【培訓(xùn)對象】
采購主管、采購經(jīng)理、供應(yīng)商管理部門所有人員、資深采購員、從事采購、物流、生產(chǎn)、計(jì)劃和供應(yīng)鏈等職能部門的管理人員（均需2年以上工作經(jīng)驗(yàn)、中?；蛞陨蠈W(xué)歷）

【培訓(xùn)收益】
【為什么要學(xué)習(xí)本品牌課程】
；；課程特色：前沿理念 ； 解決問題的方法、工具 ； 實(shí)操性強(qiáng)！
；；“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，做采購的最怕選錯(cuò)供應(yīng)商！
；；你是否經(jīng)常因?yàn)槠髽I(yè)的采購難題而苦惱？你是否是無法選擇合適的供應(yīng)商而一籌莫展?
；；為什么供應(yīng)商的品質(zhì)、供貨、價(jià)格老是讓我們覺得有所懷疑，難以把握？
；；為什么自己的供應(yīng)商如此的“不聽話”?
；；我們的庫存怎么無形中就那么多，怎么解決？
；；黎一郴老師針對企業(yè)普遍存在的供應(yīng)商開發(fā)與管理的實(shí)際問題，結(jié)合以工作實(shí)務(wù)為核心，針對性的進(jìn)行培訓(xùn)；使您理解日系企業(yè)供應(yīng)商品質(zhì)管理的精髓，典范企業(yè)SQE案例。
；；黎老師所講的先進(jìn)技術(shù)與方法、工具中20%全球跨國企業(yè)正在引用，30%國內(nèi)優(yōu)秀、知名企業(yè)引用，50%普遍企業(yè)正在引用并已實(shí)施。

【課程大綱】 <br />
企業(yè)采購供應(yīng)技術(shù) <br />
一、制造業(yè)環(huán)境發(fā)展－達(dá)爾文法則 <br />
1、供應(yīng)環(huán)境日趨需求嚴(yán)苛 <br />
2、業(yè)務(wù)模式變遷－BTS、BTO、CTO <br />
3、SCM供應(yīng)鏈策略的發(fā)展 <br />
供應(yīng)商選擇開發(fā) <br />
二、供應(yīng)商的選擇開發(fā)-漏斗工具 <br />
1、供應(yīng)商選擇一般流程 <br />
2、選擇供應(yīng)商的幾大方法 <br />
3、供應(yīng)商由誰負(fù)責(zé)評(píng)選－團(tuán)隊(duì)類型 <br />
4、供應(yīng)商評(píng)估項(xiàng)目和控制要點(diǎn) <br />
案例分析：IVECO <br />
三、供應(yīng)商評(píng)估技術(shù)－多因素評(píng)估技術(shù) <br />
1、供應(yīng)商分級(jí)模式：傳統(tǒng) V ABC <br />
2、多因素評(píng)估法－權(quán)重和細(xì)化指標(biāo) <br />
3、ABC等級(jí)劃分－加權(quán)平均與供應(yīng)商等級(jí) <br />
案例分析：奇美電子 <br />
供應(yīng)商績效評(píng)估 <br />
四、供應(yīng)商關(guān)系管理 <br />
1、 供應(yīng)商關(guān)系發(fā)展 <br />
2、 降低供應(yīng)商數(shù)量的方法 <br />
3、 動(dòng)態(tài)供應(yīng)環(huán)境Vs.供應(yīng)商關(guān)系管理 <br />
案例分析：西門子 <br />
五、供應(yīng)商績效管理 <br />
1、供應(yīng)商的表現(xiàn)測量方法與標(biāo)準(zhǔn) <br />
2、供應(yīng)商績效評(píng)估KPI－CDQS <br />
案例分析：加權(quán)指數(shù)法 <br />
3、供應(yīng)商績效評(píng)估技術(shù)－Cost-Ratio methods <br />
案例分析：成本比率法 <br />
4、供應(yīng)商績效評(píng)價(jià)技術(shù)對比 <br />
案例分析：NOKIA諾基亞 <br />
供應(yīng)商體質(zhì)管理 <br />
六、供應(yīng)商認(rèn)證體系管理 <br />
1、供應(yīng)商管理的體系框架 <br />
2、供應(yīng)商年度審核－重要性 <br />
3、審核方法－流程工具 <br />
4、供應(yīng)商認(rèn)證管理－認(rèn)證體系的構(gòu)成 <br />
案例分析：飛利浦 <br />
SQE供應(yīng)商品質(zhì)工程 <br />
七、QMP 供應(yīng)商質(zhì)量管理計(jì)劃 <br />
1、 品質(zhì)系統(tǒng)基礎(chǔ)－品質(zhì)家族 <br />
2、 品質(zhì)系統(tǒng)稽核 QSA <br />
3、 品質(zhì)制程稽核 QPA <br />
4、 供應(yīng)商品質(zhì)協(xié)議 <br />
案例分析：品質(zhì)管理計(jì)劃模板 <br />
八、NPRR 新產(chǎn)品導(dǎo)入準(zhǔn)備 <br />
1、 Design Review設(shè)計(jì)評(píng)審 <br />
案例分析：“ NPRR ” Template <br />
九、CLCA 天龍八步 <br />
1、管理/管控 Supplier 質(zhì)量狀況 <br />
2、問題解決の8ヶ條－ＣＬＣＡ樣本 <br />
十、ECN 工程變更通知的管控 <br />
十一、S/JQE 質(zhì)量工程師 <br />
十二、SQE工具－關(guān)系、制程、績效與改善 <br />
VMI庫存實(shí)施 <br />
十三、何為VMI庫存管理 <br />
1、打造需求驅(qū)動(dòng)供應(yīng)鏈 <br />
2、VMI的運(yùn)行的幾種模式 <br />
3、有效的VMI模式 <br />
十四、VMI執(zhí)行中運(yùn)用的流程與技術(shù) <br />
1、“預(yù)測/承諾”流程 <br />
2、庫存調(diào)整流程 <br />
3、實(shí)現(xiàn)需求和供應(yīng)同步的能力 <br />
案例分析：VMI分階段實(shí)施及時(shí)供貨

