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企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)
課程編號(hào)：10337 課程人氣：1694
課程價(jià)格：￥1280 課程時(shí)長(zhǎng)：1天
2014.7.16
具有企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)管理者
【培訓(xùn)收益】
1. 選擇合適的課程（什么樣的課程適合被開發(fā)：難度、重要性、頻率）
2. 內(nèi)部課程的來(lái)源（自主研發(fā)、二次開發(fā)、研發(fā)外包、整體引進(jìn)）
3. 企業(yè)內(nèi)部課程類別（新員工、專題類、專業(yè)類、進(jìn)階類）
4. 內(nèi)部課程與外部課程的區(qū)別（企業(yè)內(nèi)部的情境）
1. 經(jīng)過(guò)定義的課程對(duì)象
2. 符合受眾利益的課程需求點(diǎn)
3. 合理的課程時(shí)間
4. 行為化的目標(biāo)
5. 邏輯性的內(nèi)容框架
6. 多遠(yuǎn)的課程呈現(xiàn)方式
7. 匹配的評(píng)估模式
8. 公司風(fēng)格統(tǒng)一的課件模板
9. 可供傳承的講師手冊(cè)
10. 吸引注意力的學(xué)員手冊(cè)
1. 發(fā)起者
2. 實(shí)施者
3. 過(guò)程監(jiān)控者
4. 評(píng)估者
報(bào)喜鳥股份有限公司、上海錦湖日麗塑料有限公司、上海信息管線有限公司、上海智富企業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司、琳得科膠膜科技(上海)有限公司、慧橋電氣技術(shù)（上海）有限公司、鼎捷軟件股份有限公司、小松（中國(guó)）投資有限公、上海超日太陽(yáng)能科技股份有限公司、上海家得利超市有限公司、上?？嵊钔ㄓ嵓夹g(shù)有限公司、維科精密模塑有限公司、環(huán)達(dá)電腦（上海）有限公司、上海日立電器有限公司、露妮商貿(mào)（上海）有限公司、上海華勤通訊技術(shù)有限公司、上海鼎訊電子有限公司、上海鼎訊電子有限公司、米思米(中國(guó))精密機(jī)械貿(mào)易有限公司、上海番麗電子商務(wù)有限公司、拓真國(guó)際貿(mào)易、上海智富企業(yè)發(fā)展（集團(tuán)）有限公司、新陽(yáng)半導(dǎo)體材料股份有限公司
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TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
模塊一 課程選題破題課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案模塊二 構(gòu)建四級(jí)大綱課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—..
人氣：470
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TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
模塊一 課程選題破題課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案模塊二 構(gòu)建四級(jí)大綱課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—..
人氣：477
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師流程化授課框架+授課技巧
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 四川-成都
第一節(jié) 課堂教學(xué)流程1. 基于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)與記憶模型——加涅1988年2. 講師需要控制的四個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)3. 用以控制四個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)的授課流程：開講練評(píng)結(jié)第二節(jié) 開——如何讓刺激被學(xué)員選擇核心技巧：1..
人氣：539
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基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的課程開發(fā)
開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-廣州
課程大綱模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1.討論：培訓(xùn)等于分享嗎？2.什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)3.內(nèi)訓(xùn)師必備三大技能4.課程開發(fā)方法論5.第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場(chǎng)景分析1.第二步：選擇課題的步驟Ÿ崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)萃取2..
人氣：624
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開課時(shí)間：已開課
開課地點(diǎn)： 廣東-深圳
第一部分：追本溯源導(dǎo)論：課程開發(fā)思考1、從建構(gòu)主義視角思考：什么是有意義的學(xué)習(xí)？2、如何讓每一塊內(nèi)容都解決學(xué)員工作中的實(shí)際問(wèn)題？3、如何保證你的內(nèi)容都是學(xué)員需要的？4、培訓(xùn)師如何從講授知識(shí)轉(zhuǎn)化為建構(gòu)心智模型？5、你的教學(xué)策略設(shè)計(jì)是否與真實(shí)工作過(guò)程對(duì)接？..
人氣：787
