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課程名稱：教練領(lǐng)導(dǎo)力基于可持續(xù)化的帶隊(duì)育人與梯隊(duì)建設(shè)
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：前言：領(lǐng)導(dǎo)與教練的交融 何謂領(lǐng)導(dǎo)，何謂教練型領(lǐng)導(dǎo)者？ 傳統(tǒng)管理者與教練式領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別； 成為優(yōu)秀教練的基本條件； 每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該是培訓(xùn)者與教練者。 第1章 領(lǐng)導(dǎo)帶教：奠定教練式領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ) 領(lǐng)導(dǎo)帶教是教練式領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。本章介紹..

課程名稱：超贊領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：班紅亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： 1、做事情的四個(gè)層級(jí) 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的五大前提 第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知 一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)力百家爭(zhēng)鳴的四個(gè)共同點(diǎn) 2、什么才是領(lǐng)導(dǎo)力 3、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系 二、什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)者 1、有效的領(lǐng)..

課程名稱：卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力基本概念 1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 2、領(lǐng)導(dǎo)力的要素 3、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的神話和誤區(qū) 4、權(quán)力和影響力的來(lái)源 （1）領(lǐng)導(dǎo)力和權(quán)力 （2）權(quán)力獲得的途徑 案例：曾國(guó)藩的話題 （3）走出權(quán)力的迷思 （4）怎樣才能擁有..

課程名稱：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力樹(shù)立
主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1 高級(jí)管理必備素質(zhì) 1.1 高級(jí)管理者與普通管理者的差異 1.2 高級(jí)管理者11項(xiàng)重要技能與素養(yǎng) 1.3 房地產(chǎn)營(yíng)銷總的四大思維 1.3.1 全局與跨專業(yè)思維 1.3.2 戰(zhàn)略思維 1.3.3 學(xué)習(xí)思維 1.3.4 創(chuàng)新..

課程名稱：領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章： 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程 領(lǐng)導(dǎo)力介紹 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 課程目標(biāo) 個(gè)人目標(biāo) 個(gè)人的成功時(shí)刻 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑&nda..

課程名稱：8E領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)造業(yè)績(jī)倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 1. 新生代員工的管理難題：如何破解？ 新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別：你真的懂嗎？ 3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征：你具備嗎？ 如何判斷一個(gè)人是領(lǐng)導(dǎo)者？ 誰(shuí)是真正的..

課程名稱：卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：謀局——領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)如何看領(lǐng)導(dǎo)？ 3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？權(quán)威如何看領(lǐng)導(dǎo)力？ 案例分析：李嘉誠(chéng)談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源 4. 領(lǐng)導(dǎo)者威信的4大支柱 5. 領(lǐng)導(dǎo)者..

課程名稱：A-23.3-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師（2天修訂）
主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：A-23.3-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師（2天修訂） 主講：劉成熙老師 前 言： 本建議書(shū)為規(guī)劃貴司變革領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越組織所制作，本課程包括變革思考力，變革前瞻力，變革協(xié)同力，變革團(tuán)隊(duì)力，內(nèi)容組成，主要之..

課程名稱：銷售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)自我，正確定位 一、從管理到領(lǐng)導(dǎo) 1、管理是什么？ 2、領(lǐng)導(dǎo)是什么？ 3、二者有何區(qū)別？ 制度的絕情 管理的無(wú)情 領(lǐng)導(dǎo)的有情 二、從做市場(chǎng)到經(jīng)營(yíng)市場(chǎng) 1、什么是做市場(chǎng)？ 2、什么是經(jīng)..

課程名稱：“高情商領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)方案
主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力 1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念 A、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)共識(shí) B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為 2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同 3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù) 4、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人成長(zhǎng) A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己 B、人生成長(zhǎng)的拋物線 5、確立正..

課程名稱：卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、如何看待領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力？ 1.管理的變遷？ 管理的兩個(gè)貢獻(xiàn) 領(lǐng)導(dǎo)與管理 魅力型領(lǐng)導(dǎo)的思考 時(shí)效型領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)與責(zé)任？ 領(lǐng)導(dǎo)力與使命催動(dòng) 2...

課程名稱：協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先的價(jià)值重塑與溝通協(xié)同
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：數(shù)字化時(shí)代呼喚協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力 第1章 非職權(quán)影響：協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的基石 探索協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心，領(lǐng)悟非職權(quán)影響力在跨部門(mén)溝通中的基石作用，以及其對(duì)員工關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、個(gè)人執(zhí)行商和人才搭配等方面的深遠(yuǎn)影響。 1. 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念與..

課程名稱：教練式領(lǐng)導(dǎo)力（基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬）
主講老師：羅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：巨變時(shí)代的管理 1、管理的答案去了哪里？ 2、發(fā)生在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)利轉(zhuǎn)移 案例：做上級(jí)的痛苦 3、擴(kuò)大答案的接觸面 4、橫向與縱向組織結(jié)構(gòu)解析 5、管理的第三條途徑 6、人的影響層次 7、領(lǐng)導(dǎo)的..

課程名稱：脫胎換骨技術(shù)管理者的角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 角色轉(zhuǎn)變：從技術(shù)精英到管理翹楚 本章幫助技術(shù)出身的管理者實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從單純的技術(shù)專家轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)認(rèn)知升級(jí)、心態(tài)調(diào)整和明確管理意識(shí)，掌握技術(shù)與管理的雙重身份，迎接管理挑戰(zhàn)。 1. 認(rèn)知升級(jí)：技術(shù)與管理..

課程名稱：8E領(lǐng)導(dǎo)力：創(chuàng)造業(yè)績(jī)倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言： 1. 問(wèn)題討論：新生代的員工難管嗎？領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯(cuò)誤觀念； 3. 問(wèn)題討論：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別； 4. 如何判斷一個(gè)人是領(lǐng)導(dǎo)者？ 5. 誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的理想；..

課程名稱：VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與卓越領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言 VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力 一、什么是VUCA時(shí)代 二、VUCA時(shí)代的特征和困惑 三、何為領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 四、人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？ 五、VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力特征 六、認(rèn)清自己的位置 七、既是上司也是教練 八、激發(fā)..

課程名稱：非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 用員工夢(mèng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織夢(mèng)——共塑愿景 一、如何理解領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力  抓緊組織目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)之間的紐帶  員工為什么愿意追隨你，他們..

課程名稱：中和領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 用員工夢(mèng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織夢(mèng)——共塑愿景 一、如何理解領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力 1、抓緊組織目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)之間的紐帶 2、員工為什么愿意追隨你，他們想要什么 二、卓越團(tuán)隊(duì)的六..

課程名稱：場(chǎng)景領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：余建軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：一、指明方向 1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷失叢林？ - 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失？ 2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)價(jià)》 3、競(jìng)爭(zhēng)五力模型與奔騰年代 4、管理的本質(zhì)，是什么？ - 月光陷阱與信息..

課程名稱：“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理”
主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理自我（領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知與情緒管控） 管理是一種以取得結(jié)果（組織績(jī)效）為目標(biāo)的職業(yè)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是目標(biāo)和任務(wù)的完成程度。卓有成效的管理者不僅僅是從自身職位的角度，而是應(yīng)該基于企業(yè)整體，思考他們?cè)谶@個(gè)職位上，以其知識(shí)、能力、經(jīng)..

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