中國唯一制造業(yè)QCD采購供應(yīng)鏈管理專家 
企業(yè)利潤第一人
制造業(yè)采購管理訓(xùn)練第一人
中國培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師
中國唯一采購供應(yīng)鏈管理QCD專家
國際職業(yè)資格認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPCA)專家 
IPCA中國區(qū)首席供應(yīng)鏈管理顧問 
2002年首屆中國十大杰出培訓(xùn)師
2004年第二屆采購師年會(huì)當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物 
各大知名顧問公司優(yōu)先聘請講師
多家國內(nèi)知名企業(yè)全年指定顧問

個(gè)人專場公開課100多場、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)200多場，包括23家世界級(jí)跨國公司。 

黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗(yàn)，目前已完成咨詢項(xiàng)目30多個(gè)，特別是對中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項(xiàng)目的成功實(shí)施績效顯著。 

資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際問題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)，在同行中享有較高的知名度。 

授課資質(zhì)：
黎老師曾在日本EPSON（中國）培訓(xùn)學(xué)院講授《TPS零時(shí)-無間隙管理》、《中層管理技能訓(xùn)練》。曾任世界五百強(qiáng)企業(yè)GTI、日本EPSON公司部長等職務(wù)，在多年的企業(yè)服務(wù)實(shí)踐中，形成了一系列企業(yè)　經(jīng)營的獨(dú)到觀點(diǎn)和理論見解，實(shí)踐理論能顯著改善企業(yè)經(jīng)營績效，在部分企業(yè)實(shí)施應(yīng)用中獲得了本質(zhì)上的成功。
Mr. Henry 既有工科與歐美管理項(xiàng)目（SAP/R3）系統(tǒng)實(shí)施工作背景，又有豐富的國內(nèi)企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，屬于理論與實(shí)踐相結(jié)合的資深管理顧問。其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨(dú)到、透徹，善于通過獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)參與的熱情，受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)。 

