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基層管理者必備技能-JS（工作安全）
課程編號(hào)：10179 課程人氣：1963
課程價(jià)格：￥1980 課程時(shí)長(zhǎng)：2天
2013.7.18
班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管、倉(cāng)庫(kù)主管、QA主管及其它一線主管
【培訓(xùn)收益】
定型化，標(biāo)準(zhǔn)化
通過(guò)學(xué)員自身工作的案例討論與實(shí)際練習(xí)來(lái)進(jìn)行（我們講提供模版，請(qǐng)學(xué)員提前準(zhǔn)備企業(yè)自身案例）
比知識(shí)更重視技能，比應(yīng)知更重視應(yīng)會(huì)
培訓(xùn)淺顯易懂，把管理技能歸結(jié)為一張四階段法的卡片，易轉(zhuǎn)化、易執(zhí)行
手持卡片易懂易做， 通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用， 能迅速形成工作技能，速效性強(qiáng)。
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基層管理者/班組長(zhǎng)職業(yè)化提升訓(xùn)練
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
1. 基層管理者的角色定位•工作現(xiàn)狀調(diào)查•角色雷達(dá)：基層管理者角色定位•基層管理者的作用•角色認(rèn)知：作為下屬、同事和下級(jí)•多重角色的塑造2. 工作目標(biāo)與計(jì)劃制定•計(jì)劃的含義•計(jì)劃的好處與意義..
人氣：1596
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基層管理者/班組長(zhǎng)職業(yè)化提升訓(xùn)練
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
1.班組長(zhǎng)的角色定位•管理的定義•管理工作的內(nèi)涵•班組長(zhǎng)必備的五項(xiàng)條件•被管理者和管理者的行為及心理差別•成功和失敗的班組長(zhǎng)2. 高效溝通•溝通的定義•溝通的方式•四種性格及溝通策..
人氣：1577
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
課程大綱：q 課程導(dǎo)入 Ø 課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)Ø 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組q 管理者的色認(rèn)知與定位Ø 案例討論：忙碌的老張l 從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變Ø 案例分析：小李的困惑l 如何處理老師傅老同事..
人氣：1424
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基層管理者現(xiàn)場(chǎng)改善訓(xùn)練營(yíng) （標(biāo)桿工廠體驗(yàn)班）
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
聯(lián)想北京工廠參觀看點(diǎn)² 圍繞排產(chǎn)進(jìn)行的精益制造管理² 提案改善及QCC管理² 員工激勵(lì)及關(guān)懷² 現(xiàn)場(chǎng)改善案例分享課程導(dǎo)入² 現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)² 基層管理者在現(xiàn)場(chǎng)改善中的職責(zé)² 學(xué)員熱身，建立..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
課程大綱：課程導(dǎo)入 Ø 課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)Ø 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的色認(rèn)知與定位Ø 案例討論：忙碌的老張l 從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變Ø 案例分析：小李的困惑l 如何處理老師傅老同事的問(wèn)題？..
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