- 全面質(zhì)量管理(TQM)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)
- 全面質(zhì)量管理(TQM)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)暨高階
- 全面質(zhì)量管理(TQM)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)(第
- 全面質(zhì)量管理(TQM)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)(第
- 挑戰(zhàn)零缺陷—TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)研
- 全面質(zhì)量管理TQM實(shí)務(wù)
- TQM——全面質(zhì)量管理
- 挑戰(zhàn)零缺陷—TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)研
- 挑戰(zhàn)零缺陷—全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(T
- TQM全面質(zhì)量管理的有效實(shí)踐
- 毛澤東紅色管理智慧-考察研修班
- 儲(chǔ)備干部管理
- 海外工程項(xiàng)目管理
- 銀行風(fēng)險(xiǎn)管理
- 超市銷(xiāo)售管理
- 中層干部管理能力提升訓(xùn)練
- DISC行為風(fēng)格管理
- 目標(biāo)與計(jì)劃管理
- 快消品商超渠道管理
- 銀行品牌營(yíng)銷(xiāo)管理
TQM全面質(zhì)量管理
課程編號(hào):59130 課程人氣:102
課程價(jià)格:¥4380 課程時(shí)長(zhǎng):2天
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
研發(fā)、工程、技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量等部門(mén)管理人員
【培訓(xùn)收益】
1、 理解質(zhì)量問(wèn)題的分類(lèi),掌握8D方法解決質(zhì)量異常的判別條件和8D解決問(wèn)題的流程。 2、 掌握正確定義問(wèn)題的方法,真正做到“找到問(wèn)題,就等于問(wèn)題解決了一半”。 3、 掌握品管七大手法的圖形繪制方法,學(xué)會(huì)品管七大手法在問(wèn)題解決各階段的應(yīng)用。 4、 學(xué)會(huì)應(yīng)用8D特有的可能原因---最有可能的原因---根本原因三階段演繹法,找出真因。 5、 掌握改善對(duì)策五步法,確保改善對(duì)策是經(jīng)濟(jì)的,有效的,同時(shí)也是最簡(jiǎn)單適用的。 6、 理解SPC的原理,掌握SPC應(yīng)用與分析的方法,學(xué)會(huì)CPK的計(jì)算。 7、 學(xué)習(xí)并理解QFD、FMEA等工具在產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)過(guò)程中的應(yīng)用。
第一章 質(zhì)量觀念革新
一、質(zhì)量觀念革新
1、第三代利潤(rùn)---質(zhì)量成本,
2、質(zhì)量,競(jìng)爭(zhēng)的本源
3、質(zhì)量越好,成本越高?
4、朱蘭質(zhì)量改進(jìn)三步曲
5、卓越質(zhì)量三要素
6、全面質(zhì)量管理
問(wèn)題提出:現(xiàn)實(shí)中我們?nèi)绾喂芾碣|(zhì)量?
學(xué)員思考:質(zhì)量管理大師的理念對(duì)你的啟發(fā)
第二章 事先預(yù)防設(shè)計(jì)
一、質(zhì)量設(shè)計(jì)概述
1、現(xiàn)代質(zhì)量管理的特點(diǎn)
2、田口質(zhì)量工程
3、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃
4、QFD在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
5、產(chǎn)品與工藝設(shè)計(jì)流程
二、設(shè)計(jì)失效模式及其影響分析
1、策劃與準(zhǔn)備
2、結(jié)構(gòu)分析
3、功能分析
4、失效分析
5、風(fēng)險(xiǎn)分析
6、優(yōu)化
7、文件化
三、過(guò)程失效模式及其影響分析
1、策劃與準(zhǔn)備
2、結(jié)構(gòu)分析
3、功能分析
4、失效分析
5、風(fēng)險(xiǎn)分析
6、優(yōu)化
案例分享:1、質(zhì)量設(shè)計(jì)方法
第三章 事中過(guò)程控制
一、生產(chǎn)過(guò)程的管理重點(diǎn)
1、異常與不良
2、管理與控制
3、變化點(diǎn)與管理項(xiàng)目
分享:常有的變化點(diǎn)管理項(xiàng)目
二、生產(chǎn)過(guò)程變異
1、生產(chǎn)過(guò)程的變異源
2、引起變異的兩種原因
3、不同變異原因?qū)Ξa(chǎn)質(zhì)量量的影響
課堂演練:以工廠的實(shí)際案例說(shuō)明,過(guò)程變異的兩種原因
三、過(guò)程的四種狀態(tài)
1、衡量過(guò)程的兩個(gè)指標(biāo)
2、過(guò)程的四種狀態(tài)
3、過(guò)程四種狀態(tài)的處理方法
四、計(jì)量型控制圖的制作方法
1、控制圖基本知識(shí)
2、數(shù)據(jù)收集的要求
3、控制線的計(jì)算
4、控制圖制作
課堂演練:控制圖制作
五、計(jì)數(shù)型控制圖的制作方法
1、常用的計(jì)數(shù)型控制圖
2、P控制圖的作法
六、控制圖的判定
1、控制線的含義
2、控制圖常用的判定法則
3、如何用控制圖發(fā)現(xiàn)不良趨勢(shì)
小組討論:如何判讀控制圖
課堂演練:仿真練習(xí),從控制圖在發(fā)現(xiàn)過(guò)程變異
第四章 事后質(zhì)量改進(jìn)
一、8D概述
1、8D的實(shí)質(zhì)
2、8D解決問(wèn)題的流程
3、DO:準(zhǔn)備8D
問(wèn)題提出:我們平時(shí)如何區(qū)分哪些問(wèn)題進(jìn)行8D
課堂演練:判斷你寫(xiě)的兩個(gè)問(wèn)題是否8D問(wèn)題
二、成立團(tuán)隊(duì)(D1)
1、為何要組織團(tuán)隊(duì)?
