| 課程名稱：卓越領導力 | |
| 主講老師：文晰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：為什么要重視團隊領導力 小組研討：管理痛點 1、為什么戰(zhàn)略很難落地？重點項目無法完成？ 2、團隊管理的五大障礙 3、卓越團隊的特征 1）通過講述經(jīng)歷過的團隊故事，剖析團隊建設的構(gòu)成要素； 2）通過活動解析團隊精神，總.. | |
| 課程名稱：新任二級分行長和中層領導力口訣 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領導力實踐的三要素 1、指明目標方向，提出階段重點 2、動員上下左右，促進利益交集 3、保持合作心態(tài)，周敏勤慎好學 4、總經(jīng)理系統(tǒng)思考的全局觀和發(fā)展觀 二、新任分行長開局：企業(yè)管理、始于盤點 1、任職新機構(gòu)，晉升或平調(diào)的.. | |
| 課程名稱：領導力 | |
| 主講老師：王肖 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、課程介紹/組織的概念 1．介紹領導力和其原則 2．學員將參加活動，讓他們針對領導力的需求交換意見，培養(yǎng)團隊精神，需求感知以及其是如何影響領導力實踐的選擇。 二、目標/愿景 1．針對結(jié)果-根據(jù)組織戰(zhàn)略，通過明確交流目標和對象，.. | |
| 課程名稱：轉(zhuǎn)型領導力：從硬權(quán)力管理者到魅力型領導者轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：鈕東濤 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：新常態(tài)下中層管理者遇到的問題和挑戰(zhàn) 問題和挑戰(zhàn)一：如何提高管理者職業(yè)素養(yǎng)，打造團隊凝聚力 問題和挑戰(zhàn)二：如何從管理傳聲筒轉(zhuǎn)型到組織放大鏡 問題和挑戰(zhàn)三：如何從凡事親力親為轉(zhuǎn)型到團隊驅(qū)動 問題和挑戰(zhàn)四：如何從業(yè)務成就感轉(zhuǎn).. | |
| 課程名稱：當責領導力之當責踐行 | |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：當責領導力之當責思維 一、領導者與員工的思維區(qū)別 1.站在組織要求看自己：從專才到通才 2.站在工作結(jié)構(gòu)看自己：從負責到當責 3.案例：辦公室主任的離奇申請 4.工具：員工和下屬思維區(qū)別表 5.方法：當責句式 6... | |
| 課程名稱：組織與領導力發(fā)展 | |
| 主講老師：丘磐 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一：組織變革與流程 組織架構(gòu)沒有好壞：結(jié)構(gòu)決定功能，最大程度上適應生產(chǎn)工藝流程； 扁平化與層級化：從極端的組織架構(gòu)說開去； 直線職能式； 事業(yè)部制式； .. | |
| 課程名稱：曾子熙老師-核心課程-LTP-領導力提升 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：曾子熙老師-核心課程-LTP-領導力提升 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為規(guī)劃貴司管理人員提升領導力技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課.. | |
| 課程名稱：職商領導力課程大綱 ——（2）管理干部團隊領導力提升與管理測評 | |
| 主講老師：馬媛 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：導入： 角色認知啟發(fā)引導 模塊一、管理干部團隊領導力提升與管理測評之：激活團隊的管理與輔導 導入：領導力模型與模型實踐運用的方式方法： 一、 一、團隊激勵分析：激勵的核心，員工意愿分類 ■ 管理案例分析：績效提升的.. | |
| 課程名稱：曾子熙老師-核心課程-高績效團隊領導力與激勵技巧 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：曾子熙老師-核心課程-高績效團隊領導力與激勵技巧 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為提升團隊管理者的團隊領導與激勵技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng)我司依.. | |
| 課程名稱：非職權(quán)領導力 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：構(gòu)建個人追隨力 1.討論：我們?yōu)槭裁葱枰冯S力？ - 時代的快速變化 - 代際差異帶來的變化 - 管理1.0到管理立3.0的變化 2.討論：非職權(quán)影響力與職權(quán)的區(qū)別有哪些？ - 財、人、事、法的區(qū)別 - 被動與主.. | |
