執(zhí)行力培訓(xùn)專欄
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維--邏輯思維與高效表達(dá)的技巧 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4700 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一講 思維重構(gòu)：邏輯思維打造職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 1、邏輯思維讓工作更高效 1）認(rèn)識(shí)我們的思維 2）什么是邏輯思維？ 3）結(jié)構(gòu)化邏輯讓工作更高效 4）邏輯思維是管理者的必備技能 5）邏輯思維的特點(diǎn) 2、金字塔原理與邏輯思維 1）.. | |
| 課程名稱：AI助力下的公文運(yùn)用與速成技巧 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4400 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一講：涇渭分明——公文的基本概念 1. 定義與作用 2. 分類與特點(diǎn) 3. 文種與要素 4. 格式與排版 【隨堂練習(xí)】 第二講：公文寫作的結(jié)構(gòu)布局 1. 標(biāo)題 常見(jiàn)錯(cuò)誤例析 2. 起首：10種.. | |
| 課程名稱：新勞動(dòng)法下人員優(yōu)化調(diào)整實(shí)操策略與勞資談判 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：2800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-24 | |
| 課程收益：一、優(yōu)化調(diào)整策略選擇 1.勞動(dòng)法對(duì)優(yōu)化調(diào)整人員提出哪些要求？ 2.誰(shuí)可能成為被優(yōu)化調(diào)整的對(duì)象？ 3.內(nèi)部調(diào)整，可以進(jìn)行哪方面的調(diào)整？ 4.解除的類型有哪些，適用時(shí)如何判斷先后順序？ 二、內(nèi)部調(diào)整 1.什么情況下用人單位可以單.. | |
| 課程名稱：關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：3800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-29 | |
| 課程收益：前言：中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績(jī)效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情—.. | |
| 課程名稱：精師精課-課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-06 | |
| 課程收益：導(dǎo)入：培訓(xùn)原理及角色定位 一、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 1. 什么是好的培訓(xùn) 2. 內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與定位 二、培訓(xùn)的價(jià)值“五層級(jí)”及實(shí)現(xiàn)策略 1. 愿意聽(tīng) 2. 聽(tīng)得懂 3. 記得住 4. 用得上 5. .. | |
| 課程名稱：故事演說(shuō)力©-三分鐘講好一個(gè)征服人心的故事 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：導(dǎo)入：為什么要講故事 1.視頻導(dǎo)入：流浪的乞丐 2.故事是最古老的影響力工具 3.演講中為什么要講故事：讓人上癮、讓人容易接受、讓人印象深刻 4.故事的應(yīng)用場(chǎng)景廣泛：人人都該學(xué)會(huì)的6種TED式故事演講 5.. | |
| 課程名稱：破局者™-變局時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4700 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：課程導(dǎo)入： 核心觀念：由于國(guó)際政治環(huán)境、持續(xù)防疫帶來(lái)的后續(xù)影響等因素的影響，大多數(shù)企業(yè)正在陷入一個(gè)持續(xù)變動(dòng)的“變局”之中，并且短期內(nèi)不會(huì)明顯改觀，所有人必須做出長(zhǎng)期艱苦奮斗的準(zhǔn)備 模塊一：破.. | |
| 課程名稱：彈性PMC-柔性生產(chǎn)計(jì)劃與物料需求控制 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4600 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：導(dǎo)入： 一、列出目前PMC工作中的困惑點(diǎn)及疑難點(diǎn)有哪些？ 1. 銷售計(jì)劃不準(zhǔn)確，導(dǎo)致市場(chǎng)需要的產(chǎn)品倉(cāng)庫(kù)沒(méi)有貨；市場(chǎng)不需要的產(chǎn)品，倉(cāng)庫(kù)積壓大量庫(kù)存 2. 生產(chǎn)計(jì)劃制定后，生產(chǎn)車間不執(zhí)行，或者有嚴(yán)重偏差，計(jì)劃沒(méi)有剛性。 3. 計(jì)劃趕.. | |
| 課程名稱：運(yùn)用TOC設(shè)計(jì)流水生產(chǎn)線考察團(tuán) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4700 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：第一部分：TOC及工廠目標(biāo)管理 一、TOC定義及其原理 1、TOC瓶頸管理的含義 2、工廠運(yùn)營(yíng)中的瓶頸制約因素 3、瓶頸管理的基本原理 4、TOC原理企業(yè)運(yùn)營(yíng)診斷技術(shù) a.透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表像看企業(yè)管理的內(nèi)在問(wèn)題 5、TOC的發(fā)展.. | |
| 課程名稱：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力——達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：5800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：開(kāi)篇：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵期望 第一章：當(dāng)責(zé)信念 1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的信念 2、理論：結(jié)果循環(huán)圈 3、有期望為啥老失望 4、理論：當(dāng)責(zé)還是指責(zé) 5、研討：這件事是怎么搞的？ 第二章：方式方法 1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的兩種方式 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)檔案數(shù)智化建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐暨檔案信息安全管控 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：四川-成都 課程價(jià)格：4600 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-19 | |
