【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


供應(yīng)商開發(fā)、評估、管理 & SQM供應(yīng)商品質(zhì)管理、VMI <br />
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【為何學(xué)習(xí)本課程】 <br />
 課程特色：前沿理念 解決問題的方法、工具 實操性強！ <br />
 “男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，做采購的最怕選錯供應(yīng)商！ <br />
 你是否經(jīng)常因為企業(yè)的采購難題而苦惱？你是否是無法選擇合適的供應(yīng)商而一籌莫展? <br />
 為什么供應(yīng)商的品質(zhì)、供貨、價格老是讓我們覺得有所懷疑，難以把握？ <br />
 黎一郴老師針對企業(yè)普遍存在的供應(yīng)商開發(fā)與管理的實際問題，結(jié)合以工作實務(wù)為核心，針對性的進(jìn)行培訓(xùn);使您理解日系企業(yè)供應(yīng)商品質(zhì)管理的精髓，典范企業(yè)SQE案例。 <br />
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【課程大綱節(jié)選】 <br />
企業(yè)采購供應(yīng)技術(shù) <br />
一、制造業(yè)環(huán)境發(fā)展－達(dá)爾文法則 <br />
1、供應(yīng)環(huán)境日趨需求嚴(yán)苛 <br />
2、業(yè)務(wù)模式變遷－BTS、BTO、CTO <br />
3、SCM供應(yīng)鏈策略的發(fā)展 <br />
供應(yīng)商選擇開發(fā) <br />
二、供應(yīng)商的選擇開發(fā)-漏斗工具 <br />
1、供應(yīng)商選擇一般流程 <br />
2、選擇供應(yīng)商的幾大方法 <br />
3、供應(yīng)商由誰負(fù)責(zé)評選－團(tuán)隊類型 <br />
4、供應(yīng)商評估項目和控制要點 <br />
案例分析：IVECO <br />
三、供應(yīng)商評估技術(shù)－多因素評估技術(shù) <br />
1、供應(yīng)商分級模式：傳統(tǒng) V ABC <br />
2、多因素評估法－權(quán)重和細(xì)化指標(biāo) <br />
3、ABC等級劃分－加權(quán)平均與供應(yīng)商等級 <br />
案例分析：奇美電子 <br />
供應(yīng)商績效評估 <br />
四、供應(yīng)商關(guān)系管理 <br />
1、 供應(yīng)商關(guān)系發(fā)展 <br />
2、 降低供應(yīng)商數(shù)量的方法 <br />
3、 動態(tài)供應(yīng)環(huán)境Vs.供應(yīng)商關(guān)系管理 <br />
案例分析：西門子 <br />
五、供應(yīng)商績效管理 <br />
1、供應(yīng)商的表現(xiàn)測量方法與標(biāo)準(zhǔn) <br />
2、供應(yīng)商績效評估KPI－CDQS <br />
案例分析：加權(quán)指數(shù)法 <br />
3、供應(yīng)商績效評估技術(shù)－Cost-Ratio methods <br />
案例分析：成本比率法 <br />
4、供應(yīng)商績效評價技術(shù)對比 <br />
案例分析：NOKIA諾基亞 <br />
供應(yīng)商體質(zhì)管理 <br />
六、供應(yīng)商認(rèn)證體系管理 <br />
1、供應(yīng)商管理的體系框架 <br />
1、 供應(yīng)商年度審核－重要性 <br />
2、 審核方法－流程工具 <br />
3、 供應(yīng)商認(rèn)證管理－認(rèn)證體系的構(gòu)成 <br />
案例分析：飛利浦 <br />
SQE供應(yīng)商品質(zhì)工程 <br />
七、QMP 供應(yīng)商質(zhì)量管理計劃 <br />
1、 品質(zhì)系統(tǒng)基礎(chǔ)－品質(zhì)家族 <br />
2、 品質(zhì)系統(tǒng)稽核 QSA <br />
3、 品質(zhì)制程稽核 QPA <br />
4、 供應(yīng)商品質(zhì)協(xié)議 <br />
案例分析：品質(zhì)管理計劃模板 <br />
八、NPRR 新產(chǎn)品導(dǎo)入準(zhǔn)備 <br />
1、 Design Review設(shè)計評審 <br />
案例分析：“ NPRR ” Template <br />
九、CLCA 天龍八步 <br />
1、管理/管控 Supplier 質(zhì)量狀況 <br />
2、問題解決の8ヶ條－ＣＬＣＡ樣本 <br />
十、ECN 工程變更通知的管控 <br />
十一、S/JQE 質(zhì)量工程師 <br />
十二、SQE工具－關(guān)系、制程、績效與改善 <br />
VMI庫存實施 <br />
十三、何為VMI庫存管理 <br />
1、打造需求驅(qū)動供應(yīng)鏈 <br />
2、VMI的運行的幾種模式 <br />
3、有效的VMI模式 <br />
十四、VMI執(zhí)行中運用的流程與技術(shù) <br />
1、“預(yù)測/承諾”流程 <br />
2、庫存調(diào)整流程 <br />
3、實現(xiàn)需求和供應(yīng)同步的能力 <br />
案例分析：VMI分階段實施及時供貨

