【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)經(jīng)理、主管，管理崗位上的各類(lèi)人員、后備干部

【培訓(xùn)收益】


MTP---中層管理人員管理能力訓(xùn)練課程 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程

中層管理培訓(xùn)（一）：了解作為中層管理者的作用、意識(shí)和態(tài)度；

中層管理培訓(xùn)（二）：學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)管理、人事管理所需的技能；

中層管理培訓(xùn)（三）：能將其進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用；

中層管理培訓(xùn)（四）：能在公司內(nèi)講授本課程的主要內(nèi)容；

中層管理培訓(xùn)（五）：為所在公司的業(yè)績(jī)極大化做出貢獻(xiàn)。 



【MTP介紹】

MTP（ManagementTrainingProgram）起源于美國(guó)，具有實(shí)戰(zhàn)特色。為幫助更多企業(yè)快速發(fā)展，美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，研發(fā)出一套適用性、適宜性、高效性較強(qiáng)的管理技能訓(xùn)練體系。

MTP的每項(xiàng)內(nèi)容都是精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能，去除了過(guò)多的理論說(shuō)教。因此，MTP在日本、臺(tái)灣及世界各地得到廣泛認(rèn)可。在這期間，MTP先后10次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界管理經(jīng)典訓(xùn)練計(jì)劃之一。

【課程特色】

專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)講師秘先生，在精心研究管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)和當(dāng)代中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，融合在日本學(xué)習(xí)考察期，掌握日本企業(yè)MTP核心技術(shù)，經(jīng)在國(guó)內(nèi)多家企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和咨詢，完成了對(duì)中層管理人員進(jìn)行MTP“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，并注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練（70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練）和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實(shí)踐的延伸。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1了解作為中層管理者的作用、意識(shí)和態(tài)度；

2學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)管理、人事管理所需的技能；

3能將其進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用；

4能在公司內(nèi)講授本課程的主要內(nèi)容；

5為所在公司的業(yè)績(jī)極大化做出貢獻(xiàn)。

【培訓(xùn)綱要】

第一單元基礎(chǔ)篇

1管理者的角色定位

2管理者的職責(zé)界定

3木桶理論的應(yīng)用

4當(dāng)一天和尚撞一天鐘的正確應(yīng)用

第二單元工作管理篇

1部門(mén)目標(biāo)設(shè)定

目標(biāo)管理的意義

目標(biāo)管理的原則

設(shè)立部門(mén)、個(gè)人目標(biāo)

2部門(mén)工作計(jì)劃制定

工作計(jì)劃

工作計(jì)劃的管理

確保計(jì)劃順利推動(dòng)的要點(diǎn)

3授權(quán)技巧

諸葛亮給我們的啟示

授權(quán)的原則和范圍

如何選擇授權(quán)對(duì)象

授權(quán)注意點(diǎn)

4有效執(zhí)行上級(jí)的指示

什么是執(zhí)行力？

執(zhí)行工作任務(wù)要點(diǎn)

如何接受上級(jí)的指示

5W2H的應(yīng)用

5有效的溝通技巧

溝通的定義

溝通的三大法寶及其應(yīng)用

人生的三大法寶在溝通過(guò)程中的應(yīng)用

有效溝通的方式

第三單元管理好部屬

1訓(xùn)練下屬的原則和方法

訓(xùn)練下屬的常用方式

培養(yǎng)下屬的原則

訓(xùn)練下屬的職責(zé)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型部門(mén)

2有效指導(dǎo)下屬的技巧

員工績(jī)效不佳的原因

提高下屬學(xué)習(xí)技能的興趣

指導(dǎo)下屬的流程

3有效激勵(lì)下屬的方法

激勵(lì)員工的三種基本方式

激勵(lì)員工的基本理論

常用的激勵(lì)方法

激發(fā)下屬工作動(dòng)機(jī)的要點(diǎn)

4改進(jìn)下屬的不良行為

下屬習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程

改善習(xí)慣的7個(gè)步驟

管理者承擔(dān)的責(zé)任

5權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)

員工發(fā)展的四個(gè)階段

四類(lèi)不同的管理情景

如何選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)方式

6打造精英團(tuán)隊(duì)

精英團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素

理解團(tuán)隊(duì)效率

各類(lèi)員工的典型性格特征

區(qū)分不同個(gè)性的人

管理不同個(gè)性的人

第四單元走共同發(fā)展的道路

1協(xié)助上司共同發(fā)展

向上司匯報(bào)工作

向上司提出建議

改變尋找借口的習(xí)慣

贏取上司的信任

2個(gè)人職業(yè)發(fā)展---從毛蟲(chóng)變?yōu)楹?

擁有積極的職業(yè)心態(tài)

陽(yáng)光思維

規(guī)劃職業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)

高效的學(xué)習(xí)方法

• MTP-打造優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者管理能力

   

  第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責(zé)1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長(zhǎng)的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求8、管理者的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié) 班組長(zhǎng)的角色定位1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2、班組長(zhǎng)的地位..

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• ＭＴＰ管理技能提升培訓(xùn)

   

  第一章 心態(tài)管理與管理認(rèn)知第一節(jié) 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚(yú)一起游泳；3. 樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果5. 責(zé)任勝于能力：如何修煉高度責(zé)任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二節(jié) 管理者基本素養(yǎng)1. 重視..

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• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎(chǔ)篇——管理者的角色認(rèn)知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開(kāi)展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準(zhǔn)則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認(rèn)知與定位第二單元 管理基礎(chǔ)篇—&mdash..

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• MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚(yú)一起游泳；3. 樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果二、 贏在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說(shuō)話；3. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決；4. 消..

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• 中高層主管MTP核心管理技能提升訓(xùn)練

   

  第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個(gè)層次 討論：你認(rèn)為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”..

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• 工程行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程

   

  認(rèn)清自我，放眼未來(lái)――管理者的角色和挑戰(zhàn)管理者的基本認(rèn)知有效管理必需的技能轉(zhuǎn)變與機(jī)遇――管理者的來(lái)源從技術(shù)人員到管理者的轉(zhuǎn)變定位――不斷改進(jìn)的管理者職位超越自我――管理者面臨的挑戰(zhàn)統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)模型展示有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵 &ld..

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