黎老師根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，把管理體系建設(shè)和執(zhí)行能力進(jìn)行整合，將管理咨詢、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，在中國開創(chuàng)了“咨詢、培訓(xùn)一體化”服務(wù)模式。 其案例有：東風(fēng)（日產(chǎn)）汽車公司——“5天診斷式培訓(xùn)創(chuàng)造了為受訓(xùn)方降本增效850萬的效果”。黎一郴老師提倡在培訓(xùn)現(xiàn)場就解決問題、在培訓(xùn)現(xiàn)場就讓受訓(xùn)方看得見培訓(xùn)價(jià)值、產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的績效。
黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問經(jīng)驗(yàn)，目前已完成咨詢項(xiàng)目30多個(gè)，特別是對中大型企業(yè)的供應(yīng)鏈改善、流程優(yōu)化、工廠成本控制等咨詢項(xiàng)目的成功實(shí)施績效顯著。
資深的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)使黎老師不但關(guān)注拓寬學(xué)員的視野，而且特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際問題的能力,受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)，在同行中享有較高的知名度。
成功服務(wù)的客戶：

黎老師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論，其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨(dú)到、透徹，善于通過獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與的熱情。
閱歷豐富，知識(shí)面廣，主題明確，實(shí)用性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，形象佳，集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn)，寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場氣氛；達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。

客戶選擇黎一郴老師授課的理由：
1、黎一郴老師精通美國、日本最領(lǐng)先、最實(shí)用的采購供應(yīng)技術(shù)；
2、通過黎一郴老師授課，可以系統(tǒng)的傳授工具與方法（通過三個(gè)品牌課程）；
3、了解中國企業(yè)本土行情，通過大量企業(yè)顧問咨詢經(jīng)驗(yàn)的積累，授課時(shí)可以因材施教；
4、專注于制造業(yè)采購供應(yīng)訓(xùn)練；
5、上課非常有激情，互動(dòng)效果好。

• 降低采購成本及供應(yīng)商談判技巧

  開課時(shí)間：2025-03-28 — 2025-03-29

  開課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  模塊一： 如何精準(zhǔn)分析采購成本 情景案例1：解讀某新能源材料集團(tuán)公司采購部是如何分析大宗材料價(jià)格上漲的合理性因素？ 1.采購品項(xiàng)的需求的成本管理工具--卡拉杰克模型 2.疫情后時(shí)代采購成本分析十大風(fēng)險(xiǎn) 3.如何分析材料價(jià)格供應(yīng)的優(yōu)先級(jí) 4.如何制定供應(yīng)區(qū)域戰(zhàn)略地圖 5.如何理解材料供..

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• 采購成本談判技巧與供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)管理

  開課時(shí)間：2025-04-26 — -0-0

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  前瞻 供應(yīng)鏈管理/強(qiáng)勢供應(yīng)商管理/供應(yīng)商品質(zhì)管理角色和職能分析 先進(jìn)采購系統(tǒng)與模式—Sourcing/ Buyer 跨部門供應(yīng)商管理組織職能與采購流程設(shè)計(jì) 山東杰瑞供應(yīng)商管理組織機(jī)構(gòu) 華為物料專家團(tuán)（CommodityExpertGroups簡稱CEG）職能分析 建滔..

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  人氣：97  

  

• 供應(yīng)商管理與采購降本 -庫存下降（沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)）

  開課時(shí)間：2025-06-26 — 2025-06-27

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  一、 從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購 (一) 供應(yīng)鏈管理SCOR模型 (二) 傳統(tǒng)與戰(zhàn)略采購思維模型對比 (三) 戰(zhàn)略采購的四大特征 (四) 采購工作的核心價(jià)值 (五) 采購管理工作五階段 (六) 不同采購工作對企業(yè)利潤的影響 (七) 戰(zhàn)略采購的四模塊 二、 供應(yīng)商選擇 (一) 供應(yīng)商管..