中國唯一制造業(yè)QCD采購供應(yīng)鏈管理專家 
企業(yè)利潤第一人
制造業(yè)采購管理訓(xùn)練第一人
中國培訓(xùn)界最受推崇的實戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師
中國唯一采購供應(yīng)鏈管理QCD專家
國際職業(yè)資格認(rèn)證協(xié)會(IPCA)專家 
IPCA中國區(qū)首席供應(yīng)鏈管理顧問 
2002年首屆中國十大杰出培訓(xùn)師
2004年第二屆采購師年會當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物 
各大知名顧問公司優(yōu)先聘請講師
多家國內(nèi)知名企業(yè)全年指定顧問

個人專場公開課100多場、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)200多場，包括23家世界級跨國公司。 

黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗，目前已完成咨詢項目30多個，特別是對中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項目的成功實施績效顯著。 

資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽，在同行中享有較高的知名度。 

授課資質(zhì)：
黎老師曾在日本EPSON（中國）培訓(xùn)學(xué)院講授《TPS零時-無間隙管理》、《中層管理技能訓(xùn)練》。曾任世界五百強企業(yè)GTI、日本EPSON公司部長等職務(wù)，在多年的企業(yè)服務(wù)實踐中，形成了一系列企業(yè)　經(jīng)營的獨到觀點和理論見解，實踐理論能顯著改善企業(yè)經(jīng)營績效，在部分企業(yè)實施應(yīng)用中獲得了本質(zhì)上的成功。
Mr. Henry 既有工科與歐美管理項目（SAP/R3）系統(tǒng)實施工作背景，又有豐富的國內(nèi)企業(yè)管理實操經(jīng)驗，屬于理論與實踐相結(jié)合的資深管理顧問。其授課方式生動活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨到、透徹，善于通過獨特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動其主動參與的熱情，受到學(xué)員和客戶的一致贊譽。 

黎老師根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，把管理體系建設(shè)和執(zhí)行能力進(jìn)行整合，將管理咨詢、培訓(xùn)有機結(jié)合在一起，在中國開創(chuàng)了“咨詢、培訓(xùn)一體化”服務(wù)模式。 其案例有：東風(fēng)（日產(chǎn)）汽車公司——“5天診斷式培訓(xùn)創(chuàng)造了為受訓(xùn)方降本增效850萬的效果”。黎一郴老師提倡在培訓(xùn)現(xiàn)場就解決問題、在培訓(xùn)現(xiàn)場就讓受訓(xùn)方看得見培訓(xùn)價值、產(chǎn)生實實在在的績效。
黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗，目前已完成咨詢項目30多個，特別是對中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項目的成功實施績效顯著。
資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽，在同行中享有較高的知名度。
成功服務(wù)的客戶：

黎老師具備豐富的實踐經(jīng)驗和扎實的專業(yè)理論，其授課方式生動活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨到、透徹，善于通過獨特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動學(xué)員主動參與的熱情。
閱歷豐富，知識面廣，主題明確，實用性強，活潑生動，形象佳，集實戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點，寓演、講與互動為一堂。強化現(xiàn)場氣氛；達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂，運用多學(xué)科底蘊，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實踐、知識、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實現(xiàn)藝術(shù)與互動結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。

客戶選擇黎一郴老師授課的理由：
1、黎一郴老師精通美國、日本最領(lǐng)先、最實用的采購供應(yīng)技術(shù)；
2、通過黎一郴老師授課，可以系統(tǒng)的傳授工具與方法（通過三個品牌課程）；
3、了解中國企業(yè)本土行情，通過大量企業(yè)顧問咨詢經(jīng)驗的積累，授課時可以因材施教；
4、專注于制造業(yè)采購供應(yīng)訓(xùn)練；
5、上課非常有激情，互動效果好。

• SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理

   

  【課程大綱】課程大綱第一天1. SQM發(fā)展趨勢與職能變遷SQM發(fā)展趨勢供應(yīng)商質(zhì)量管理的目的場景分析從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和發(fā)展SQE作為“標(biāo)志性建筑”分工和職責(zé)：技術(shù)身份，監(jiān)控身份，協(xié)調(diào)身份，項目身份新型的供應(yīng)鏈組織分析2. SQM的技術(shù)策劃工作質(zhì)量需求分析與規(guī)格的建立..

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• SQE—供應(yīng)商質(zhì)量管理

   

  【課程目標(biāo)】.掌握現(xiàn)代供應(yīng)商質(zhì)量管理要求和SQE工作職責(zé)，能夠建立一套完整、規(guī)范的供應(yīng)商質(zhì)量管理體系；.掌握供應(yīng)商開發(fā)管理流程， 能夠組成跨部門協(xié)作團(tuán)隊，對供應(yīng)商進(jìn)行調(diào)查、評估、選擇、考核、管理等，規(guī)避質(zhì)量風(fēng)險；.掌握品質(zhì)檢驗流程與標(biāo)準(zhǔn)化管理，管控來料品質(zhì)檢驗，保證來料質(zhì)量可靠性；.掌握常用的質(zhì)量工具與檢驗手法，學(xué)習(xí)統(tǒng)計分析與抽樣檢驗，測..

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• 非生產(chǎn)型物料采購價格控制與供應(yīng)商選擇

   

  第一部分、非生產(chǎn)物料采購的發(fā)展趨勢1．非生產(chǎn)物料采購的范圍2．非生產(chǎn)物料采購與其他采購的不同3．非生產(chǎn)物料采購與其他采購的不同4．非生產(chǎn)物料采購為什么越來越受重視5．非生產(chǎn)物料采購的發(fā)展第二部分、非生產(chǎn)物料采購供應(yīng)市場與需求分析1．企業(yè)戰(zhàn)略和采購目標(biāo)2．供應(yīng)市場分類和分析3．明確需求第三部分、非生產(chǎn)物料采購..

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• 高效采購談判與供應(yīng)商關(guān)系管理

   

  一、涉及供應(yīng)商的采購戰(zhàn)略1、什么是采購戰(zhàn)略？如何去達(dá)到采購目標(biāo)？2、戰(zhàn)略模型戰(zhàn)略模型（1）－ 供應(yīng)定位戰(zhàn)略模型戰(zhàn)略模型（2）－ 分析定位模型與我們的采購策略戰(zhàn)略模型（3）－ 以供應(yīng)商感知而建立的戰(zhàn)略模型3、反向市場營銷二、現(xiàn)代企業(yè)采購業(yè)務(wù)與談判面臨的挑戰(zhàn)1、談判能力測試及分析2、目前生產(chǎn)企業(yè)采購業(yè)務(wù)面臨的問題3..

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• 供應(yīng)商選擇、評估與管理及談判技巧

   

  一、供應(yīng)市場與需求分析1.1.企業(yè)戰(zhàn)略和采購目標(biāo)1.2.供應(yīng)市場分類和分析1.3.明確需求二、供應(yīng)商的識別，篩選與調(diào)查2.1.供應(yīng)商識別2.2.供應(yīng)商調(diào)查和篩選2.3.選擇10個“C”法則2.4.三輪篩選小結(jié)三、供應(yīng)商的現(xiàn)場評估及核準(zhǔn)3.1.跨部門團(tuán)隊3.2.“制定現(xiàn)..

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• 國際采購與供應(yīng)商管理

   

  一、國際談判的含義認(rèn)識國際談判的重要性以及如何能促進(jìn)采購與供應(yīng)效率的提高；認(rèn)識選擇談判時機的重要性；不是所有的國際采購都需要同樣的談判描述國際談判過程的主要階段及其特征：談判前、談判中和談判后等階段的主要內(nèi)容二、國際供應(yīng)商選擇技巧供應(yīng)市場分類和分析、明確需求國際供應(yīng)商識別供應(yīng)商調(diào)查和篩選選擇國際供應(yīng)商的10個&ld..

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