2、8D團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)要求
問(wèn)題提出:
1.我們是如何組建問(wèn)題解決團(tuán)隊(duì)的?
2.面對(duì)問(wèn)題的多樣性,我們準(zhǔn)備好了嗎?
三、現(xiàn)狀描述(D2)
1、問(wèn)題描述的五個(gè)要素
2、問(wèn)題描述的要點(diǎn)
3、問(wèn)題描述的質(zhì)量工具
4、柏拉圖的制作要點(diǎn)
5、直方圖的制作要點(diǎn)
問(wèn)題提出:你描述的兩個(gè)問(wèn)題做到了“問(wèn)題已經(jīng)解決一半嗎?”
案例分析:深圳某電子廠客戶抱怨問(wèn)題描述
課堂演練:柏拉圖制作練習(xí)
直方圖制作練習(xí)
四、抑制措施實(shí)施與確認(rèn)(D3)
1、抑制措施的選擇
2、抑制措施的驗(yàn)證
3、抑制措施的實(shí)施
4、抑制措施的證實(shí)
問(wèn)題提出:現(xiàn)實(shí)中,抑制措施帶來(lái)什么副作用?
案例分析:深圳某電子廠客戶抱怨問(wèn)題抑制措施與效果確認(rèn)
五、原因分析與證實(shí)(D4)
1、真因演繹三步驟
2、可能原因分析
3、最有可能的原因推測(cè)
4、根本原因驗(yàn)證
5、探究真實(shí)原因的統(tǒng)計(jì)工具
---特性要因圖
---散布圖
---層別法
問(wèn)題提出:真因是感覺(jué)出來(lái)還是推測(cè)出來(lái)的?
案例分析:深圳某電子廠客訴問(wèn)題真因分析析與驗(yàn)證
六、永久改善對(duì)策選擇及驗(yàn)證(D5)
1、選擇PCA的關(guān)鍵步驟
2、列出做出決定的準(zhǔn)則
3、列出所有的改善方案
4、根據(jù)決定準(zhǔn)則比較方案
5、分析分險(xiǎn)和做出最適選擇
6、驗(yàn)證改善對(duì)策的可行性
問(wèn)題提出:選擇就是作決策的過(guò)程,怎樣的決策過(guò)程是科學(xué)的?
案例分析:深圳某電子廠客戶抱怨問(wèn)題改善對(duì)策及確認(rèn)
七、永久改善對(duì)策實(shí)施及確認(rèn)(D6)
1、執(zhí)行PCA的三個(gè)步驟
2、實(shí)施PCA的條件準(zhǔn)備
3、關(guān)鍵步驟及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防
4、確認(rèn)PCA有效性的方法
案例分析:深圳某電子廠客戶抱怨問(wèn)題改善對(duì)策的驗(yàn)證方法
八、防止再發(fā)措施/系統(tǒng)措施(D7)
1、防止在發(fā)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
2、確認(rèn)管控要點(diǎn),建立控制計(jì)劃
3、平行展開(kāi)是線,系統(tǒng)完善是面
4、系統(tǒng)性改善的要點(diǎn)
問(wèn)題提出:發(fā)生過(guò)的問(wèn)題為何一發(fā)再發(fā),新產(chǎn)品為什么還會(huì)再次出現(xiàn)老產(chǎn)品同樣的問(wèn)題?