| 課程名稱：曾子熙老師-核心課程-高績效團隊領導力與激勵技巧 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：曾子熙老師-核心課程-高績效團隊領導力與激勵技巧 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為提升團隊管理者的團隊領導與激勵技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng)我司依.. | |
| 課程名稱：團隊領導力課程 | |
| 主講老師：李猛 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：領導力與敬業(yè)度 1.領導力什么？領導力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？ 2.領導力與敬業(yè)度 3.信念領導力與注意力掌控 4.通過和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領導的力量 5.召喚領導力量的五個步驟 第二部分：培養(yǎng)領導力的關鍵技術(shù) .. | |
| 課程名稱：診斷級經(jīng)營加速領導力? | |
| 主講老師：楊天河 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：診斷級經(jīng)營加速領導力® ——凝心聚力，高效協(xié)同，提質(zhì)增效 “一企一業(yè)，一業(yè)一企”，圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競爭力，強化企業(yè)家隊伍建設與.. | |
| 課程名稱：曾子熙老師-核心課程-LTP-領導力提升 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：曾子熙老師-核心課程-LTP-領導力提升 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為規(guī)劃貴司管理人員提升領導力技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課.. | |
| 課程名稱：成為領導者，而非管理者 ——職場領導力的36個關鍵策略 | |
| 主講老師：王偉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、成為領導者，而非管理者 （一）角色：成為領導者，而非管理者 （二） 問詢：清楚表達你正在做什么 （三）理解：提防溝通鏈斷裂 （四）信任交換：促使行動的溝通貨幣 （五）招聘：如何找到高情商的伙伴 （六）負債：別在小問題上大.. | |
| 課程名稱：FDCL五維教練領導力 | |
| 主講老師：張毅 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程 主題 五維教練式領導力 培訓目標及收益 幫助領導者轉(zhuǎn)型成為教練型的領導人 學習和掌握教練式的領導方法 建立五維教練領導力 聚焦：堅守愿景與價值的領導力 關系：影響和激發(fā)他人.. | |
| 課程名稱：領導力沙盤模擬 ——打造團隊為基 鍛煉團隊領導者五種習慣為魂 | |
| 主講老師：崔佳和 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：初步了解沙盤 一、了解沙盤及其學習原理 1. 成人學習&學習的限制 2. 權(quán)力和領導力 3. 滿意度和敬業(yè)度 4. 實驗驗證的優(yōu)秀領導者五種習慣 二、了解沙盤操作方式及規(guī)則 三、團隊目標的重要性 1. 沙.. | |
| 課程名稱：全腦優(yōu)勢領導力 | |
| 主講老師：單鋒 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：備注： 1、培訓可以安排為1天或者2天，培訓內(nèi)容將根據(jù)培訓時長進行增或減的調(diào)整； 2、講師會根據(jù)現(xiàn)場學員的學習需求適當調(diào)整授課內(nèi)容，以下大綱僅供參考，2天版本的大綱內(nèi)容會增加更多案例研討、小組演練、師生互動環(huán)節(jié)。 培訓開場序言部分.. | |
| 課程名稱：向華為學——數(shù)字化時代的領導力 | |
| 主講老師：喻科雄 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.什么是數(shù)字化時代的領導力，領導力有哪幾種類型？ 2.數(shù)字化時代企業(yè)為什么更加迫切需要領導力？ 3.如何深度解讀并借鑒優(yōu)秀的企業(yè)文化及其實踐？ 4.數(shù)字化時代企業(yè)文化的定義 a)如何定義知識？ b)如何定義技術(shù)？ c)如何.. | |
| 課程名稱：新任（新晉）二三級總經(jīng)理和中層領導力口訣 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領導力實踐的三要素 1、指明目標方向，提出階段重點 2、動員上下左右，促進利益交集 3、保持合作心態(tài)，周敏勤慎好學 4、總經(jīng)理系統(tǒng)思考的全局觀和發(fā)展觀 二、新任總經(jīng)理開局：企業(yè)管理、始于盤點 1、任職新機構(gòu)，晉升或平調(diào)的.. | |
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