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中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 2020年09月09-10日

課程編號(hào):21189   課程人氣:1055

課程價(jià)格:¥4980  課程時(shí)長:2天

行業(yè)類別:   專業(yè)類別:

授課講師:余老師

課程安排:

       2020.9.9 上海



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)的中層經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)骨干、企業(yè)后備人才等

【培訓(xùn)收益】
課程目標(biāo)
◎基于豐富的實(shí)踐案例,幫助中層深入思考感悟工作中的戰(zhàn)略問題;
◎結(jié)合中層管理的角色與環(huán)境,全面解析企業(yè)戰(zhàn)略,超越玄虛與空泛;
◎通過案例帶領(lǐng)中層深度體驗(yàn)企業(yè)戰(zhàn)略管理的思路、方法、工具;
◎體認(rèn)高層的戰(zhàn)略意圖,明確并細(xì)化目標(biāo),提升中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力;
◎掌握結(jié)合本部門管理環(huán)境,將部門工作及其目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略掛鉤,并推進(jìn)其落地實(shí)施的策略、思路、方法;
◎掌握在管理中遇到難題時(shí),能夠從戰(zhàn)略管理視野找到解決問題突破口的思路和方法,共同推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)和戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
◎通過企業(yè)戰(zhàn)略視角對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的研修與感悟,掌握領(lǐng)導(dǎo)力工作方法與藝術(shù),帶領(lǐng)本部門基層及一線員工積極行動(dòng),共同推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)和戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

 授課方式

結(jié)構(gòu)化原理講解 + 角色感悟深度認(rèn)知  +  經(jīng)典案例研討分享  + “工具表”實(shí)戰(zhàn)演練

課程大綱

第一天:《中層經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力》

一、走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)——界定中層面臨的戰(zhàn)略問題

Ø         案例導(dǎo)入:戰(zhàn)略落地的困惑

Ø         戰(zhàn)略/戰(zhàn)略管理含義

Ø         企業(yè)戰(zhàn)略的層次

Ø         中層面臨的戰(zhàn)略問題與要求

Ø         認(rèn)識(shí)企業(yè)戰(zhàn)略過程——中層必備的戰(zhàn)略思考模式

Ø         中層管理中遇到的難題是如何與戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)的

二、構(gòu)造戰(zhàn)略承重結(jié)構(gòu)——明確中層在戰(zhàn)略中的位置

Ø         圍繞戰(zhàn)略要求進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)調(diào)整

Ø         明確各部門角色定位

Ø         設(shè)定關(guān)鍵部門(人力資源、財(cái)務(wù)等)的戰(zhàn)略職能

Ø         課堂研討:這個(gè)組織結(jié)構(gòu)合理嗎?

三、配置關(guān)鍵戰(zhàn)略資源——中層戰(zhàn)略管理基本功之一

Ø         評(píng)估戰(zhàn)略實(shí)施要求

Ø         發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略資源瓶頸

Ø         戰(zhàn)略資源獲取方式

Ø         戰(zhàn)略資源配置導(dǎo)向

Ø         課堂研討:該不該給市場(chǎng)部增配人員?

 

四、平衡橫向協(xié)調(diào)關(guān)系——中層戰(zhàn)略管理基本功之二

Ø         達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)

Ø         戰(zhàn)略指標(biāo)分解

Ø         界定權(quán)責(zé)關(guān)系

Ø         跨部門的協(xié)調(diào)

Ø         重組組織流程

Ø         案例研討:戰(zhàn)略目標(biāo)分解的“三步走”

五、強(qiáng)化戰(zhàn)略過程控制——中層戰(zhàn)略管理基本功之三

Ø         長短期利益平衡

Ø         制定實(shí)施計(jì)劃

Ø         明確戰(zhàn)略重點(diǎn)

Ø         確立階段目標(biāo)

Ø         戰(zhàn)略控制措施

Ø         課堂演練:領(lǐng)導(dǎo)手中的“三張表”

六、落實(shí)戰(zhàn)略細(xì)節(jié)管理——中層戰(zhàn)略管理基本功之四

Ø         何謂戰(zhàn)略細(xì)節(jié)

Ø         保持質(zhì)疑的心態(tài)

Ø         強(qiáng)化執(zhí)行的細(xì)節(jié)

Ø         培育細(xì)節(jié)責(zé)任感

Ø         三大原則八項(xiàng)注意

Ø         案例討論:如何避免旁觀者責(zé)任?

七、構(gòu)筑制度驅(qū)動(dòng)體系——激發(fā)中層戰(zhàn)略實(shí)施的力量

Ø         利益機(jī)制引導(dǎo)

Ø         愿景共享召喚

Ø         文化理念塑造

Ø         課堂討論:體驗(yàn)文化的力量

第二天:《卓越領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉》

——戰(zhàn)略視角的領(lǐng)導(dǎo)力塑造

導(dǎo)論:究竟何謂領(lǐng)導(dǎo)?

