、分析現場、改善現場、助力企業(yè)、輔導企業(yè)、服務企業(yè)。力求精英人才助力企業(yè)獲得三贏（營造現場、產品盈利、贏得市場）。

工作經歷：

• 訂貨會經典課程：加盟商賺錢贏在思維模式

   

  一、目前服飾業(yè)代理商存在的市場問題二、影響這些現象的根源分析經營生意不幸福的潛意識原因分析——自我溝通模式分析注意力的問題賺錢盈利---代理商店鋪管理的七項技能三、代理商賺錢的正確思維模式訓練正面與負面心理上差別——同一品牌，有的賺錢有的賠錢引出限制性信念&mdash..

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• 贏在思維力＋執(zhí)行力

   

  培訓特點：互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問題解答。課程大綱第一講，企業(yè)整體知識體系結構與當前執(zhí)行力理論理念辨證1、企業(yè)的生命運營結構2、企業(yè)運營核心理念3、當前業(yè)界系列執(zhí)行力觀點辯證案例：華為的狼性文化、狼性理念4、“執(zhí)行”理念熱潮引發(fā)的誤區(qū)5、“執(zhí)..

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