【培訓(xùn)對(duì)象】
家長(zhǎng)、夫妻、

【培訓(xùn)收益】
《NLP和諧親子關(guān)系工作坊》的課程設(shè)計(jì)理念與結(jié)構(gòu)，務(wù)實(shí)有效。面向社會(huì)講授之后，令許許多家長(zhǎng)從中受益，其實(shí)效性被充分證明。秉承“來(lái)之能學(xué)、學(xué)之能用、用之有效”的理念，課程重點(diǎn)放在改變家長(zhǎng)的無(wú)效信念、訓(xùn)練家長(zhǎng)掌握實(shí)際有效的方法和能力上， 3天課程的學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)有足夠的支持力量去延續(xù)在上課過(guò)程中親子關(guān)系出現(xiàn)的改變。
 ； ； ； ；在親子關(guān)系里，無(wú)論出現(xiàn)怎樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是愛(ài)，孩子的行為背后永遠(yuǎn)有善良的動(dòng)機(jī)。親子關(guān)系互動(dòng)的深層次，永遠(yuǎn)有家長(zhǎng)的固有信念、思維模式和判斷規(guī)則在左右著行為，然而，何為積極？何為消極？有意識(shí)？無(wú)意識(shí)？更多可能性在哪里？《和諧親子關(guān)系工作坊》3天的學(xué)習(xí)，反思你的愛(ài)、實(shí)踐你的技巧、修正你的行為，讓你學(xué)習(xí)到：如何愛(ài)得更有效，愛(ài)得更智慧！


第一節(jié)：新思維訓(xùn)練 <br />
1. 改變家長(zhǎng)過(guò)去一些關(guān)鍵的、妨礙自已做得成功的無(wú)效觀念。 <br />
2. 認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的正確身份、責(zé)任和狀態(tài)。 <br />
3. 發(fā)現(xiàn)新的、更輕、松易做有效的思想和行為方向。 <br />
4. 孩子成長(zhǎng)周期與表現(xiàn)特點(diǎn)。 <br />
<br />
第二節(jié)：溝通技巧(1) <br />
1. 有效溝通的8大要訣 <br />
2. 主觀批判性語(yǔ)言和錄象機(jī)說(shuō)話訓(xùn)練 <br />
3. 聲調(diào)靈活訓(xùn)練 <br />
4. 身體語(yǔ)言靈活訓(xùn)練 <br />
5. 聆聽復(fù)述能力訓(xùn)練 <br />
<br />
第三節(jié)：溝通技巧(2) <br />
1. 給予肯定能力訓(xùn)練 <br />
2. 視覺(jué)觀察能力訓(xùn)練 <br />
3. 說(shuō)話精簡(jiǎn)能力訓(xùn)練 <br />
4. 「換框法」訓(xùn)練 <br />
<br />
第四節(jié)：情緒管理 <br />
1. 談?wù)摳杏X(jué)能力訓(xùn)練 <br />
2. 自我情緒舒緩能力訓(xùn)練 <br />
3. EQ型處理孩子情緒能力訓(xùn)練 <br />
<br />
第五節(jié)：總結(jié)及引導(dǎo) <br />
1. 好壞三句話 <br />
2. 溝通20條 <br />
3. 黃金時(shí)間清單

李勛（King li ）合才（中國(guó)）教育投資集團(tuán)導(dǎo)師目標(biāo)百分百達(dá)成系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力模塊主講導(dǎo)師、國(guó)際NLP專業(yè)執(zhí)行師、 NLP親子導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)師、青少領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練導(dǎo)師、李老師是中國(guó)最早研習(xí)和推廣企業(yè)教練的專家之一，多年來(lái)致力于國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理技術(shù)、文化的交流與傳播。先后在全國(guó)二十多個(gè)城市舉辦上千場(chǎng)的訓(xùn)練及演講，有著豐富的管理、營(yíng)銷、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，被評(píng)為中國(guó)企業(yè)教練的先鋒。
 ； ； ； ；教練專長(zhǎng)：《企業(yè)管理教練》、《突破性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》、《快樂(lè)家長(zhǎng)親子關(guān)系》、《青少年領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練》、《九型性格研討會(huì)》、《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作坊》、《效能溝通》、《專業(yè)銷售技巧》等 。
授課風(fēng)格： 講授＋體驗(yàn)＋互動(dòng)＋分享，以感官學(xué)習(xí)法為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與及互動(dòng)，極具感染力與沖擊力，引人入勝，被譽(yù)為全球“最具實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效”的經(jīng)典訓(xùn)練課程。

• 以客戶為中心的流程管理與優(yōu)化工作坊

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一講：管理的基本假設(shè)一、商業(yè)：企業(yè)為什么而存在——客戶需求二、人性：人的本性是什么——欲望與弱點(diǎn)三、組織：如何活得更長(zhǎng)？——在商言“熵”第二講：公司戰(zhàn)略與價(jià)值鏈管理一、公司戰(zhàn)略目..

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• 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工作坊

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一天第一單元：項(xiàng)目管理理論導(dǎo)入1、項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的相關(guān)概念 1.1 破冰-為什么學(xué)這門課？1.2 講師對(duì)本課程要達(dá)到的三大目標(biāo)做鄭重承諾1.3 項(xiàng)目管理學(xué)科的起源與發(fā)展1.4 基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的流程、工具、技術(shù)與技巧1.5 案例分析： 華為、中興通訊、美的、富士康、蒙牛..

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• SPOT國(guó)際團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊

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  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  ·入場(chǎng)調(diào)查·團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的定義·引導(dǎo) 4D 模型「D1」：確定需求「D2」：過(guò)程設(shè)計(jì)·核心能力·回家作業(yè)：閱讀清單 ·引導(dǎo)風(fēng)格·外交大使式分享·S...

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• 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊

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  開課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1. 討論：培訓(xùn)等于分享嗎？2. 什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)3. 內(nèi)訓(xùn)師必備三大技能4. 課程開發(fā)方法論5. 第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場(chǎng)景分析1. 第二步：選擇課題的步驟 崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)萃取2. 第三..

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• 企業(yè)創(chuàng)新羅盤—?jiǎng)?chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-佛山

  【課程大綱】第一部分：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的意義一、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力——VUCA時(shí)代企業(yè)的立身之本1.真的是“創(chuàng)新找死，不創(chuàng)新等死”嗎？2.數(shù)智化時(shí)代，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出更高的要求；3.適應(yīng)VUCA時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)化型組織。二、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力&mdash..

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