切題案例:馬云的領(lǐng)導(dǎo)者畫像

Ø         身后有追隨者的人

Ø         比你能干的人還跟著你干就說明你有領(lǐng)導(dǎo)力

Ø         你憑什么去當(dāng)人家的領(lǐng)導(dǎo)?

Ø         領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源

Ø         領(lǐng)導(dǎo)的境界

 

第一項(xiàng)修煉:提升中高層的戰(zhàn)略洞察力

Ø         洞察力就是預(yù)見未來、洞察全局的能力

Ø         洞察力就是見微知著的能力

Ø         洞察力就是給組織及其成員以方向感的能力

Ø         要求領(lǐng)導(dǎo)超脫一點(diǎn)、務(wù)虛一點(diǎn)、放手一點(diǎn)

Ø         做領(lǐng)導(dǎo)該做的而不是能做的事情

Ø         避免向下錯(cuò)位,代下司職

案例分享:DECIntel的產(chǎn)業(yè)洞察力對(duì)比

第二項(xiàng)修煉:提升中高層的戰(zhàn)略決斷力

Ø         膽量與魄力:自古富貴險(xiǎn)中求

Ø         “素練之卒,不如久戰(zhàn)之兵”

Ø         領(lǐng)導(dǎo)不僅要“出主意”,還要“拿主意”

Ø         人到萬難須放膽

Ø         聽多數(shù)人意見

Ø         與少數(shù)人商量

Ø         一個(gè)人做出決斷

歷史典故分享:“英”“雄”兼?zhèn)?,可成大業(yè)

第三項(xiàng)修煉:提升中高層的戰(zhàn)略執(zhí)行力

1、明確執(zhí)行目標(biāo)

現(xiàn)場(chǎng)演練:你真的知道組織的目標(biāo)嗎?

2、劃分實(shí)施階段

Ø         確立具有里程碑意義的階段性目標(biāo)

3、把握實(shí)施重點(diǎn)

Ø         明確各階段實(shí)施中的關(guān)鍵點(diǎn)與最薄弱的環(huán)節(jié)

Ø         根據(jù)輕重緩急確立實(shí)施的順序

4、規(guī)范細(xì)節(jié)流程

Ø         過程分解

Ø         關(guān)鍵控制點(diǎn)選擇

Ø         加強(qiáng)過程控制

5、界定落實(shí)責(zé)任

Ø         不要相信“布置等于完成”。

Ø         注意落實(shí)責(zé)任,避免旁觀者效應(yīng),要指明責(zé)任人;

Ø         雙向溝通承諾,提供所要求的實(shí)現(xiàn)條件;

Ø         檢查評(píng)價(jià)結(jié)果

案例分享:浙江物產(chǎn)如何進(jìn)入世界500強(qiáng)?

第四項(xiàng)修煉:發(fā)揮中高層的影響力

切題案例:中南集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

1、練就能力:“德不悅上,上賞其才”

Ø         首先自己要行

Ø         其次有人說你行

2、凸顯中心

Ø         組織權(quán)威只有一個(gè)中心

Ø         到位不越位

Ø         多做宣傳部長

Ø         少做組織部長

Ø         不做監(jiān)察部長

3、言行得體

Ø         補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

Ø         依靠不依賴。

Ø         服從不盲從

4、諫言有方

Ø         提意見或建議的前提:取得信任

Ø         提意見或建議的場(chǎng)合:私密而諫

Ø         提意見或建議的方式:授下而諫

Ø         提意見或建議的態(tài)度:言盡私意,行盡公心

5、包容屬下:才不服下,下敬其恕

Ø         欣賞下屬——把下級(jí)的長處放在眼里,把下級(jí)的缺點(diǎn)放在肚里

Ø         揚(yáng)善于公堂,規(guī)過于密室

6、關(guān)愛成長

Ø         真誠待下

Ø         愛護(hù)下級(jí)

Ø         關(guān)懷導(dǎo)向

7、樹威立信

Ø         罰上立威,賞下取信

Ø         推功攬過

Ø         恩宜自淡以濃

Ø         威宜自寬而嚴(yán)

8、敢于得罪

Ø         領(lǐng)導(dǎo)切毋獨(dú)善其身

Ø         領(lǐng)導(dǎo)不要試圖取悅所有的人

課堂演練

 

第五項(xiàng)修煉:發(fā)揮中高層的感召力

1、公心為上

Ø         私心私欲是領(lǐng)導(dǎo)力尤其是感召力的大敵

Ø         私罪不可有,公罪不可無

Ø         領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)分私,下屬會(huì)私分領(lǐng)導(dǎo)

2、率先垂范

Ø         榜樣的力量是無窮的

Ø         要求別人做到的,自己以身作則先做到

Ø         正己而化人

3、無為而治

Ø         領(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng)時(shí)如何?

Ø         無為就是不妄為

Ø         基于人性的機(jī)制設(shè)計(jì)

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