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如何打造優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化給您標(biāo)準(zhǔn)模板

課程編號(hào):20551   課程人氣:1761

課程價(jià)格:¥4800  課程時(shí)長(zhǎng):2天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:企業(yè)管理 

授課講師:劉議鴻

課程安排:

       2019.4.14 長(zhǎng)沙



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
計(jì)劃構(gòu)建培訓(xùn)體系的企業(yè); 原有企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需要?jiǎng)?chuàng)新升級(jí)的企業(yè);人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、各部門經(jīng)理、培訓(xùn)師(建議團(tuán)隊(duì)參加,項(xiàng)目導(dǎo)入學(xué)習(xí)提升研修效果)

【培訓(xùn)收益】
01
提升參與者的能力
在學(xué)中學(xué)、在習(xí)中學(xué)、在教中學(xué),對(duì)參與者本身就是最好的能力提升機(jī)會(huì)

02
避免知識(shí)資產(chǎn)流失
人可以走,經(jīng)驗(yàn)留下,將員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理

03
降低組織試錯(cuò)成本
組織最大的成本是重復(fù)犯錯(cuò)的成本,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)梳理避免員工重復(fù)犯錯(cuò)

04
優(yōu)化工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
一線打仗的人最有資格研究怎么打仗,從下至上優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)管理改善

05
梳理業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)課件
—培訓(xùn)脫離業(yè)務(wù)就失去了生存的土壤,由內(nèi)部開發(fā)出接地氣的課程內(nèi)容

06
培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍
—培訓(xùn)需要“內(nèi)外結(jié)合,軟硬兼施”,但最終需要的是強(qiáng)有力的內(nèi)部培訓(xùn)力量

07
構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化
—每個(gè)人都在教,每個(gè)人都在學(xué),人人皆需為師,人人皆能為師

08
打造人才培養(yǎng)體系
—為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值而高的方式是培養(yǎng)人才,通過(guò)項(xiàng)目解決關(guān)鍵難題

 第一講:崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化概念篇

一、培訓(xùn)

二、培訓(xùn)師

三、內(nèi)部課程

 

第二講:隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化(設(shè)計(jì)篇)

一、確定課程定位

二、萃取課程內(nèi)容

三、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)

 

第三講:顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化(開發(fā)篇)

一、演示文稿轉(zhuǎn)換

二、匹配教學(xué)策略

三、標(biāo)準(zhǔn)課件包制作

 

第四講:標(biāo)準(zhǔn)課程生動(dòng)化(呈現(xiàn)篇)

一、表達(dá)生動(dòng)性(全腦表達(dá)沙盤)

二、現(xiàn)場(chǎng)掌控力

 

第五講:成果篇

一、內(nèi)容評(píng)審

二、師資評(píng)審

 

一個(gè)出發(fā)點(diǎn)

基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部傳承和轉(zhuǎn)化的-企業(yè)課程開發(fā)及師資培養(yǎng);區(qū)別于TTT,把員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織知識(shí)資產(chǎn)去管理

 

二個(gè)核心

1、有課(企業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)入,每期可產(chǎn)出20+以上的企業(yè)內(nèi)部課程成果)以“培訓(xùn)課程為中心”,先幫助員工梳理自己的崗位經(jīng)驗(yàn),變成課程,確保:“有東西可講”!

 

2、能講(企業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)入,每期可培養(yǎng)30+以上的合格內(nèi)訓(xùn)師)培養(yǎng)企業(yè)業(yè)務(wù)需求的實(shí)戰(zhàn)化兼職培訓(xùn)師,教會(huì)“怎么講”(業(yè)界俗稱“后TTT時(shí)代”)

 

三個(gè)階段

1、隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化:選拔具有優(yōu)秀崗位經(jīng)驗(yàn)的員工(技術(shù)人才、資深老員工、優(yōu)秀管理者等),梳理提煉出對(duì)績(jī)效提升有較高價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),并形成書面化;

 

2、顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化:將梳理出來(lái)的內(nèi)容編排成標(biāo)準(zhǔn)化的《課件包》或者《崗位操作手冊(cè)》,形成可復(fù)制的內(nèi)部教材;

 

3、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容生動(dòng)化:根據(jù)成型的內(nèi)部教材,訓(xùn)練兼職崗位導(dǎo)師,在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳承和轉(zhuǎn)授。

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