| 課程收益： 第一天：企業(yè)數(shù)智化檔案建設(shè)實(shí)務(wù)與實(shí)操篇 開(kāi)篇：從數(shù)字檔案應(yīng)用與泄密的故事說(shuō)起（10m）--- 第一講、企業(yè)檔案管理數(shù)智化的新形勢(shì)、新國(guó)策、新國(guó)標(biāo)（40m） 1.1企業(yè)檔案數(shù)智化管理的新形勢(shì) 1.2企業(yè)數(shù)智化檔.. | |
| 課程名稱：慧眼識(shí)人-打造金牌面試官 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：2800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-19 | |
| 課程收益：第一單元：走馬上任——面試官的角色與定位 （此單元解決面試官職業(yè)形象的塑造問(wèn)題） 1 開(kāi)場(chǎng)介紹 宣布規(guī)則 老師介紹 介紹日程安排 熱身，調(diào)節(jié)氣.. | |
| 課程名稱：中國(guó)式文化背景下領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 | |
| 課程收益：模塊一、管理認(rèn)知 一、管理的概念 二、管理的“目的”是什么？ 三、管理的“手段”有哪些? 四、管理與組織能力 五、中國(guó)式管理的哲學(xué) 1、明道 2、取勢(shì) 3、術(shù) 六、東西方.. | |
| 課程名稱：當(dāng)責(zé)®踐行——達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4700 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 | |
| 課程收益：開(kāi)篇：變化的世界，不變的當(dāng)責(zé) 第一章：當(dāng)責(zé)，從關(guān)鍵目標(biāo)開(kāi)始 1、組織越大，當(dāng)責(zé)越難 2、 理論：什么是關(guān)鍵目標(biāo) 3、 研討：明確組織關(guān)鍵目標(biāo) 第二章：文化，用系統(tǒng)思考破局 1、系統(tǒng)思考，如何讓目標(biāo)變結(jié)果 2、 理論：結(jié)果循.. | |
| 課程名稱：MSA測(cè)量系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)用 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4400 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 | |
| 課程收益：第一章 測(cè)量系統(tǒng)分析能帶給我們什么 1、如何區(qū)別測(cè)量系統(tǒng)和測(cè)量系統(tǒng)分析及系統(tǒng)測(cè)量 2、測(cè)量系統(tǒng)分析能解決那些方面的問(wèn)題 1）解決測(cè)量工具的準(zhǔn)確性，你認(rèn)同嗎 2）解決測(cè)量工具校驗(yàn)問(wèn)題，對(duì)嗎 3）評(píng)價(jià)人員的操作一致性，對(duì)嗎 4）.. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀PMC必殺器--多品種小批量的生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4900 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 | |
| 課程收益：第一章 多品種小批量的解讀 一、生產(chǎn)方式之演變 1、三種方式的比較 1）手工生產(chǎn) 2）大量生產(chǎn) 3）精準(zhǔn)生產(chǎn) 2、產(chǎn)品與流程矩陣 1）單件非標(biāo)準(zhǔn)化 2）多品種小批量 3）有限品種大批 4）標(biāo)準(zhǔn)化大批 5）柔性單位成.. | |
| 課程名稱：金牌班組長(zhǎng)核心能力提升訓(xùn)練營(yíng) ——從優(yōu)秀到卓越 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：上海-上海 課程價(jià)格：4000 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 | |
| 課程收益：Step1: 金牌班組長(zhǎng)的自我管理 為什么需要班組長(zhǎng)？ 從技術(shù)能手到管理高手 班組長(zhǎng)管理工作中的困惑 班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)路徑 過(guò)程導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo).. | |
| 課程名稱：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)組織與人才效能提升 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：5800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 | |
| 課程收益：第一部分：整體方法與分析目標(biāo)——從數(shù)據(jù)分析到組織與人才效能分析 1、HR價(jià)值創(chuàng)造三層級(jí)：效率、效力、價(jià)值與影響力 2、從人力資源數(shù)據(jù)分析到組織與人才效能分析 3、人力資源數(shù)據(jù)分析成熟度模型（四層級(jí)） 4、.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略性人力資源管理：構(gòu)建戰(zhàn)略與結(jié)果的橋梁 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 | |
| 課程收益：一、戰(zhàn)略性人力資源管理 1、什么是戰(zhàn)略？ -什么是戰(zhàn)略 -戰(zhàn)略管理與組織管理的關(guān)系 2、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略 -三個(gè)戰(zhàn)略類型 -人力資源管理的四個(gè)戰(zhàn)略角色 -企業(yè)不同的生命周期對(duì)應(yīng)的人力資源管理重點(diǎn) -戰(zhàn)略類型與組.. | |
| 課程名稱：OEM/ODM（產(chǎn)品外包）管理實(shí)務(wù) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4400 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-27 | |
| 課程收益：第一部分 由自主制造轉(zhuǎn)為OEM/ODM生產(chǎn)必進(jìn)行的前期策劃 1、產(chǎn)品選擇及外包產(chǎn)品線策劃 2、OEM/ODM三大風(fēng)險(xiǎn)及包含內(nèi)容：業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、制造風(fēng)險(xiǎn)及技術(shù)風(fēng)險(xiǎn) 3、OEM/ODM工廠能力要求 4、OEM/ODM生產(chǎn)轉(zhuǎn)移作為一個(gè)項(xiàng).. | |
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