案例分享:深圳某電子廠防止再發(fā)措施
小組思考:案例中的措施哪里做得還不夠?
九、肯定貢獻(xiàn)、分享成果(D8)
1、建立認(rèn)可成員的名單
2、表彰認(rèn)可的成員
3、改善案例分享學(xué)習(xí)與分享
問(wèn)題提出:改善作為“額外”的工作,怎樣讓參與者保持一貫的熱情?
案例分享:深圳某電子廠客戶抱怨問(wèn)題肯定項(xiàng)獻(xiàn)分享成果
小組思考:還有哪些方法可以用來(lái)肯定貢獻(xiàn)
主要背景:
品質(zhì)管理專家
六西格瑪黑帶
美國(guó)品質(zhì)協(xié)會(huì)(ASQ)會(huì)員
美國(guó)品質(zhì)協(xié)會(huì)注冊(cè)品質(zhì)工程師
珠三角品質(zhì)論壇召集人之一
中華總裁培訓(xùn)網(wǎng)特聘金牌顧問(wèn)師
清華大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)中心高級(jí)講師
北大經(jīng)理人特聘顧問(wèn)師、南海生產(chǎn)力中心特
聘講師、多家管理學(xué)員簽約講師
個(gè)人簡(jiǎn)介:
深圳富士康 生產(chǎn)總監(jiān)
東莞喬日電器 品管總監(jiān)
新奧五金制品有限公司 副總經(jīng)理
臺(tái)灣先鋒企業(yè)管理咨詢公司 企輔部經(jīng)理、六西格瑪主導(dǎo)講師、高級(jí)咨詢師
熊鼎偉老師自1999年開(kāi)始從事培訓(xùn)行業(yè),在近二十年的培訓(xùn)與咨詢過(guò)程中,其總培訓(xùn)超10000課時(shí)以上,培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)30000人次,多次應(yīng)邀到北京、上海、廣州、深圳、青島、濟(jì)南、煙臺(tái)、濟(jì)寧、石家莊、蘇州、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、寧波、廈門(mén)、福州、泉州、汕頭、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)等地?cái)?shù)百場(chǎng)的公開(kāi)班授課經(jīng)歷,更了解課堂上學(xué)員的正真需求、源自制造業(yè)的實(shí)際案例,貼近實(shí)戰(zhàn)的課堂練習(xí),讓課程真正起到學(xué)以致用的效果;深入淺出的解說(shuō)、風(fēng)趣幽默的臺(tái)風(fēng),讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡;對(duì)管理應(yīng)用的深刻理解,晦澀的理論也變得從善如流……
工作經(jīng)驗(yàn)及咨詢項(xiàng)目成果:
1、在喬日電器任職期間,應(yīng)用8D方法,分析出產(chǎn)品M1的關(guān)鍵尺寸H3高度遍離設(shè)計(jì)規(guī)格中心,將一次測(cè)試通過(guò)率從68%提高到96%;
2、新奧五金任職期間,成功組織單元生產(chǎn)(CELL),將4工程、5工程的單沖模由原來(lái)的不同區(qū)域生產(chǎn)整合為同一區(qū)域單元式生產(chǎn),半成品庫(kù)存降低90%,生產(chǎn)周期縮短80%;
3、2007-2008年,輔導(dǎo)蘇州金象電子(世界排名前20的電路板生產(chǎn)企業(yè))六西格瑪項(xiàng)目,6個(gè)月的時(shí)間,成功完成5個(gè)綠帶項(xiàng)目,財(cái)務(wù)效益評(píng)估為1865萬(wàn)人民幣/年。光學(xué)點(diǎn)不良的改善項(xiàng)目更是解決了多年的品質(zhì)痼疾,使公司在該工序的品質(zhì)水平成為行為標(biāo)桿;
4、2009-2011年,輔導(dǎo)蘇州翔國(guó)光電零缺陷品質(zhì)工程項(xiàng)目,應(yīng)用QFE、FMEA、DOE等分析工具,結(jié)合六西格瑪DMAIC解決問(wèn)題的方法論,將困擾公司多年的“爆邊”這一品質(zhì)缺陷,100%消除。實(shí)現(xiàn)了該品質(zhì)項(xiàng)目的零缺陷.為了找到干膜工序的最佳工藝參數(shù),老師與學(xué)員一起研討參數(shù)組合,制訂實(shí)驗(yàn)應(yīng)急措施,老師親自參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),連續(xù)實(shí)驗(yàn)34小時(shí)后,終于到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2009年3月到2010年8月時(shí)間,大小共做了16個(gè)項(xiàng)目,為公司取得財(cái)務(wù)效益3764萬(wàn)元人民幣/年。
5、2010-2011年,為廣州長(zhǎng)興電子科技有限公與提供實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(DOE),并進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)的跟蹤服務(wù)。公司完成了5個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目的年效益都在20萬(wàn)元人民幣/年以上。其中RTO破壞率項(xiàng)目最為成功,將廢氣排放物的RTO破壞率由原來(lái)92%提升以99.66%,既減少了排放的污染特,又增加了熱能的回收率。