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• 降低采購成本及供應(yīng)商談判技巧

  開課時(shí)間：2025-08-15 — 2025-08-16

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  模塊一： 如何精準(zhǔn)分析采購成本 情景案例1：解讀某新能源材料集團(tuán)公司采購部是如何分析大宗材料價(jià)格上漲的合理性因素？ 1.采購品項(xiàng)的需求的成本管理工具--卡拉杰克模型 2.疫情后時(shí)代采購成本分析十大風(fēng)險(xiǎn) 3.如何分析材料價(jià)格供應(yīng)的優(yōu)先級(jí) 4.如何制定供應(yīng)區(qū)域戰(zhàn)略地圖 5.如何理解材料供..

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• SQM供應(yīng)商管理與質(zhì)量管控

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  1． 供應(yīng)鏈品質(zhì)觀念和品質(zhì)意識(shí)：現(xiàn)代企業(yè)大趨勢1.1 痛心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：代價(jià)與召回1.2 有基業(yè)長青的企業(yè)嗎？ 企業(yè)壽命及3C1.3 隱含在蘋果、豐田、三星、華為等背后的根本規(guī)律到底是什么？2. 供應(yīng)商質(zhì)量管理系統(tǒng)2.1 質(zhì)量管理的內(nèi)涵2.2 供應(yīng)商質(zhì)量管理的概念2.3..

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• SQE供應(yīng)商質(zhì)量管控與績效評(píng)估

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一部分 SQM發(fā)展趨勢與職能變遷1、SQM發(fā)展趨勢2、從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和發(fā)展3、SQE作為“標(biāo)志性建筑”分工和職責(zé)：技術(shù)身份，監(jiān)控身份，協(xié)調(diào)身份，項(xiàng)目身份4、供應(yīng)商質(zhì)量管理的“項(xiàng)目化作業(yè)”本質(zhì)5、二方審..

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  人氣：450  

  

• 供應(yīng)商全生命周期管理

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一部分：基于戰(zhàn)略的供應(yīng)商的選擇與開發(fā)1. VUCA時(shí)代，多品種、小批量的采購商務(wù)環(huán)境2. 采購管理工作的挑戰(zhàn)3. 供應(yīng)商開發(fā)的必要性分析4 企業(yè)供應(yīng)需求的自我標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)案例：某外資企業(yè)的供應(yīng)商開發(fā)流程與表格工具5. 供應(yīng)商識(shí)別、帥選、開發(fā)的流程6. 選擇的標(biāo)準(zhǔn)建立與量..

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  人氣：461  

  

• 供應(yīng)市場分析與供應(yīng)商關(guān)系管理

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、如何為繁多的采購項(xiàng)目合理匹配資源【導(dǎo)入案例】：處處著火，采購經(jīng)理成為一線滅火員1、管理對象是不同的，但基本管理原理是相通的2、你掌控的資源總是有限的，而你的創(chuàng)造力是無限的3、采購需求差異化分類目的是為差異化需求匹配人、財(cái)、物、法，讓資源產(chǎn)生最大效用4、多維度構(gòu)建采購項(xiàng)目戰(zhàn)..

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  人氣：423  

  

• 供應(yīng)商質(zhì)量管理與采購質(zhì)量成本降低

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  課程大綱： 第一部分 供應(yīng)商評(píng)估及現(xiàn)場審核與輔導(dǎo)1、過程質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管控2、供應(yīng)商現(xiàn)場審核流程與分工3、SQE工作職責(zé)及六項(xiàng)主要工作內(nèi)容4、SQE工作路徑圖5、優(yōu)秀SQE應(yīng)具備的八項(xiàng)素質(zhì)與八項(xiàng)技能6、優(yōu)秀SQE需要掌握的六種知識(shí)7、..

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