6、2013-2015年,為福建星網(wǎng)銳捷(A股代碼002396)提供綠帶培訓(xùn)服務(wù),在攻堅(jiān)階段,老師與學(xué)員一起在現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn),分析并找到了點(diǎn)膠工藝的關(guān)鍵參數(shù)組合,修訂了新的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。新工藝使點(diǎn)膠時(shí)間最經(jīng)濟(jì),點(diǎn)膠質(zhì)量最穩(wěn)定。6組學(xué)員有5組的六西格瑪綠帶項(xiàng)目成功通過(guò)認(rèn)證。每個(gè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益都在80萬(wàn)元人民幣/年以上。
7、2017-2018年,為駱駝股份有限公司進(jìn)行三期汽車(chē)行業(yè)質(zhì)量五大工具與DOE項(xiàng)目,從總部著手進(jìn)行輔導(dǎo),進(jìn)而對(duì)各分廠進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)落實(shí),每階段對(duì)工具進(jìn)行演練,指導(dǎo)學(xué)員制定新的產(chǎn)品手冊(cè),更新管理標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)應(yīng)用MINITAB軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析與改善,研發(fā)周期縮短30%。
8、2018-2019年,廣東志高空調(diào)六西格瑪綠帶項(xiàng)目,6個(gè)月的時(shí)間,應(yīng)用六西格瑪DMAIC解決問(wèn)題的方法,結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),成功完成8個(gè)綠帶項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的年效益都在50萬(wàn)元人民幣/年以上。
-
TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一章:全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)1、產(chǎn)品生產(chǎn)中的變化源2、變化的度量3、過(guò)程能力的衡量第二章:全面質(zhì)量管理的介紹1、全面質(zhì)量管理的定義2、特性(征)分類(lèi)【課堂練習(xí)】第三章:全面質(zhì)量管理實(shí)施的十大步驟1、確定顧客滿意度指標(biāo)2、制定企業(yè)質(zhì)量戰(zhàn)略3、建立TQM推行..
-
TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一章:全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)1、產(chǎn)品生產(chǎn)中的變化源2、變化的度量3、過(guò)程能力的衡量第二章:全面質(zhì)量管理的介紹1、全面質(zhì)量管理的定義2、特性(征)分類(lèi)【課堂練習(xí)】第三章:全面質(zhì)量管理實(shí)施的十大步驟1、確定顧客滿意度指標(biāo)2、制定企業(yè)質(zhì)量戰(zhàn)略3、建立TQM推行..
-
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一章 質(zhì)量觀念革新一、質(zhì)量觀念革新1、第三代利潤(rùn)---質(zhì)量成本, 2、質(zhì)量,競(jìng)爭(zhēng)的本源3、質(zhì)量越好,成本越高?4、朱蘭質(zhì)量改進(jìn)三步曲5、卓越質(zhì)量三要素6、全面質(zhì)量管理問(wèn)題提出:現(xiàn)實(shí)中我們?nèi)绾喂芾碣|(zhì)量?學(xué)員思考:質(zhì)量管理大師的理念對(duì)你的啟發(fā)第二章 事先預(yù)防..
-
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-深圳
一、提高員工質(zhì)量意識(shí)的方法與技巧1、21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)2、質(zhì)量是由顧客定義的3、十大品質(zhì)理念4、質(zhì)量意識(shí)的內(nèi)涵5、沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有數(shù)量6、不良品是最大的浪費(fèi)7、質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)的九種形式8、員工應(yīng)具備的十種質(zhì)量意識(shí)9、質(zhì)量意識(shí)提升五大方法10、質(zhì)理管理的四不政..
-
研發(fā)質(zhì)量管理-保證產(chǎn)品質(zhì)量的6個(gè)根基
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 上海-上海
舉辦時(shí)間:8月28-29北京 8月31-9月1上海 8月24-25深圳 一、 案例分析二、 研發(fā)質(zhì)量管理概述1. 研發(fā)質(zhì)量管理體系的六個(gè)根基:1) 之一:研發(fā)流程與指標(biāo)體系2) 之二:研發(fā)質(zhì)量的組織保障3) 研發(fā)質(zhì)量執(zhí)行體系之三..